道德与法治非选择题情境创设的演变与创新

情境是实现命题立意的材料与介质,关系着立意表达的程度。综观浙江省近30年各市道德与法治初中学业水平考试(思想政治)试卷,命题者在非选择题情境创设的命题立意、内容表达、呈现方式等方面,均作了持续而有效的探索与创新,从而使取材更突出应用性,内容更重视综合性与探究性,呈现方式更关注多样性。这种探索与创新无疑会对今后的学科教学与评价产生较大的影响。

初中生物非选择题的主要题型及解题策略

生物教学中有许多试题是非选择题,需要学生根据已知条件去计算和求解.初中生物非选择题是考查学生对生物学知识理解运用能力的重要题型,占据较高分值.然而许多学生在解答非选择题时感到困惑和茫然,不知道如何审题、分析、表达.教学中,教师要帮助学生学会审题,进而学会解题策略.

灵活解答中考道德与法治非选择题的策略

综观近几年各地市中考道德与法治非选择题,试题多以社会热点为背景材料,命题形式灵活多样,设问方式巧妙,作答时需从材料中提取信息,然后根据材料信息链接学科知识,再结合教材语言、时政语言组织答案。这类试题综合性、探究性强,虽强调基础性,但不是对单一、简单知识点的机械记忆和再现,侧重考查学生对基础知识的理解程度和运用能力。

中考政治非选择题的特点及解题指导

政治学科是培养学生养成良好公民意识和政治素养的重要环节,中考政治非选择题作为评价学生综合能力的重要组成部分,在备考过程中常常被忽视或不够重视。本文旨在帮助广大中学生更好地理解并应对这类问题,正确把握中考政治非选择题的特点及解题技巧,在学以致用中培养学习自信。

“三步法”在地理非选择题解题中的应用

1.认真阅读,把握材料关键信息在解答高中地理非选择题时,审题是解题的前提。只有正确认识题目中的材料信息,才能保证解题思路的准确性,避免出现大方向的失误。高中地理非选择题主要由材料与问题两部分组成。学生在解答非选择题的时候应采用正确的解题思路,精准理解题意。首先,在审题时,要注意审材料,确定材料主旨。地理非选择题中的材料主要分为文字材料和地图材料。文字材料对学生的阅读能力和总结概括能力要求较高。

认真审题 套用模板 提炼纲要——高中地理非选择题解题方法

非选择题是高中地理考试中常见和必考的题型,涉及知识比较综合,对学生的综合能力和核心素养要求较高。“认真审题—套用模板—提炼纲要”这一解题步骤可以有效提高解题效率。一、高中地理非选择题的命题特征经过分析近些年的高考地理非选择题,可以发现如下特征:第一,以图文结合的方式综合考查区域地理特征。第二,越来越注重对人地协调观、综合思维、地理实践力、区域认知地理核心素养的考查。

有机化学非选择题解答策略

有机化学基础知识作为选考内容,实际上是大部分考生的必然选择。要想在高考中顺利解答有机化学方面的试题,需要对有机化学基础知识有深入的了解,掌握高中有机化学知识的重点、难点和热点。有机化学基础知识主要包括:①有机物的组成、结构和命名;②官能团的化学特性及官能团的引入、去除与衍变;③烃及其衍生物之间的相互转化关系;④有机物的制备及实验原理。

高中地理非选择题读图题解题思路

为提升高中生地理非选择题解题效率与质量,特对读图解题思路的应用进行探讨。包括读图解题思路在高中地理非选择题中的重要性,以及读图解题思路在高中地理非选择题中的应用。希望通过本文的分析,对读图解题思路的应用和高中生地理非选择题解题效果的提升提供一定参考。

2015年高考理综生物试卷非选择题学生答题情况分析及复习建议——以湖北省学生答题情况为例

本文通过分析湖北省考生2015年高考理科综合生物试卷非选择题答题情况,找出考生失分的原因,试图为学生今后答题提供借鉴作用,希望能让学生尽量避免因非智力因素而丢分。

政治非选择题命制中的三个关键词

政治非选择题的命制似乎是个很复杂的问题。但笔者以为，从试题的结构看，政治非选择题无外乎情景、设问和答案三个组成部分。本文试以近年高考中的典型试题为例，以情景、设问、答案为关键词，对政治非选择题的命制谈些粗浅的看法，以抛砖引玉，与广大同仁探讨。

初中生物非选择题的主要类型及解题技巧

分析了初中生物学非选择题的命题特点、解题的基本思路、考查的主要题型及解题技巧,为日常的教学提供指导意义,重视学生审题和解题能力的培养,提高非选择题的正确率,减少失误和失分。

PISA“阅读素养”视野下的2015年高考历史非选择题分析

PISA"阅读素养"测试致力于检测学生"阅读文本,增长知识,参与社会"的能力,这一价值追求对我国高考命题产生较大的影响。文章分析了2015年全国各地区高考历史非选择题与PISA"阅读素养"测试的关联性,试图就如何改进课堂教学策略、提升学生阅读素养和提高学生非选择题答题能力作必要的思考。

政治高考非选择题解构

政治高考非选择题所占分值比重较大，所选材料比较陌生，设问要求相对较高，答案设置新颖别致，是历年政治高考得高分的“拦路虎”。因此，如何科学地解构政治高考非选择题，就成了高三一线教师高度关注的重大现实问题。

2013年全国高考理综(I)化学非选择题答卷评析

2013年全围高考理综（Ⅰ）化学主观题部分与往年相比,课改特征明显,创新点多,难度较大.笔者结合高考评分细则及阅卷的体会,对主观题从考查的知识点及答卷中的主要问题进行了评析,并给出了复习启示与建议,以期对备战2014年高考的高三考生和教师有所帮助.

例析生物高考非选择题题型及解题策略

生物高考非选择题型主要考查学生对教材基本概念、原理和规律的识记和理解情况，对生物学科基本思想和方法的掌握情况，及运用所学知识对一些生物学现象或问题进行分析、推理、判断和语言表达能力，是较能体现国家对高中人才选拔功能的一种重要题型．试题主要以填空的形式出现，以降低学生的书写量，体现对考生的人文关怀．

论非选择题的广泛使用

选择题在各级考试中的滥用对教学产生了很大的负面影响。许多学者呼吁在教学过程中应广泛使用非选择题。教学过程中大量使用非选择题的实验(N=1727),证明非选择题的广泛使用不仅可以有效提高学生在传统测试(如CET4)中的表现,还可以改变学生的学习观念和学习行为;学生对选择题的赞同程度下降,而对非选择题的广泛使用的认同度大幅度增强;他们花更多时间练习口语、朗读和熟读课文;在阅读过程中更注重归纳段落大意和中心思想。

活用背景材料解答政治非选择题

在高考政治非选择题中，不同类型的背景材料，为考生答题给予不同方式的引导，审题时要运用分析与综合相结合的思维方法。既要在问题的指导下研读背景材料，从中提取和解读有效信息，又要在深入领会有关信息的基础上，

活用背景材料解答政治非选择题

在高考政治非选择题中，不同类型的背景材料，为考生答题给予不同方式的引导，审题时要运用分析与综合相结合的思维方法，既要在问题的指导下研读背景材料，从中提取和解读有效信息，又要在深入领会有关信息的基础上，对问题与背景的关系给予综合解读，揭示背景与问题之间的逻辑关系，从中找寻解决问题的提示和思路，使答案符合试题的要求。