公共卫生管理在传染病预防中的作用及对预防能力的影响

目的分析公共卫生管理在传染病预防中的作用及对预防能力的影响。方法选取2022年7月—2023年7月福清市疾病预防控制中心的40名医务人员为观察对象,根据单双号分发法分组,单号的20名医务人员被划分至常规组(开展常规预防管理干预),双号的20名医务人员被划分至研究组(常规组的基础上开展公共卫生预防管理干预)。分析2组医务人员的预防能力评分、应急能力评分、健康宣教评分、操作技术评分、心理护理能力评分、配合度评分等。结果测评医护人员的预防能力评分、应急能力评分结果显示,研究组各项评分为(9.31±0.22)分、(9.41±0.25)分,均高于常规组(6.21±0.23)分、(6.42±0.24)分(P<0.05);测评医护人员的健康宣教评分、操作技术评分、心理护理能力评分、配合度评分结果可知,研究组各项评分为(9.42±0.26)分、(9.36±0.22)分、(9.21±0.13)分、(9.32±0.27)分,均高于常规组(7.39±0.25)分、(8.35±0.18)分、(7.12±1.14)分、(8.34±0.25)分(P<0.05)。结论在传染病预防中应用公共卫生管理干预可以有效提升医护人员的预防能力、操作技术水平及应急能力,预防传染病发生率,应用效果十分显著。

案例培训模式与多元化培训模式结合在护士压力性损伤预防能力培训中的应用

压力性损伤(pressure injury,PI)的发病率为9.2%~15.5%[1],这不仅需要花费高额的医疗费用,还会影响患者原发疾病的恢复、降低患者生存质量、延长住院时间、提高病死率和出院30d内再住院率,甚至引起医疗纠纷[2]。2017年中国医院协会发布的《患者安全目标》中明确提出对评估为PI的高风险的患者。

公共卫生危机管理中预防能力评估指标体系研究

预防能力是公共卫生危机管理的重要内容,它贯穿于危机管理的始终。对公共卫生危机管理预防能力进行的评估是一个全过程评估,评估的指标可以分别从事前、事中和事后三个阶段构建,每一阶段都包括制度、机构和信息三个层面的细化指标。

国家能力建设视域下提升职务犯罪预防能力的双重路径

职务犯罪主体特殊、行为渎职、危害严重。职务犯罪预防能力具有双重性、基础性、战略性,国家和公职人员应合力提升职务犯罪预防能力。国家提升职务犯罪预防能力的主要路径在于提升制度供给能力、警示教育能力和文化培育能力。公职人员提升职务犯罪预防能力的主要路径在于提升规范认知能力、陷阱辨识能力、心理控制能力和情感认同能力。

非政府组织艾滋病预防能力测评工具的适用性研究

目的 探索非政府组织艾滋病预防能力测评的工具在中国的适用性,为评价中国非政府组织艾滋病预防能力提供参考和技术支持.方法 翻译、修正国际艾滋病联盟（International HIV/AIDS Alliance）开发的非政府组织艾滋病预防能力测评工具,对国内22家非政府组织进行测量,根据测量结果进行信度、效度分析.结果 能力测评工具的Cronbach＇s α系数为0.924,各条目对应的最大因子负荷的分类结果与工具的设计基本符合.结论 翻译修正后的测评工具具有良好的信度和效度,适用于中国非政府组织艾滋病预防能力测评.

加强禽流感诊断 提高预防能力

2001年5月16日继1997年香港出现因感染H5亚型禽流感病毒致人死亡事件,使全港百余万只鸡全部被扑杀销毁后,再次宣布在活鸡市场发现H5NI病毒.据报道,此次发现的H5NI是鹅天然感染变异株,与1997年在香港发现的H5NI不同,不会危害人类健康.尽管如此,港府仍然宣布将全港120万只活鸡全部扑杀销毁,直接经济损失9 870万港币,并宣布禁止活鸡进港,至6月15日才恢复从内地进口活鸡,而香港本地的农场也才开始出售家禽.随后,澳门在鹅体中也分离到禽流感H5NI病毒.港、澳此次的禽流感事件,也造成广东省及相关地区出口供港活鸡的生产企业损失严重,也造成相关市场鸡价成倍下跌.与此同时,我国农业部派出了由中国农业科学院哈尔滨兽医研究所专家参加的专家组,并公开宣布了我国尚未在家禽中发现有高致病力的H5NI病毒.农业部、国家质量监督检验检疫局,外经贸部就香港、澳门发生的禽流感发出了紧急通知,严防H5NI传入国内.

留守儿童犯罪被害预防能力提升的教育对策研究

家庭教育功能缺失与学校法治教育功能的不完善是导致留守儿童易遭受犯罪侵害的重要因素。留守儿童成长的客观环境存在较为严重的安全隐患。留守儿童的特殊心理特征往往导致相关预防教育工作难以开展。留守儿童被害预防教育主要可以分为被害前阶段以及重复被害预防阶段。目前应进一步统筹、对接、协调各部门间的预防教育活动,构建留守儿童被害预防教育共同体;有必要组织推广有益经验并利用好现有的教育设施;应设立专项留守儿童被害预防教育基金,包括被害前预防与被害后预防两类基金。

