探索 求知 升华——谈初中生音乐欣赏能力及审美能力提升策略

新课程标准下初中音乐教学环节面临改革，侧重点已然发生偏移。以初中音乐欣赏课为例，教学重点不单单局限于初中生了解音乐内涵，还更加关注初中生欣赏能力与内在审美能力的提升。本次研究则是对目前初中音乐欣赏课程情况进行全面创新与改革，真正在探索、求知与升华中打造和谐的初中音乐欣赏课堂，实现初中生音乐素养的全面提升。

试论如何提高大学生的音乐欣赏能力

个人的音乐欣赏能力在很大程度上影响到一个人的做事态度和原则,它是个人认知、了解和走进音乐艺术的一项体验式实践活动,是培养和提高音乐素养的途径之一。提高个人的音乐欣赏能力,有助于提高个人的创新能力,在提高学生素质、改善学生发展条件上起着十分重要的作用。培养大学生的音乐欣赏能力,教师应注意以下几个方面:改善教学环境,实现学生主体参与式教学;夯实基础,对音乐的基础知识进行强化学习;理论与实践相结合,多参与音乐实践;提高教师艺术素养。

关于提高非音乐专业大学生音乐欣赏能力的思考

作为素质教育的重要环节,音乐教育发挥着不容忽视的作用,不但能够培养学生高雅的审美情趣,而且加强了学生的道德修养,可以说,无论是音乐专业还是非音乐专业的大学生都应该接受音乐教育,唯有如此才能实现综合素质能力的全面发展。本文将对非音乐专业大学生实施音乐教育的重要意义加以探讨和分析,并结合当前教学过程中的主要问题制定相应的解决对策,以期强化音乐教育的实际效果。

小学生的音乐欣赏能力的培养方法

著名的教育家苏霍姆林斯基说:"我们的音乐教育既不是为了培养作曲家,也不是为了培养演奏家,而是培养合格的听众。"足见培养小学生音乐欣赏能力的重要性。因此,探索培养小学生音乐欣赏能力的方法已成为一线音乐教育工作者共同的课题,本文笔者根据自身工作经验抛砖引玉谈谈小学生音乐欣赏能力的培养方法。一、科学选择欣赏教材音乐作品必须根据儿童的年龄特征和接受能力认真选择,做到由浅入深,由近及远,由具体到抽象,由有情节到无情节,由比较熟悉到比较生疏。

如何提高大学生的音乐欣赏能力

文章针对当前大学生音乐欣赏水平良莠不齐的现象，和普通高校音乐欣赏教学单一化落后的特点，结合笔者的教学实践，指出在音乐欣赏的教学过程中，要建立良好的欣赏音乐习惯，注重个人的情感投入，充分展开联想与想象，深刻领会作品寓意，以此提高学生的音乐欣赏能力，从而实现音乐欣赏教学的基本价值和目的。

关于培养学前教育专业学生音乐欣赏能力的策略研究

音乐欣赏能力是学前教育专业学生应该具备的一种音乐能力,这也将影响学前教育专业学生在实际工作中对音乐鉴别、选择适合幼儿音乐能力发展的专业能力。在音乐欣赏的教学中,既可以提升学生的音乐素养,还能帮助学生提升音乐技能和掌握其相应的教学方法。

关于培养学前教育专业学生音乐欣赏能力的策略研究

音乐欣赏能力是学前教育专业学生应该具备的一种音乐能力,这也将影响学前教育专业学生在实际工作中对音乐鉴别、选择适合幼儿音乐能力发展的专业能力。在音乐欣赏的教学中,既可以提升学生的音乐素养,还能帮助学生提升音乐技能和掌握其相应的教学方法。本文主要从音乐欣赏的概念、学前教育专业学生培养现状、音乐欣赏教学的策略三方面进行了阐述。

浅析音乐欣赏能力的养成

音乐欣赏能力的养成 ,多听是关键。而要听懂这些美妙的音乐 ,就需要掌握一些基本的音乐知识 ,以达到提高音乐修养的目的。同时 ,要提高自身的文化修养和生活体验 ,使音乐欣赏水平达到一个新的高度。

花样滑冰运动员音乐欣赏能力培养

音乐在花样滑冰中有着重要作用,无论是教学、训练或是竞赛,音乐都可以为花样滑冰增添色彩,使观众在美妙的音乐中观看优美的滑冰运动,使人身心舒畅。音乐欣赏能力对花样滑冰运动员是非常重要的,培养花样滑冰运动员的音乐欣赏能力,可以使运动员更好地将技术动作与音乐结合,促使运动员从更深层次上认识花样滑冰,提高技术动作的艺术表现能力。本文主要就花样滑冰运动员音乐欣赏能力的培养进行分析,希望为相关的研究提供一些参考。

