把握毛泽东思想方法和工作方法的立足点——学习《关于领导方法的若干问题》

作为中国共产党的重要创建者,毛泽东在指导中国新民主主义革命、社会主义革命和建设的过程中,形成了一套行之有效的方法论。只有立足于马克思主义理论传统、中国社会实际和革命实践、中华优秀传统文化的思维方式以及毛泽东本人的成长发展历程,坚持理论依据、实践依据、文化底蕴和主体条件的结合,才能够对其思想方法和工作方法进行科学的概括和呈现。《关于领导方法的若干问题》作为毛泽东领导思想成熟的经典之作,从四个立足点对其加以审视,可以更系统地把握其中的微言大义。

领导方法库的解构与建构

领导方法因经济与社会的发展而被不断地创新出来。这一方面说明新的领导方法的产生落后于实践,"方法供给"难以超前指导实践;另一方面说明领导方法在不断增加,但是没有人能够知道领导方法到底有多少。要解决这两个问题,就需要构建领导方法库。当我们发现领导方法的本质可以"分级"时,便重新定义了领导方法,据此对群众路线的领导方法做了分级解构,并在此基础上进行"固本修元",设计了领导方法库的框架。我们从这个虚拟的领导方法库中抽取了第02231号领导方法,对它的生成做了探索,并命名它为轻重缓急的领导方法。

中国化时代化马克思主义领导方法的经典文献——纪念毛泽东《关于领导方法的若干问题》发表80周年

《关于领导方法的若干问题》是毛泽东领导方法和领导艺术的代表作,是中国化时代化马克思主义领导方法的经典文献。毛泽东在这篇文献中提出了“一般和个别相结合,领导和群众相结合”、群众路线、“分工而又统一的一元化”、抓“中心工作”与“统筹兼顾”的科学的领导方法,体现了马克思主义的世界观和方法论的高度统一,标志着党的群众路线已经具备成熟的理论形态,形成了系统的毛泽东领导方法思想,促进了党的领导方法和领导能力的提高。重温这篇文献,对新时代干部创新工作方法,提高领导能力,推动习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育走深走实走心具有重要而深远的意义。

从毛泽东的批示看邓小平主政西南时期的领导方法

统观毛泽东对邓小平主政西南时期所送文电的批示,从批示性质看,基本上都属肯定性批示,且使用频率最高的三个词是"同意"、"正确"和"很好";从批示要求看,主要分三个层面:提供工作参考、推广典型经验和寻求决策依据。邓小平主政西南时期的工作得到了毛泽东和党中央的充分肯定和高度认可。透过毛泽东的批示,鲜明地体现了邓小平勤于动笔、善于用笔、重视"用笔杆子"总结和汇报工作、思考经验教训的工作方法和领导方法,同时也彰显出他精明强干、善于探索、具有独立解决问题的能力和勇于开拓、敢为人先的气魄与胆略,反映了邓小平高瞻远瞩,善于抓大事、谋大局的战略眼光和领导风范。

思想政治教育中的领导方法创新研究

我国所处的特定的社会转型时期,使思想政治教育领导活动面临的环境和条件发生了全面而深刻的变化,原有的、为我们所习惯的传统思想政治教育的领导方法已经不能适应当代社会的发展要求和人们的思想实际。顺应社会历史条件的变化,充分发挥各级党政领导在思想政治教育中的主导作用,以思想政治教育领导方法创新推进思想政治教育价值和目标的实现,已经成为当前思想政治教育实践变革与发展的重大而紧迫的现实课题。

关于改进农村基层党组织领导方法和方式的思考

村委会直选后,村党支部与村委会之间的关系问题,已成为当前农村党的建设和政权建设亟待解决的重大现实课题。本文通过调研,分析村党支部与村委会关系存在的主要问题和原因,提出必须正确处理好三个关系和改进基层党组织领导方法和方式的对策思路。

毛泽东的领导方法理论与实践

毛泽东的领导方法是中国共产党人的领导思想方法与工作方法的统一体,是毛泽东哲学思想的重要组成部分。毛泽东领导方法理论包括领导方法论原则和领导艺术两个层面的内容。毛泽东的领导方法论原则主要有实事求是、调查研究,矛盾分析、全面联系,群众观点、群众路线,独立自主、自力更生等;毛泽东的领导艺术主要有审时度势、随机决断,原则坚定、策略灵活,统筹兼顾,抓住中心,注意分寸、掌握火候,尽力而为、留有余地,集体领导,分工负责等。毛泽东还认为,作为中国革命和建设事业的领导者,必须具备志向远大、作风务实,终生学习、追求新知,全局在胸、深谋远虑,集思广益、多谋善断,德才兼备、知人善任,刚健有为,创造进取等优异的主体素质。

论社会转型与领导方式和领导方法创新

在计划经济体制下 ,我们主要依靠行政命令等方式和方法实施领导 ,这种体制及其领导方式和方法都有其局限性。随着计划经济体制向社会主义市场经济体制转变 ,必然要求领导方式和领导方法的转变和创新。创新领导方式和领导方法 ,有其理论根据和事实根据。创新领导方式和领导方法 ,必须实现几个转变 :变“一言堂”随意型为民主法制型 ;变封闭型为开放型 ;变强迫型为自主型 ;变单一型为多样型。以辩证思维看待领导方式和领导方法创新的主要内容 ,包括几个统一 :管住和放开相统一 ;法治和德治相统一 ;精确和模糊相统一。

