纳兰性德《青衫湿遍》悼亡的对象

通过对《青衫湿遍·悼亡》一词中“回廊”及“玉钩斜”等意象和用典分析,结合《浪淘沙》、《虞美人》、《减字木兰花》等词中关于“回廊”意象的使用,论证该词的悼亡对象并非是学界通常认为纳兰性德的亡妻卢氏,而是曾经与纳兰性德有着刻骨铭心爱情却无奈入宫的恋人。通过分析纳兰词中“回廊”具象型符号式意象及其象征含义——象征着幽深隐秘的相爱之地,理清了纳兰词中“玉钩斜”、“韩凭”等相关典故及作者使用以上典故的目的,还原了一段纳兰性德佚逝的恋情。

“青衫湿”与白居易政治观转变有必然的联系吗--兼与邢延、薛飞两位老师商榷

《语文建设》2017年第34期刊载了邢延、薛飞两位老师的《“司马青衫”为何而湿?——〈琵琶行〉隐含意蕴探微》一文(以下简称“邢文”)。邢文认为,“江州司马青衫湿”的原因是白居易政治观的转变,即由先前的“勇猛精进”转而为“循默无为”。

司马青衫为谁湿

《琵琶行》中的琵琶女，人们普遍认为诗人把她引为知己，与她同病相怜；读者也普遍认为琵琶女是一个被玩弄、被侮辱的女性，无不同情她的沦落。本文意在揭开历史的面纱，厘清司马“泪湿青衫”的真正意图。

悼亦有道——爱伦·坡与纳兰性德的悼亡诗对比分析

爱伦.坡和纳兰性德都早年丧妻,他们悼念亡妻的诗词哀惋动人,流传甚广。但由于他们的生活境遇不同,所接受的文化和宗教等方面的熏陶也不同,因而他们的诗词创作手法也不同。本文通过对悼亡诗背景、意境和声韵等方面的对比分析,发现虽然他们在表达哀思的方法上迥然不同,但他们对亡妻的思念、追忆是一样的情深、感人。

司马“青”衫是司马“黑”衫吗?

《琵琶行》中的“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿”一句,统编教材对“青衫”的注释为:黑色单衣,唐代官职低的服色为黑色。这个注释很直接,很清晰,指出“青”就是今天的黑色。但“青”作为一种颜色,在古代文献以及我们的生活中,却远没有这么简单明了。在同册的《劝学》一文中有:“青,取之于蓝,而青于蓝。”“青出于蓝”和“司马青衫”这两个成语中的“青”,却无法给我们一种直观的统一的颜色表现。我们无法想象从蓝草中提取出来的是黑色,那么也就不能踏踏实实地认为青衫就是黑衫。

引用典故的修辞艺术——析高琦的“用事十四法”

引用典故,是我国传统的修辞艺术表现方法。古代文人写诗著文,都喜欢引用典故,把它看作一种既有深厚内容又有极大吸引力的表达形式。李白在《蜀道难》中,用“蚕丛及鱼凫”这两个传说中远古时代的蜀国国王,来极言古代秦蜀被隔绝岁月的漫长:用“上有六龙回日之高标”这古代太阳神乘坐六条龙拉的车子,由羲和驾驭在太空运行的神话,来形容秦岭、峨嵋一带山势的高峻。王实甫在《西厢记》中,有“淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿”两句曲词,“红泪”是传说中曾有一少女被选入宫与父母分别时,哭得太伤心,用玉壶接下她的泪水,把玉壶都染成红色的了;“司马青衫湿”是融化了唐代大诗人白居易的长诗《琵琶行》的最后两句:“座中泪下谁最多?江州司马青衫湿”,作者引用过来。

诗词中的借代

借代,是指不直接说出要说的人、事物、地方等甲项,而是借与之有密切关系的乙项来代替的一种修辞手法。甲项称本体,乙项称借体。如在“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”(白居易《大林寺桃花》)中,借用“芳菲”来代替“花”。借代这一修辞手法,在现代的书面语和口语中常被采用,在古代诗词中更为常见。本文先着重谈诗词中借代的方式,然后再谈借代所起的作用。 一、诗词中的借代方式有许多种,现在把它分别列出,并各举例加以说明。