如何培养小学生音乐欣赏能力

小学生正处于性格发展、能力提升的关键时期。教育部要求学生德、智、体、美、劳等五个方面全面发展。小学音乐教师得认真对待起来,抓好学生的音乐教学,培养学生的学科素养,促进身心健康发展。音乐教学的主要目标是培养学生的音乐欣赏能力。教师应当给学生营造特定的音乐学习氛围,通过一定的教学手段影响和熏陶学生,进而发展学生的欣赏能力。

略谈幼儿音乐欣赏能力的培养

幼儿音乐欣赏是幼儿感知、理解、体验音乐作品的一个实践过程．作为一种教育手段,它可以培养和发展幼儿的想象力、创造力以及幼儿的音乐审美情趣．笔者从帮助幼儿对音乐感知经验的积累、帮助幼儿理解音乐形象、帮助幼儿区别不同情绪的音乐这三方面进行了阐述,为使幼儿获得丰富的音乐经验、积累更多的音乐知识、不断提高音乐能力和音乐修养而打下良好的音乐欣赏基础．

如何提高学生的音乐欣赏能力

音乐课的主要目的是培养学生的审美能力、欣赏能力。长期以来,很多音乐老师用大量的时间直接描述对音乐的理解代替了欣赏,其实这严重背离了新标准的要求。通过我多年的教学,我认为提高学生的音乐欣赏能力要从激发学生的学习兴趣、学会聆听;改变教学方式、更新教学内容;精讲点拨,注重引导等方面入手。一、激发学生的学习兴趣、教会学生怎样聆听。

试谈文化素养与音乐欣赏能力的提高

在一般人的感觉中,除了通俗音乐,其他音乐都很难听得懂,可望而不可及。其实并非如此。只要是有感情的人,都或多或少的具备欣赏音乐的能力。

巧用多媒体提高学生音乐欣赏能力

在长期的教学实践中,我发现多媒体在音乐欣赏中发挥着不可替代的作用,科学地利用多媒体教学,可以极大地提高学生的音乐欣赏能力。一、多维展示内涵,提高审美情趣音乐是情感的艺术,它是通过声音来表达人们对客观事物的各种愿望和情感。没有了"情感",音乐便显的苍白无力,没有了生气。音乐作品中蕴含的丰富的思想感情,需要教师去提示,以便学生能更好地感受、体验和表现音乐作品的内涵,并从中受到美的熏陶和情感的陶冶。多媒体教学手段能够多层次。

养成音乐欣赏能力,徜徉于音乐欣赏的花海

音乐欣赏,是欣赏者通过听觉对音乐作品进行聆听,并从音乐中获得音乐美的享受、精神的愉悦和理性的满足的活动。马克思说过：＂对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义。＂由此可知：如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。在音乐教学中,教师不仅要教会学生音乐理论知识、音乐基本技巧,而且要在养成学生音乐欣赏能力上多下功夫。音乐欣赏能力的养成不是一朝一夕就能养成的，它是一个积累的过程。

大学生如何提高音乐欣赏能力

当前高校学生在音乐欣赏中存在很多问题,所以大学生要掌握一定的乐理知识,了解音乐家的生平轶事及其作品的创作背景,遵循由浅入深、由易而难的规律欣赏音乐。同时要善于联想,精于思索,才能提高音乐欣赏的能力。

浅谈如何提高高职类学生的音乐欣赏能力

近年来，在我国教育改革由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中，艺术教育成为转轨的重要途径之一，音乐教育成了素质教育中关注的焦点之一。我们学校是从2009年9月开始招收幼儿类专业的学生的。从招生情况看，学生的音乐基础条件参差不齐，特别是对音乐的理解和表达不是很完美。部分来自偏远农村的学生与城镇学生相比，在音乐方面的差异非常明显。因此，如何拉近与提高学生间的音乐欣赏能力是摆在我们面前的一个重要课题。这里，我就音乐欣赏教学中的几个问题，谈谈自己的看法。

培养普通高中学生音乐欣赏能力探微

普通高中开设音乐欣赏课是全面培养学生、发展学生的一个重要举措。作为音乐教师，欣喜之余，笔者一直在思考和探究怎样才能提高高中学生音乐欣赏能力这个问题，并在教学实践活动中不断探求其解决方法和路径。

浅谈大学生音乐欣赏能力的培养

培养和提高当今大学生的音乐欣赏能力,能够促进大学生的智力发展, 开拓全面的思维能力,培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,达到人的全面和谐发展目的。目前大学生音乐欣赏能力较低,主要原因包括应式教育的弊端、流行音乐的冲击和高雅音乐宣传不够。如何提高大学生的音乐欣赏能力,笔者提出了自己的观点.

小学生音乐欣赏能力的培养

音乐作为一门综合性的学科,不仅可以提升学生的音乐素养,还能够促进学生心理、人格、道德、审美等方面素质、能力的提升。中小学是学生人生的黄金时代,而小学是学生学习音乐的黄金时代。因此,培养学生的音乐欣赏能力要从小学生开始。本文主要就如何培养小学生的音乐欣赏能力展开探讨。