21世纪通识教育的新样态——伊恩·韦斯特伯里教授访谈录

伊恩·韦斯特伯里教授是美国课程领域的领军人物,是美国《课程研究》杂志主编,是施瓦布的学生,芝加哥派传人。这篇对他的访谈主要围绕通识教育展开,此访谈有助于中国学者更清楚地区分博雅教育、通识教育的概念,更真切地了解美国通识教育的历史,以及面对21世纪的急剧变革通识课程应该如何超越原有模式构架新样态。

韦斯特研究述评

纳撒尼尔·韦斯特是美国20世纪30年代最杰出作家之一。在文学史上，他的声誉曾几度沉浮，大体反映了过去70余年来美国韦斯特研究的发展、变化和现状。本文将美国韦斯特研究分为5个阶段，通过大量的文献研究对美国韦斯特研究作一全面的梳理，以便为进一步的研究提供基础。

维维安·韦斯特伍德服装结构后现代解读

英国服装设计师维维安·韦斯特伍德一直以另类、极端和前卫震撼着时尚界,其作品具有典型的后现代风格特征。她确立了与众不同的服装设计理念、内容和形式,为国际服装的设计与发展注入了新的灵感。从后现代视角出发,以服装结构为视点,概括了维维安·韦斯特伍德服装结构的后现代审美特征,总结出其中颇具普遍意义的规律,探索了其服装后现代特征的具体成因,解析了维维安·韦斯特伍德服装结构造型的特殊规则。从维维安·韦斯特伍德极富创造性的设计思维中,重新审视中国传统的服装结构,继承和发扬中式服装结构的优点,可以为当下的中国服装设计实践,提供一些有价值的线索。

英国自然风景园林风格特点探析——以韦斯特伯利花园为例

通过探讨英国自然风景园林产生的背景和风格演变历程,以纽约韦斯特伯利花园为例,深入细致地分析了英国自然风景园林的特点,以为全面认识这种风格的园林提供参考,为借鉴和应用这种风格的园林提供帮助。

黑色幽默先驱韦斯特的现实主义倾向

黑色幽默小说是西方现代派文学中一支十分重要的文学流派,其创作的理论资源其实在上个世纪三十年代的美国就已出现,纳撒尼尔·韦斯特就是其重要的先驱者之一。韦斯特尽管在我国还是一个较新的面孔,但其具有黑色幽默风格的作品有一定影响。实际上,韦斯特除了被人们热议的黑色幽默风格外,还有对传统现实主义风格的坚持,主要表现为合情合理的情节结构以及针砭时弊、干预现实的主题。

浅析后现代背景下的中英服装设计思路——以维维安·韦斯特伍德和马可为例

后现代主义作为一个宽泛而又有争议的语汇已经流行了半个多世纪，它是历史的必然，是社会文明发展到一定阶段的产物，也是艺术的反思。在后现代主义的浪潮下，无论是英国还是中国在服装设计方面都在思考如何走出一条更适合自己国情的道路。本文以英国后现代时期最著名的设计师——“朋克教母”维维安韦斯特伍德和中国当下最具国际知名度的本土设计师马可为例，分析后现代背景下中国韧英国在服装设计思路上的探索。

浅谈韦斯特对“美国梦”的解构

"美国梦"是美国文学中一个经常性的主题。这一主题经过了从表现其实现到揭示其破灭的演变过程。韦斯特作品的核心主题即"美国梦",且以解构"美国梦"为创作旨趣。

基于韦斯特利-麦克莱恩模式的高校官方微博运营探究

目前,全国部分高校已走上了校园官微的品牌化运营道路,考虑到微博平台自身的特性,文章以韦斯特利-麦克莱恩模式作为基础,对高校官方微博的运营进行探究。将高校官方微博平台定义为A角色(宣传角色),将运营者定义为C角色(传播渠道角色),将师生、校友等定义为B角色(行为系统角色),并分析了A与C的重合关系以及A、B、C之间的反馈关系。结合新媒体环境阐述高校官方微博的运营突破口,并提出日常发布策略,以期给各个高校官方微博的运营提供有益参考。

基于政策制度影响力的传媒编辑框架探讨——从框架分析理论和韦斯特利-麦克莱恩模式谈起

"框架分析"是由美国学者提出的一种传播学理论。传媒编辑间框架分析差异性来源于归因不同。传媒编辑框架对社会信息流的调控功能可以从韦斯特利-麦克莱恩模式中得到印证。在大众传播链条中,扼守于信息流咽喉部位的编辑人要善用框架分析,发挥对政策议程的驱动力。在全面深化改革的时代诉求下,大众传播的时效型框架、民意型框架、知识型框架是改革推动型框架,能为改革的伟大进程提供持续的正能量。

用韦斯特利-麦克莱恩模式建构虚拟课堂系统的研究——以高职计算机类课程为例

虚拟课堂是目前高职院校现代远程教育建设的热点,已经成为高职计算机类课程教育教学活动中的一种重要形式.引入韦斯特莱-麦克莱恩模式的理论与观点,以高职计算机课程为例,进行虚拟课堂系统的规划设计,进而确定虚拟课堂的组成模块并理顺各模块的系统关系.

