以项目组方式提升主题出版物质量——以《中国现代医院史话——北京协和医院》为例

主题出版需要“体现国家意志,传承优秀文化,推动繁荣发展,增强文化软实力”,往往存在时间跨度大、历史人物多、时代背景复杂、实施难度大、具有明确出版时效性等特点。本文以《中国现代医院史话——北京协和医院》为例,探讨如何利用项目组方式有效提升主题出版物质量。笔者认为,首先需要重视顶层设计、提高思想站位,组建专业的项目组并提供机制体制保障;其次在具体的执行层面需要有明确的时间进度和任务分工,保障主题出版项目的顺利进行;最后需要在内容打磨、美术设计以及宣传推广方面精益求精,使其符合新时代对于主题出版物的期望。以上经验分享希望可以为主题出版物的质量提升提供一定的参考。

上海海事职业技术学院推进“优秀华业生进集团”项目组拜访中石化中海燃供上海物供物资分公司

3月12日,上海海事职业技术学院“推进优秀毕业生进集团”项目组相关负责人拜访了中石化中海船舶燃料供应有限公司上海物供(简称上海物供),与公司党委书记、总经理吕荣恒,党委副书记、副总经理黄新宇等进行了充分的沟通交流,项目组介绍了上海海事职业技术学院办学情况、专业建设和毕业生等情况,上海物供负责人了解单位业务种类、人员结构和需求情况,双方就仓储、贸易、代理报关等专业与业务契合度较高的几个方面展开了交流研讨,还就技能型人才培养、人员招聘、船员培训等方面深人洽谈,期待校企进一步开展多方面业务合作。

分时段分项目组多途径预约模式在妇幼专科医院超声检查中的应用

目的为解决妇幼专科医院超声检查工作量大、高峰时段患者集中、患者等待时间长等问题,对超声检查工作进行现状分析,利用信息化技术积极探索超声预约检查新模式。方法通过将聊城市东昌府区妇幼保健院的预约系统、医院信息系统和医学影像存档与通讯系统进行对接交互,构建分时段分项目组多途径超声预约模式,实现5种途径(诊间、病房护士站、分诊台、自助机、微信公众号)7个超声检查项目组分时段预约。选取流程改造前2020年5月10—16日于该院就诊的3047例超声检查患者为对照组,流程改造后2020年10月10—16日就诊的2604例超声检查患者为研究组,比较两组患者的平均等待时间、预约检查率、投诉例数和患者满意度的差异。结果应用分时段分项目组多途径预约超声检查后,研究组超声检查各项目平均等待时间明显低于对照组,预约检查率高于对照组,患者投诉例数明显下降,患者满意度明显提升,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论超声检查采用分时段分项目组多途径预约模式可明显降低患者检查等待时间,保障患者安全,有效改善患者就诊体验。

基于SIPOC模型的业主项目组管理初探

为解决各专业口之间不协调、不协同等问题,通过描述实施项目组管理研究背景,分析SIPOC模型和项目组管理内涵,运用SIPOC模型对业主项目组管理模式的管理内涵、管理流程、实施效果等进行研究。实践表明,基于SIPOC模型的业主项目组模式,对A产品项目工艺流程优化、设备管理能力提升、产品快速达产达标、人才培养和输送等方面有着重要意义。

中国工程科技发展战略福建研究院重大咨询研究项目“福建省医疗卫生事业高质量发展战略研究”项目组开展现场调研

7月31日—8月2日,中国工程科技发展战略福建研究院重大咨询研究项目“福建省医疗卫生事业高质量发展战略研究”项目组在林东昕院士、解放军总医院生命科学研究院副院长王小宁教授的带领下,针对福建省医疗卫生事业发展现状、医疗卫生体系建设存在的问题、面临的机遇和挑战等重大问题开展调研。

中国工程院院地合作项目“甘肃省重点产业标准化战略路径研究”项目组来甘调研

本刊讯:2023年4月24日至28日,中国工程科技发展战略甘肃研究院(以下简称甘肃研究院)2022年度战略研究与咨询项目“甘肃省重点产业标准化战略路径研究”项目组一行,先后赴省直有关部门以及兰州市和兰州新区,围绕甘肃省种业、冶金与新材料、新能源、智慧物流、核产业等5个重点产业,深入10余家政府部门、科研院所、企业和协会进行调研,着重调研了解了产业发展现状及各产业标准化工作需求。

知识密集型企业项目组间知识转移博弈分析

在一现实企业的背景下,提出企业内有竞争关系的项目组通过项目合作进行知识转移的方式,建立一个具有合作竞争关系的两项目组的博弈模型,分析两项目组同时采取知识转移策略的条件,指出知识转移的影响因素,最后从企业和项目组两个角度给出若干建议。

IT英语——IT从业者躲不开的宿命——访全国IT职业英语水平考试项目组组长张宏岩先生

有这样一个故事：一位计算机技术非常高超的大学毕业生在找工作时说，“我英语不好，所以我选择了去联想，因为我去不了微软，去不了IBM。”过了几年，联想并购了IBM的PC事业部，现在他又不得不拼命地学英语了。在IT行业，是离不开英语的，也逃不掉的。换言之，IT英语，是IT从业者躲不开的宿命。

项目组教学模式的探索与实践——以信息咨询学课程为例

信息咨询学是图书馆学专业开设的重要课程,为提高教学效果和培养学生的各项能力,需要重塑信息咨询学的教学模式。文章介绍了基于项目组教学的信息咨询学课程教学模式,总结了信息咨询学课程的学生成果,并提出信息咨询学课程未来的发展方向。参考文献6。

