对口支援助力青海教育高质量发展的影响及对策研究

随着我国对口支援政策的实施,青海等西部地区教育已取得了显著的成果。本研究通过实地调研和数据分析等方法,深入探讨对口支援对青海教育高质量发展的影响。研究发现,对口支援通过技术转移、人才流动等方式,极大地推动了青海教育的发展。教师队伍得到补充并且教学资源得到优化,但仍然存在一些问题,如支援的持续性及深度等待进一步提升。因此,提出了加大教育投入、建立长效机制、提升教师素质等对策,以期最大限度地发挥对口支援在提升青海教育水平中的积极作用。研究结果有助于进一步明确和深化对口支援在推动地方教育高质量发展中的作用,提供了决策者对此类政策进行优化的依据。

欢迎订阅2024年《青海教育》杂志

《青海教育》是省教育厅主管主办的教育综合性期刊,以宣传贯彻党的教育方针政策为己任,及时宣传省委、省政府关于教育工作的决策部署,全面展示全省各地各校教育改革发展的生动实践和优秀成果,是省教育厅在思想上、政策上、业务上指导全省教育工作的重要载体和舆论工具。多年来《青海教育》始终坚持正确的舆论导向,积极推介各地各校的教育改革成果,为提高全省教师教育理论修养和综合素质提供了平台在全面贯彻新时代党的教育大政方针,建设高质量教育体系,贯彻新发展理念,构建新发展格局,加快实现我省教育现代化,办好人民满意教育等方面发挥着积极作用,是广大教师和教育工作者案头必备的学习助手、不可或缺的工作参谋。

人工智能促进青海教育公平的路径探寻

人工智能为个性化学习与个别化学习的构建给予新技术保障,从而成为教育持续、公平发展的重要推动力。我们要以推进教育公平为首要目标,坚持人机协同的发展路径,推进人工智能与教育的系统性融合,创新与变革人才培养模式,开创新时代青海教育改革发展新局面。

青海教育:形势分析和对策建议

教育是关系青海未来发展的事业,是百年大计。本文对青海教育形势进行了分析,并在此基础上提出了对策建议。

青海教育在“一带一路”建设中不断发力

教育交流是民心工程,是构建国家之间良好关系的基础性工作,“一带一路”国际倡议为新时代国际教育合作设计了顶层框架、指明了前进方向。我省教育在“一带一路”建设中不断发力,助推国家战略,可视性的成果不断显现,国际知名度和影响力不断增强,得到了社会和人民群众的广泛认同。

为新时代青海教育现代化发展描绘蓝图——《青海教育现代化2035》和《青海省加快推进教育现代化三年行动计划(2020—2022年)》政策解答

近日,省委、省政府印发《青海教育现代化2035》,省委办公厅、省政府办公厅印发《青海省加快推进教育现代化三年行动计划(2020—2022年)》。省教育厅党组书记、厅长韩英就两个文件有关情况回答了记者提问。问:请介绍一下《青海教育现代化2035》和《青海省加快推进教育现代化三年行动计划(2020—2022年)》编制的背景和意义。

论青海教育发展战略选择

一 党的十一届三中全会以来,我省教育事业得到了多年的持续发展。但是,只要冷静客观地思考一下,我们不能不承认全省教育事业面临着许多困难和矛盾,从一定意义上说,我们处于骑虎难下的窘迫状态,其实质是教育发展的规模和速度超越了生产力发展的水平,即超越了国民经济许可的范围。

优化教育结构:青海教育改革的走向

社会主义市场经济体制的建立,对教育的改革和发展,既提供了有利的环境,又提出了新的要求。如何根据市场经济的需要合理配置教育资源,使教育更好地适应我省经济建设的需要,为青海经济建设服务,是摆在我省教育部门面前的一项重要任务。 教育结构是教育资源配置中的一个关键问题。各级各类学校的比例构成,决定了它所培养的各级各类人才的规格、数量、质量及其比例关系。不合理的教育结构。

1995年青海教育事业发展成就

１９９５年青海教育事业发展成就１９９５年全省教育战线坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的十四届五中全会精神为指导；以落实全省教育工作会议确定的各项任务和组织实施全省教育发展《目标责任书》为中心；以实施“两基”为重点，认真落实“一纲三法”和...

欢迎订阅《青海教育》

《青海教育》是综合性的教育杂志,以广大中小学教师为主要服务对象。经上级批准,从八三年起在全国发行。本刊将进一步革新版面,丰富内容,努力宣传党的教育方针,交流教育、教学研究的经验,报道先进事迹,介绍省内外教育动态,并办好有思想性、知识性、趣味性的各种栏目,力求切合教学实际。

青海教育系统干部师生热议党的二十大报告

本刊讯“我们要办好人民满意的教育,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”党的二十大报告中对教育工作提出的要求、对广大青年寄予的期望,在我省教育系统干部师生中引发强烈反响。广大干部师生纷纷结合自身工作、学习实际畅谈感想,表示将不忘初心跟党走,在党的二十大报告精神指引下,为实现中华民族伟大复兴踔厉奋发、勇毅前行。

青海教育去向何处

在我国11亿人口中,2亿多是文盲,全世界每4个文盲中,就有1个是中国人;在中国2.2亿学生中,三分之一左右只能读到小学,三分之一左右读到初中,读到高中的不足30％;全国平均受教育程度不足五年;近十年来,我国平均每年有400万小学生辍学,也就是说,平均每天就有1万多名孩子流出学校,落入文盲大军。 这仅仅是一个全国平均数字,然而,在同一片蓝天下的青海,据全国第四次人口普查资料表明:445万人口中,竟有151480名适龄儿童失学,失学率为12％,高于全国平均水平,15岁以下的青少年入学率为86％,列全国倒数第二。大通、化隆、班玛、同仁、门源等21个列为国家和省级的贫困县里,就有15万多名失学的青少年。