中国共产党的领导方法论

创造了百年辉煌的中国共产党是具有强大领导力和科学领导方法论的马克思主义政党.中国共产党的领导方法论是以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论为根本立场和理论指导的,是以中国共产党人的崇高政治理想和人民至上的价值理念为核心和灵魂的;是对中国传统文化价值理念和思维方式的传承与创新,是对我们党在领导中国革命、建设和改革开放伟大实践中不断创造、总结和完善的领导经验的理论概括和提炼,一代又一代的中国共产党人为此作出了自己的理论贡献.马克思主义活的灵魂是最根本的思想方法、领导方法;一般与个别、领导与群众相结合是最基本的领导方法论;高度重视真理力量、人格力量与制度力量相统一的系统方法论,是我们党领导方法论的重要特征和鲜明风格.中国共产党具有丰富时代内涵、理论特色的领导方法论,蕴含着科学的思维方式和辩证智慧.

毛泽东领导方法再认识

领导活动离不开领导方法。在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东特别重视对领导方法的总结,他强调领导者必须重视领导方法,不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法;无论进行何项工作,必须采用一般和个别相结合、领导和群众相结合的方法;要学会"弹钢琴"的领导艺术;为着领导必须有预见。

从毛泽东的几件往事解读几种领导方法

从毛泽东的几件往事,即1944年的一封电报,在七大上提出可能遇到并要准备吃亏的难事,亲自主抓纠正"共产风",上世纪五、六十年代多次倡导"只唱一出《香山记》",解读其领导方法。

新时期领导方法刍议

新时期领导工作面临着新的形势和任务,必须坚持科学的领导方法,正确处理好几个方面的关系:即调研与决策的关系、重点与全面的关系、稳定与发展的关系、治内与外联的关系、原则性与灵活性的关系、个人与集体的关系、上级与下级的关系、知人与善任的关系、律己与管人的关系。

领导方法格式化的建构及运用规则

领导方法格式化旨在构建一种范式，让所有的领导方法有规律地“对号入座”，让使用者能够从“格式”中把握形形色色的领导方法；另外，通过格式化，我们能够发现许许多多新的领导方法。基于此，我们提出了领导方法格式化的构想。

总结经验:邓小平的领导方法论

"总结经验"是邓小平的领导方法论,它主要包括三方面内容:通过群众实践不断地摸索和创造新经验,及时全面、民主集中、科学地总结新经验,在此基础上按照人民的意志和利益调整政策,推动发展。邓小平"总结经验"的领导方法论,对于今天做好领导工作,构建人民满意的政府,具有重要的方法论意义和实践价值。

领导方法绿色化：适应并服务低碳经济的领导方法变革

低碳经济是当前学界关注的热点之一,对政府如何推动低碳经济发展的研究是其中的一个重要方面。这些研究大量涉及发展低碳经济的战略、政策、法规等,却很少谈及另一个重要问题——政府本身的领导模式变革。要发展低碳经济,就必须对现有的产业结构乃至整个经济模式进行转型。

引爆点领导法——一种有效推进变革的领导方法

引爆点领导法源于引爆点理论。格拉德威尔在其畅销书《引爆点：小事情引发大变革》中认为,思想、行为、信息以及产品常常会像传染病爆发一样,迅速传播蔓延。它爆发的那一刻,即达到临界水平的那一刻,就是一个引爆点。引爆点理论包括三个法则：附着力法则、个别人物法则和环境威力法则。附着力是事物本身所具有的要素和内在的吸引力,但它又不完全取决于事物的内在特质。附着力法则指出,简单改变事物的外在表现形式或传播方式,就有可能大大地增强事物的附着力,让人产生过目不忘的感觉,或者至少给人留下深刻的印象;个别人物指的是关键性人物,他们具有特别的影响力;环境威力强调的是,环境对事件的引爆具有极其重要的作用,甚至一个微小变化,都有可能引发一场变革。

领导方向与领导方法

领导方向与领导方法朱建华现在，各级领导者都在带头学习《邓选》三卷，学习的目的是为了更好地率领广大群众做建设有中国特色社会主义的大文章，其主题是只有社会主义才能拯救和发展中国。要做好这篇文章，必须利学回答什么是社会主义和怎样建设社会主义这样两个问题。两...

群众路线教育实践活动之领导方法探究——重温毛泽东《关于领导方法的若干问题》

毛泽东在《关于领导方法的若干问题》一文中要求党员干部在领导方法上要做到坚持一般和个别相结合、领导与群众相结合,坚持从群众中来到群众中去,反对主观主义、官僚主义,并提出了具体的做法。结合当前党群关系现状及正在开展的群众路线教育实践活动,灵活运用毛泽东提出的领导方法,有利于找准密切联系群众的切入点、反对"四风",有利于正确开展调查研究,统筹群众工作中的各项问题,保障教育实践活动取得实效。

关于高校中层干部能力素质和领导方法的思考

中层干部是高校建设发展的中坚力量,明确其职能作用,提高其能力素质,改进其领导方法是中层干部教育培养的重要任务。高校中层干部的能力素质应包括六个方面:统全局、带队伍、出点子、抓落实、解难题、做榜样。