医用电子内窥镜故障问题分析及预防性管理

医用电子内窥镜作为精密昂贵的医疗设备,使用维护技术要求高、难度大。文章从内窥镜的结构原理出发,分享3例医用电子内窥镜故障,并对电子内窥镜常见故障和维修费用进行归纳。研究发现,随机抽取81次分析,大修比例达55.56%,人为引起故障大修达到97.78%,小修44.44%,人为引起故障大修达到83.33%。针对每项故障维修产生费用也不同,外观损坏29次,总费用695205.00元,平均费用23972.59元;漏液25次,总费用712410.00元,平均费用28496.40元;图像问题2次,总费用81126元,平均费用40563.00元;角度问题24次,总费用358130.33元,平均费用15570.87元;其他问题2次,总费用8694.00元,平均费用4347.00元。研究针对上述问题,制定相应的预防性维护方案,供同行参考。

风险分析式预防性管理在大型医疗设备管理中的应用效果

目的探讨风险分析式预防性管理在大型医疗设备管理中的应用效果。方法选取2020年1月至2023年1月医院在用的68台大型医疗设备作为研究对象,根据管理方式不同分为对照组和观察组,每组34台。对照组采用常规管理,观察组采用风险分析式预防性管理,两组均持续干预6个月。比较两组干预第1、3、5个月的质量达标率,干预6个月后的管理效果(设备开机率、报修率及管理费用增长率)及使用人员的满意度。结果观察组干预第3、5个月质量达标率分别为94.12%、97.06%,均高于对照组的73.53%、76.47%,差异有统计学意义(P<0.05);干预6个月后,观察组开机率为(95.89±3.01)%,高于对照组的(90.33±4.76)%,报修率和管理费用增长率分别为(11.90±5.11)%、(1.67±0.33)%,均低于对照组的(20.18±6.44)%、(2.34±0.55)%,差异均有统计学意义(P<0.05)。设备使用人员对观察组设备满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将风险分析式预防性管理应用于大型医疗设备管理中,可保障设备开机率、降低报修率和管理成本、提高设备使用人员的满意度。

物理分组实验仪器损坏和丢失的预防性管理

该文通过对分组实验仪器在教学过程中易发生损坏和丢失的个案分析,有针对性地提出了一些预防性管理措施,以推动新课标的实施。

航空器式的管理——世界第三高楼上海金茂大厦预防性管理探访

站在上海外滩，隔江眺望对岸浦东，落日金色的余辉。披在一幢幢现代化的楼宇上。最令人注目的是金茂大厦。这座世界第三高楼，已不是一般意义的高层商务楼，它成了上海乃至中国改革开放和经济发展的标志与象征。

现代医疗设备的预防性管理维护方法研究

医疗设备维护工作是设备管理体系中极为重要的一个环节,其是保证医疗设备始终处于灵活操作状态、正常运转状态的客观基础,目前日趋受到诸多医疗机构的广泛重视与关注。从现实层面来讲,通过预防性维护工作开展,能够有效延长设备的使用周期,降低维修成本,最大限度减少患者误诊率及医疗伤害可能性。因此当前形势下,针对性做好医院医疗设备的预防性维护工作,具有着现实的价值意义。本研究即从现代医疗设备使用特性层面着眼,对新时期医疗设备管理维护工作的内涵进行了定向梳理,进而综合分析了医疗设备的预防性管理维护养护措施,以期通过研究促使现代医疗设备管理维护工作更趋科学规范化。

减少学生实验器材耗损的预防性管理

新的高中化学课程标准明确指出：通过实验探究，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。因此，新课标理念下的高中化学教学将通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学探究过程，以培养学生的创新精神和实践能力。

公路运营预防性管理体系探讨

以预防性管理理论为基础,结合大数据思维、互联网思维及因果关系辩证方法,构建公路运营预防性管理体系,主要包括以公路运营管理内容为主的组织体系和以信息化工具为基础的运营管理系统,通过信息化手段实时监测并反馈数据,根据数据处理结果分析风险因素并将其遏止在萌芽状态,从而实现常态化、高质量的风险管理。

设备的预防性管理

介绍了设备预防性管理的常见方法及其对保证设备平稳运行、维持选煤厂正常生产的重要作用。

风险分析式预防性管理对医疗设备管理质量的影响

目的探讨风险分析式预防性管理对医疗设备管理质量的影响。方法将2020年5—10月烟台山医院进行常规管理的医疗设备作为对照组,将2020年11月至2021年4月医院进行风险分析式预防性管理的医疗设备作为观察组。两组医疗设备、管理人员及使用人员均相同,比较两组医疗设备管理质量达标情况、医疗设备管理效果及使用人员对医疗设备维护情况的评价。结果观察组医疗设备管理质量月达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组设备开机率、故障自修率均高于对照组,管理费用增长率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组使用人员对医疗设备维护情况的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论风险分析式预防性管理可有效提高医疗设备管理质量,提升医疗设备管理人员的技能水平及对医疗设备维护情况的满意度。