颜色词“青”在中日跨文化交际中的应用

中日两国一衣带水,日语的颜色词"青"最初传自中国,但在中日两国不同风土人情的长期渲染之下,汉语的"青"与日语的"青"已经有了若干差别。一、中日服饰上的"青"青色在中华民族的服饰打扮中,地位是很低的,宋朝苏轼"火冷饧稀杏粥稠,青裙缟袂饷田头",其中的"青裙缟袂"正是贫苦农妇的服饰打扮;元朝时《元典章》中明文规定"娼妓家长并亲属男子,裹青头巾",强化了"青"的低贱地位;明朝时沈括在《梦溪笔谈》中记载"巾帽用青,屠沽何异"?表达了对服饰中"青"色的蔑视;

诗歌等作品的教学,重在引起学生"共鸣"

一课程标准强调,要以对文学作品中的形象和意境产生感情的共鸣作为评价的重点之一。诗歌作为文学作品的重要体裁,特别需要重视共鸣。何谓共鸣?字典的解释是:由别人的某种情绪,引起的相同情绪叫共鸣。《琵琶行》就是最好的例子:先是琵琶女的失落情绪引起了白居易的共鸣,继而白居易的情绪又引起了琵琶女的共鸣。所以最后的结果是:琵琶女"感我此言良久,却坐促弦弦转急",白居易也是"江州司马青衫湿"。

人生若只如初见

人生若只如初见,何事秋风悲画扇。等闲变却故人心,却道故人心易变。骊山语罢清宵半,泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎,比翼连枝当日愿。——纳兰性德《木兰花令》徐志摩曾经这样形容他:"成容若君度过了一季比诗歌更诗意的生命,所有人都被甩在了他橹声的后面,以标准的凡夫俗子的姿态张望并艳羡着他。但谁知道,天才的悲情却反而羡慕每一个凡夫俗子的幸福,尽管他信手的一阕词就波澜过你我的一个世界。

当代妇女历史命运的思考——新时期农村题材小说概观之二

1 在二十世纪中国农村题材小说的诸多的主题中①,关于妇女历史命运的思考始终是一个饶有兴味的、引人注目的主题。“座中泣下谁最多,江洲司马青衫湿”。现代作家们对于女性投以巨大的关注和同情。这并非因为作家们偏爱女性,只是因为女性有着太多的苦难和忧伤,尤其是生活在远离现代文明的贫穷。

谈稼轩词的用典及其它

在全面阅读稼轩词之后,发觉被讥为“掉书袋”的辛稼轩,使用典故的词作其实并不占多数。那些爱用典故的词作,是他南渡之初的十来年间所为,由于爱国壮志不得实现,政治苦闷,有话不便明说,故借历史事实作比。他这种以历史作比的手法是形象思维领域的拓展和充实,他使用典故,也不是一般地应用本来意义,多能推陈出新,形成更深刻的内容,这是艺术构思上的创新。中年以后,心境有了改变,趋向恬淡,词风也就发生根本的变化。

魏波篆刻新作选

魏波，别署伯，伯元，1982年生于山东莱芜。2006年毕业于中国美术学院书法系，获学士学位；2011年毕业于中国美术学院书法系，获硕士学位，导师为陈大中教授。现为广西艺术学院书法系讲师、中国书法家协会会员、广西青年书法家协会副主席、湖山印社副社长。

白居易的天涯诗书--2021年全国新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读题简析

似曾相识是故人,拿到2021年全国新高考Ⅰ卷古代诗歌阅读题,我们不禁这样感叹。《琵琶行》中的名句就像好朋友一样蹦到眼前:“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!”“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”……与白居易相关的诗作入题,的确上手快,易理解,好作答。