从《寂寞芳心小姐》看韦斯特创作的后现代特征

纳撒尼尔·韦斯特是美国20世纪文学史上最受贬低和忽视的现代主义作家,他不凡的才华死后十多年才得到公众的承认,他被称为美国20世纪30年代最棒的作者。从后现代主义理论出发分析韦斯特的成名作《寂寞芳心小姐》,黑色幽默的创作手法和零散化的人物形象体现了韦斯特创作的后现代特征。

基于韦斯特利——麦克莱恩传播学理论的TRIZ传播模式研究

针对目前创新方法TRIZ理论宣传推广工作存在的一些问题,采用韦斯特利—麦克莱恩传播学理论分析TRIZ传播过程,建立相应的传播学模型,对传播的过程和各传播要素,信息的来源、内容、流向,以及反馈机制等方面进行研究。最后,针对安徽现状提出优化和完善TRIZ创新方法宣传推广工作的对策和建议。

越界与可能性的世界——再谈韦斯特法尔的地理批评

“越界”是韦斯特法尔地理批评中的一个核心概念。越界意味着打破精神的和物质的边界,进入边界彼处的未知空间,即一个新的可能性的世界。但越界也意味着对“条纹空间”的僭越,有可能招致风险。所以真正的人文主义者应当冲破“子午线的牢笼”,以一种具有不确定性的并不完美的新制度,来替代今天的西方中心主义,进而倡导一种生机勃勃的文化间性。

欧文·韦斯特笔下的美国牛仔形象（英文）

美国著名西部文学家欧文.韦斯特在其小说《弗吉尼亚人》中创造了美国西部牛仔形象。作为美国文化的象征,韦斯特所创造的美国西部牛仔形象随着小说的出版而备受美国大众的欢迎。小说中牛仔形象的塑造与作者本人所处的社会背景以及作者的西部经历密不可分。韦斯特笔下的牛仔是崇尚个人主义的英雄,同时也是美国新型文明的杰出代表。

韦斯特利—麦克莱恩传播模式在翻译过程研究中的适用性探究

在翻译理论研究中,许多学者提出并构建了翻译模式,目的是通过描述翻译过程突显翻译的实质。鉴于翻译的传播本质,韦斯特利—麦克莱恩传播模式在翻译各主体间关系的整体概括、信息传递变化标示、明确翻译传播的存在基础以及强调反馈的重要性等方面有着其他模式不可比拟的优势,更适用于翻译过程的研究。

韦斯特利-麦克莱恩模式视角下的微信社会化阅读现象解读

移动互联网时代,微信使得社会交际与数字化阅读相互关联融合,社会化阅读成为当下一种新兴的阅读形式。本文通过对微信社会化阅读和韦斯特利-麦克莱恩模式介绍,试图用韦斯特利和麦克莱恩模式传播学理论解读微信社会化阅读现象,分析微信社会化阅读存在的问题并提出解决策略。

论韦斯特法尔的“地理批评”

基于20世纪70年代以来"空间转向"的学术趋势以及文学"空间批评"的内在需要,法国利摩日大学贝特兰德·韦斯特法尔教授精心汲取和熔铸以往"空间转向"与"空间批评"学术成果,率先提炼出"地理批评"这一原创性概念,然后继续通过学术定位、理论建构与方法创新,系统创建了"地理批评"的理论体系。如果说1999年先行发表的《走向一种文本的地理批评》所提出的诸多理论与方法命题,标志着"地理批评"的正式创立,那么出版于2007年的《地理批评:真实与虚构的空间》以"空时性""越界性"与"指称性"三大核心理念构建"地理批评"的理论体系,则当之无愧地成为"地理批评"的集成之作。在当今美、法、中三足鼎立的文学地理学研究格局中,韦斯特法尔与中国学者日趋深化的相互交流与对话,不仅有助于促进"地理批评"理论的"西学东传",同时也有助于进一步重释和彰显其学术价值。

借韦斯特利-麦克莱恩模式分析媒介对受众认知的改变

宣传和现实社会为何会存在巨大的反差。本文借韦斯特利-麦克莱恩大众传播概念化模型,从媒介的传播效果着手,分析媒介对受众认知的改变。

韦斯特利-麦克莱恩模式在美国近现代英文中医药图书传播研究上的应用

本文运用韦斯特利-麦克莱恩模式分析近现代在美国出版的英文中医药图书传播的过程、要素及存在基础,指出中医药图书在美国传播的一些问题。