妇科腹腔镜手术患者能量器械使用中实施预防性管理的效果

目的探讨妇科腹腔镜手术患者能量器械使用中实施预防性管理的效果。方法选取医院2017年4月至2018年5月90例妇科腹腔镜手术患者,根据护理模式的改变结合时间顺序进行分组,其中,2017年4—12月在能量器械使用中实施常规管理的45例患者设为对照组,2018年1—5月在能量器械使用中实施预防性管理的45例患者设为观察组。比较两组的满意度;管理前后切口炎症反应参数;能量器械完好性、能量器械完成一次操作的时间;能量器械引起的相关并发症发生率。结果观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。管理后,观察组切口炎症反应参数的改善幅度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组能量器械完好性、能量器械完成一次操作的时间均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组能量器械引起的相关并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科腹腔镜手术患者能量器械使用中实施预防性管理,可提高患者满意度,抑制炎症反应,缩短操作时间,降低相关并发症发生率。

浅谈现代医疗设备的预防性管理维护方法

现代医院在经营发展中,由于社会主义市场经济的快速发展,相应的对医院长远发展提出了更高的要求。在医院日常医疗工作开展中,医疗设备维护是一项十分重要的工作内容,主要是为了确保医疗设备保持灵活的操作状态,能够正常使用,为医疗活动开展打下坚实的基础。对于现代医疗设备的管理工作而言,应用预防性管理维护方法,能够更有效的延长医疗设备使用寿命,降低维修成本,尽可能降低医疗事故几率。故此,在当前时代背景下,如何能够更有效的对现代医疗设备进行预防性管理维护,具有十分重要的作用。本文主要就现代医疗设备的预防性管理维护方法进行研究,结合实际情况,提出合理的改善措施。

学生实验易耗损的预防性管理策略

随着新课程的深入实施，教育观念、学习方式都在发生深刻的变化。中学化学实验为了适应新课标的要求，正在实施面向全体学生开放的教学模式，学生可以不受时空限制进入实验室，进行自主探究和学习。在实验室学化学，实验室的器材使用频率大大增加，势必更加容易发生器材损坏和丢失的现象，这就对实验室的管理提出了许多新的要求。自由开放实验室，不是不要严格地科学地管理，相反更需要我们去积极探索创新管理方法。只有在合理管理仪器设备前提下，才能保证学生正常有序地开展探究式的实验活动。

高果邦:商业银行要加强主动预防性管理

中国建设银行江苏连云港赣榆支行高果邦2016年9月13日来稿指出,商业银行等组织在日常运作中习惯于被动应急性管理,但从现代组织运行的规律和管理的效果角度,应该强化主动预防性管理,努力降低不利情况发生的概率。

连退生产线直流稳压电源的预防性管理

冶金行业中的冷轧连续退火生产线是生产高档汽车板和家电板的热生产线。在连退线的电气设备中,直流稳压电源的维护非常关键。分析直流稳压电源的元器件原理、点检方法,做好直流电源的预防性管理,提高连退生产线设备的稳定性和可靠性。

统计分析在预防性管理工作中的应用

对天然气净化厂历年来发生的泄露及异常隐患情况进行统计分析后,梳理出了共性问题,分专业制定出整改措施及计划,并形成完善的预防性管理方案。通过深入开展预防性工作,异常事件和泄漏次数等明显下降,确保了净化装置安全平稳高效运行。

预防性管理在人力资源管理中的应用

本文就在生产管理中落实“以人为本”的思想,提出开展预防性管理的理念,并就开展预防性管理工作从十个方面进行了探讨。

也谈中学物理实验器材损坏和丢失的预防性管理

众所周知，仪器是实验的基础，是保证实验开设质量的关键。现在大部分的学校实验室不重视仪器的日常维护，只注重仪器故障的抢修，对仪器保养重视不够，使得仪器维护保养水平较低。实验教学中，仪器直接使用人是学生和实验教师，加强他们的责任心也很重要，教育学生爱护仪器，减少人为损坏，是保障实验教学顺利开展的有利保证。

运用预防性管理手段,提升综合管理能力

“一根灯管,正常情况下的使用寿命是5000小时左右,在对郑州千玺广场地下车库照明灯的管理中,我们有一个预防性维护方案,就是在它使用了4000小时左右时,把它换下来,换到其他不明显的地方继续使用。这样一来,在客户的感受中,灯永远是亮着的,既给客户带来了很好的体验,又不会造成资源的浪费。”上海科瑞物业管理发展有限公司(以下简称“科瑞物业”)总经理助理、河南区域事业部总经理龚玮达说。

信息技术课堂的预防性管理策略探析

好的课堂管理不仅是信息技术课堂教学顺利进行的基本保证,而且是提高信息技术课堂教学质量的有效途径。面对复杂的信息技术课堂管理现状,信息技术教师应如何应对?本文从信息技术课堂管理的关键即预防性课堂管理视角,探索管理的有效策略,为进一步提高信息技术课堂管理的有效性,提供有益的借鉴。