唐代文学二题

《琶琵行》是白居易脍炙人口的诗篇,它有如一杯甘醇的美酒,读上千百次,千百次为之沉醉。作者描写音乐的高超技艺,令人叹为观止。然而本文的着眼点不在诗艺本身,而是要对作者听乐感爱的情感内涵,作一些初步的探讨。 《琵琶行》结尾二句云:“座中泣下谁最多,江州司马青彩湿。”“琵琶女”究竟怎样以她的琴声打动了作者,而使他泣下沾襟的呢?一般的解释是:二人尽管身份不同,地位不同,但他们的身世在某一点上却有些近似,即所谓“同是天涯沦落人”,所以在“琵琶女”通过琴声表达她对昔日的生活的怀恋和对今日孤寂生活的凄苦之感时,

艺林韵语

马斗全三首题袁耀《桃源图》青山绿水抱幽村,黄发垂髫尽可亲。敕断尚平家事后,他年此处好沉纶。题新加坡陈雪娥女史所赠牡丹图身远红尘介且迂,何曾一顾紫和朱。而今应恐高人笑,陋室新悬富贵图。曹长河四首鹧鸪天斜街唤梦图不许秋风上画图,好从杨柳认烟沽。三生慧业霜花尽,一梦斜阳灯影孤。诗漫与,酒频呼,大干春色在吾庐。横胸十万凌云赋,撑得诗坛半壁无?卜算子题为峰掬鸥室读书图一掬水当门,远岫云裳裹。若问先生孰与俦。

新编高中语文课本古代诗词的结句艺术

诗词收束如同文章结尾,无固定程式,但都体现了诗人的艺术匠心。我们从新编高中语文课本所选入的古代诗词中,可看出结句的不同方式。一,以反问作结。反诘是无疑而问,目的在于加强所肯定的意思。如李白的《梦游天姥吟留别》的结尾,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”这一反问更强调了诗人不“事权贵”的高风亮节,显示了李白反抗的性格。又如辛弃疾《京口北固亭怀古》的结句:“凭谁问:‘廉颇老矣,尚能饭否?”正说明诗人壮志不已,深刻地抒发了作者以廉颇自况而不为重用的愤慨之情。二,以设问作结。诗词收尾,以设问增强跌宕起伏,留下深思的伏笔。如白居易《琵琶行》结尾是“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿”。

向左走成浪漫,向右走成无言

喜欢柠檬黄,因为它靓丽新鲜;喜欢青草绿,因为它自由随心。斑斓的颜色很多,却一直找不到一种准确的感觉来形容紫色——它可以是盛大华美、气宇轩昂,有着拒人千里的疏离与冷峻;也可以是寂静如水、欲说还休,暗藏无限优雅与风情。但不管哪一种气质,它都自带背光,直撞人的心底。

青之恋

一一说到"青",容易让人想到宋时天青色的瓷,方文山一句"天青色等烟雨,而我在等你",它就逶迤地从大宋踱来,在妩媚的江山里纤瘦成一种风韵。宋时最迷人的器物,莫过于烧制的各种天青色瓷器,一个小钵、小罐都比家常的柔润,比历朝的清绝,即便整个江山在后来的日子里晃动,瓶罐尊碗一瞬间碎了一地,也觉得碎成了一种干净。天青色被真正定义,是柴世宗的那句"雨过天青云破处,者般颜色作将来",天青就好似从众多颜料中抽出热闹和繁盛,绕过粗粝,调和岁月后。

并非戏言

●医学院教授给实习生讲课:“为了做出更准确的判断,必须了解病人的遗传病史。”第二天,一名实习生问一位刚送来的病人:“你的腿怎么伤的?”病人答:“汽车撞的。”实习生:“你父亲、祖父被汽车撞过吗?”●老师提问时:“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。”上课睡觉被点名:“一语惊醒梦中人。”考试作弊时:“不敢高声语,恐惊天上人。”成绩单下发时:“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”