省级农业科研院(所)项目组可持续发展问题探析

项目组作为省级农科院最为基础的研究单元,是我国实施和推动农业科技创新的关键力量。文章以江苏省农业科学院131个项目组为调研样本,指出了项目组发展中存在的主要问题,并从内外两个方面深入分析了问题的成因,有针对性地提出了调整项目组的设置结构、实行分类管理、突出绩效考核引导作用等有关对策与建议,以期为项目组的可持续发展提供理论依据与实践指导。

慈善组织参与农村精准扶贫事业研究——以“小母牛·中国”项目组织为例

兼具社会改造理想与实践的慈善组织,如何在扶贫工作中实现准确定位,进而探索慈善组织参与精准扶贫的模式与路径,是动员社会力量,形成合力打好扶贫攻坚战的关键问题。从慈善组织参与精准扶贫的议题出发,通过对一个慈善组织精准扶贫实践的研究发现,扶贫价值观与参与式扶贫方式的结合、人力资本的提升与扶贫产业链的建立在精准扶贫的具体实践过程中产生了良好的效果。由此,总结并阐释慈善组织参与精准扶贫的路径,即"以价值观为基础的社区综合发展"与"助贫创富价值链"的融合,以期为慈善组织参与精准扶贫的实践提供借鉴。

校企联合导师与学生项目组的互动:工商管理类专业校外实践教学组织方式探索

校外实践教学是工商管理类专业人才培养的重要教学环节。校外实践教学活动的有效性取决于校外实习基地的、指导老师队伍建设及实习的组织方式等三个方面。针对工商管理类专业校外实践教学工作的难度大、成效小的现状,我们通过校企联合导师制与学生项目组互动的方式,对工商管理类专业的校外实践教学组织方式进行了改革与实践的探索。

广告学专业“品牌项目组”课堂实践教学法的探索与思考

广告学是一门应用性和实践性都很强的学科,如何在传统的理论教学中融入实践环节,实现理论教学和实践教学的一体化一直是广告学专业教学的重点。通过对学生进行分组,模拟广告公司内部品牌项目组的方式让学生参与到课堂实践教学中来,既可以提高学生广告实务技能,又能很好地实现理论学习和专业实践的统一。

谈注册会计师审计的项目组内部沟通问题

在审计的不同阶段项目组内部进行有效沟通,不仅是会计师事务所内部质量控制的重要内容,也是对审计工作进行及时有效监督的重要措施。项目组内部沟通对于控制审计风险、提高审计质量起重要作用。本文就注册会计师审计中项目组内部沟通问题进行探讨。

以客户为中心的管理创新——新兴电子制造服务行业中的客户服务项目组

本文分析了电子制造服务行业中客户服务项目组的相关方面,指出了这种以客户为中心的管理创新模式值得我国高新技术企业借鉴。

审计项目组工作效率提高与质量保障的协调

审计质量和审计效率这两个因素通常是相互矛盾的,如何实现它们的最佳结合是会计师事务所一直探讨的话题。每年,会计师事务所都是以项目组的形式来开展年报审计工作的,这些作为审计工作最小单位的审计组构成了一个强有力的审计群体,对会计师事务所的发展起着决定性作用。因此,文章主要研究在不影响审计质量的前提下,如何提高项目组的审计效率。

给项目组留足野外工作时间——西安地调中心地调项目管理与制度落实情况调研报告

为了解《地质矿产调查评价专项项目管理办法》（国土资发[2014]153号）（以下简称《办法》）落实效果以及地质调查项目管理情况，2015年8月19～21日，中国国土资源经济研究院《地质矿产调查评价项目管理与实施效果评估研究》课题组一行四人来到西安地质调查中心调研。通过召开座谈会、单独走访、问卷调查等方式，对西安地调中心地质调查评价项目管理与制度落实情况进行了考察。

高校科研项目组成员的分工与协作

学术团队在项目的申请和结题中起着至关重要的作用建设,团队成员的分工和协作直接影响到项目申请是否获批,也决定了项目是否能够顺利结题。本文以项目组的学术团队建设为立足点,重点阐述项目组学术团队成员之间如何实现高效的分工和协作。

论软件项目组的优化心理结构

本文从心理学角度,在分析软件项目组心理结构对软件生产率和软件质量影响的基础上,肯定了实现软件项目组心理结构优化的必要性,给出了软件项目组优化心理结构的基本特征和实现软件项目组优化心理结构的基本途径.

探索提高基础教育质量的科学途径——访“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组

随着“两基”攻坚任务的基本完成，当前我国的基础教育进入了一个新的历史阶段。站在历史的新起点，我们面临的新任务是全面提高基础教育质量。什幺是新时期我们期待的质量？用什幺来保证学校基础教育质量的全面提升？要回答这两个问题，应该贯彻党的十七大报告中提出的深化教育质量评价制度改革的要求，建立与新的质量观相适应的评价制度。“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目正是以全面实施素质教育为依据，以国家课程标准的基本要求为准绳，旨在探索一个科学、实用的对中小学生学业质量进行检测、分析、指导的系统。项目通过对数据的收集、分析和反馈，帮助各级教育行政、教研部门有针对性地改进教学中的问题，高效地提高学业质量。目前，这个项目经过4年的努力探索，已建立了一定规模的样本，取得了初步成果。为此，本刊对该项目组相关负责人进行了采访。