医务人员标准预防能力的调查分析

目的了解医院医务人员标准预防能力情况。方法采用自行设计的医务人员标准预防能力知识问卷,对医务人员进行问卷调查。结果共发出调查表272份,收回250份,回收率91.9%;医务人员标准预防知识平均知晓率65.2%;知晓率最高为护士79.7%,其次为医生59.5%,最低为医技人员42.8%。结论医务人员的标准预防能力有待提高,医院应该健全标准预防各项制度,加强医疗职业安全教育的培训。

提升高校辅导员校园危机事件预防能力方法探析

十九大报告指出,统筹发展和安全,增强忧患意识,做到居安思危,是我们党治国理政的一个重大原则。当前,校园安全总体局面良好,但是局部仍有群体性强、影响深刻的校园危机事件,对校园安全构成了新的挑战。辅导员处在学生工作一线,是预防校园危机事件的排头兵,需要提升相应的预防能力以减小可控、可干预型危机事件发生的可能性。

高职院校辅导员校园危机事件预防能力提升分析

高职院校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,对校园危机事件的预防和应对能力也是其中重要工作职责之一,本文对高职院校辅导员的工作职责和校园危机事件内容进行分析,从加强思想建设和专业提升、强化危机事件专门培训、建立应急处理体系和制度、进行多方演练、加强学习和反思、调动学生干部和党员的配合力量几个方面论述提升高职院校辅导员对校园危机事件的预防能力的途径。

提高六盘水市气象灾害预防能力的思考

分析如何提高六盘水市气象灾害预防能力,如何发挥科技进步的支撑作用,提高气象灾害的综合预防能力,以保障六盘水市经济持续快速发展,并促进气象事业发展。

护理专业实习生医院感染预防能力的调查与对策究

目的调查和分析护理实习生对于预防医院感染的能力,总结预防和改善医院感染的对策。方法随机选取我院2010年7月—2012年9月实习的136位护理实习生为调查对象,采用自行设计实习生医院感染预防能力的知识问卷进行调查,评价指标为医院感染预防知识正确率和医院感染预防知识普及率。结果对护理实习生进行医院感染专业知识调查,平均正确率为43.4%,调查问卷中正确率最高的为防控措施71.6%,正确率最低的为医疗废物的投放注意事项,仅为9.7%。结论通过调查显示,本院护理实习生的医院感染预防理论知识还需强化,防护能力还需进一步提高,医院应加强对预防医院感染相关知识的系统培训和督导。

试论西藏突发公共事件政府预防能力的提高

预防是我国应急管理机制的四个基本环节之一,其工作的好坏可以直接影响到突发公共事件是否发生,处置的难易程度和破坏程度。随着西藏社会的发展,社会问题越来越多、越来越集中,发生突发公共事件的可能性越来越大。本文提出的"预防能力",作为政府应急管理的首要能力,对西藏政府的应急能力建设有着至关重要的作用。

提高车勤人员素质 增强事故预防能力

随着我国汽车工业的不断发展和壮大，道路交通事故也呈现出逐年上升趋势，在这种情况下，增强车辆交通事故预防能力，有效预防车辆交通事故的发生，就成了当前军交运输工作的重要任务。而要增强预防车辆交通事故的能力，就……

论高校突发事件预防能力建设

预防能力在突发事件应急管理能力体系中处于最前端。深入研究高校突发事件在校内外及虚拟空间可能存在的诱发因素,围绕高校管理者、教师和大学生等预防主体角色,从预测、预警和预控等不同环节实施预防能力建设,对提升高校突发事件预防能力,减少和有效处置突发事件,确保高校和社会的和谐稳定,具有重要意义。

中小学生心理健康问题家校协同预防的现状及对策

采用自编的《中小学生心理健康问题家校协同预防调查问卷》,对江苏省、河南省以及新疆维吾尔自治区41所中小学的3839名学生家长和1144名教师进行问卷调查,结果发现:家长和教师对学生心理健康问题家校协同预防责任的看法不够全面;家长和教师对学生心理健康问题家校协同预防方式比较单一;家长和教师参与学生心理健康问题家校协同预防程度不够;家长和教师对学生心理健康问题家校协同预防成效不够满意;影响学生心理健康问题家校协同预防成效的家长和教师因素是多方面的,能力有限是首选因素。提高中小学生心理健康问题家校协同预防成效,应形成家校协同预防共识,提升家校协同预防能力,强化家校协同预防保障机制。

城市突发水涝灾害预防及恢复能力研究

目前,国内关于城市突发水涝灾害防治能力评价的相关研究较少,还没有形成系统的城市突发水涝灾害防治能力评价体系。为进一步推动城市突发水涝灾害定量化研究,对城市突发水涝灾害预防及恢复能力进行了探索性研究。运用信息化手段应对城市内涝问题,首先对城市突发水涝灾害数据及其特征进行了分析,并进一步构建了城市突发水涝灾害预防及恢复能力评价指标体系和评价模型,为各城市评价突发水涝灾害的预防及恢复能力提供一个初步的理论基础和框架。设计了应用于城市突发水涝灾害的混合大数据分析工具,通过搭建系统测试平台对分析工具进行了初步检验。结果表明,大数据技术的应用可以改善城市突发水涝灾害预防工作的技术与装备支持情况,进而有助于城市突发水涝灾害预防能力的提升。

“互联网+”背景下职业院校突发事件预防能力建设

研究'互联网+'背景下职业院校突发事件的特征变化,重点诠释这ー背景下职业院校突发事件的特征变化和处置关键点,实行预防为主,加强预防能力建设。