以人为本视角下的高职教育领导管理模式研究

以人为本的理念在高职教育的领导管理模式中占据着极其重要的地位,它突出了对学生全面发展的关注、教师职业成长的重视,以及和谐的人际关系与沟通的促进。传统的管理模式常存在诸如学生和教师需求未得到充分满足、管理模式僵化、沟通机制不完善等问题。因此,本文将深入探讨从以人为本的视角出发,如何构建高职教育领导管理模式的策略。具体包括制定以人为本的管理方案、实施以学生为中心的管理策略、建立以教师为中心的支持体系,以及推动良好校园文化的建设等方面。

基于军校学员领导管理能力培养的管理类课程教学探索——以海军基层管理与实践课程为例

领导管理能力是军校学员能力素质的重要组成部分,直接影响学员毕业后能否有效履行基层部队任职岗位职责。传统的管理类课程教学存在“重理论传授、轻应用实践”的现象,导致学员毕业分配后出现“水土不服”的问题。海军基层管理与实践课程是培养学员领导管理能力的核心课程,其课程目标、课程内容的设定应突出学员领导管理能力培养,应采用更有利于学员领导管理能力形成的课程教学方法和教学技术。

军校本科生领导管理类课程案例教学实践与设计

为适应军队院校实战化教学改革的要求和领导管理类课程的教学实际,文章针对军校本科生的认知特点与基本表现,明确了军校本科生领导管理类课程案例教学的基本内涵及意蕴、教学经验与意义转化,提出了军校本科生开展该类课程案例教学实践与设计时需要注意的问题,为军校本科生的领导管理类课程教学改革的有效实施提供新视角。

教练型领导管理应用于医院护理部管理工作中的应用价值

目的探讨在开展医院护理部管理工作期间教练型领导管理方式应用价值。方法选取2020年2月—2022年5月菏泽市定陶区人民医院的20名护理人员作为研究对象,以投掷硬币法作为护理管理研究分组依据,每组10名;其中施以传统常规管理的设为参照组,施以教练型领导管理的设为研究组。对比两组护理人员心理契约水平、护理人员理论考核评分、专业成就感评分以及操作考核评分、护理管理满意度评分。结果研究组护理人员心理契约水平评分均低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员理论考核、专业成就感以及操作考核评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组护理人员管理环节、管理专业性、管理针对性、管理效果评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院在实施护理部管理期间,教练型领导管理方式的有效应用,可将护理人员的工作积极性显著提升,确保其问题解决能力可以获得充分培养,将其专业成就感有效提升,获得较高的护理管理满意度。

学科组织化:高校二级学院领导管理体制建构的新视角

目前,我国高校二级学院领导管理体制主要有"院长负责制"、"院党总支领导下的院长负责制"和"党政联席会基础上的院长负责制",这些制度虽然在二级学院的人才培养和科学研究上起了一定的促进作用,但还存在学院领导角色与管理部门职责不清、行政组织与学科组织角色倒置、人才培养与学科建设间接分离、教师话语权与管理参与权缺失等一系列问题。建立在学科和专业基础上的二级学院,可以将学科组织作为二级学院的学术管理重心,实现学科组织化,进而建立基于学科组织的高校二级学院领导管理体制,成为消解二级学院领导管理体制问题的一种可能。

服务型领导管理特征与人性化护理管理

服务型领导管理以"服务第一"为理念,关注管理对象的需求,为满足最需优先考虑的需求提供护理服务;发挥个人潜能并促进个人成长,引导护士参与决策、创造群体合力。服务型领导管理对提高护士的工作满意度,落实以人为本的护理行为和规范,达到个人和机构目标具有重要意义。

谈高校院(系)领导管理工作的几个问题

本文针对高等学校“合并、调整”改革和高校内院系办学规模扩大的形势 ,强调高校院(系 )领导管理工作的重要性 。

略论军队院校初级指挥生长干部领导管理能力培养

领导管理能力是军事指挥人才重要的基础能力素质。高新尖端科技在军事领域的广泛运用、联合作战成为主要作战样式、战斗力生成模式转变和军队建设环境与条件的显著变化等,对领导管理能力的要求越来越高。学历教育院校需通过精挑严筛生源、选好配强管理干部、坚持内炼外修、注重知行统一和建立健全各项制度加强初级指挥生长干部领导管理能力培养。

新时期高校思想政治教育领导管理的创新与发展

改革开放以来,高校思想政治教育的领导和管理工作不断适应高等教育改革发展的新形势,确立了"育人为本,德育为先"的工作理念;形成了政策与法规相结合的制度保障机制;完善了党委领导下党政工团学组织齐抓共管的工作运行模式;建立了专兼职相结合的专业化职业化工作队伍。有效保障了高校思想政治教育工作科学发展。

关于加强合训学员军事基础素质和领导管理素质培养的几点思考

根据指挥军官基础教育学院承担的培训任务,该文提出“学历教育合训”的培养要加强思想教育,优化课程体系,坚持从严治军,强化学员的军事基础素质;突出军事特色,抓好课程建设,丰富实践环节,强化学员的领导管理素质。

加强知识分子领导管理的若干问题探析

"党管人才"是我党的重要原则。党的十八大以来,习近平对知识分子工作发表了一系列重要讲话,把知识分子工作提到了党的工作的重要地位。新时代,知识分子的群体演变和现代发展,以及他们积极的政治参与和经济介入,对我国的政治生态、经济环境、社会发展都产生了巨大的影响,新形势下加强和优化党对知识分子领导管理意义重大。

论中国基础教育领导管理体制的分类分权改革——以1977年以来的经验教训为依据

中国1977年以来在基础教育领导管理体制方面先短暂推行党委统一领导下的以县以上教育行政部门为主的体制,接着进行"地方负责、分级管理"或"分级办学、分级管理"的改革与调整,后推行"以县为主"、"管办评分离"的改革。这些改革特别是1985年到2000年间的改革取得了一定成绩,但出现的问题比较严重、留下的教训比较深刻。根据其中的经验教训和基础教育改革与发展的需要,中国未来还需要按照以下思路来进行基础教育领导管理体制改革:辩证地认识改革及相关问题;遵循教育领导管理体制改革的基本原则;进行分类改革;尽可能减少不必要的中间管理环节;适度分权,将该下放的责权下放给相关的管理主体:给县级教育行政部门直接管理全县教育的责和权;给学校较大的管理权力特别是办学自主权;进一步加强民主管理。

高校思想政治教育领导管理体制改革论

高等学校思想政治教育的领导管理体制,对高等学校的思想政治教育起着决定性的作用。面对二十一世纪国际大环境和国内建立社会主义市场经济体制的新形势,必须对高等学校现行思想政治教育的领导管理体制进行改革,建立起职责分明、高效有力的新型领导管理体制。只有这样才能适应新形势的需要,加强和改善新时期高等学校的思想政治教育工作。

民办高校“三驾马车”领导管理体制研究

近年来,民办高校形成了"三驾马车"领导管理体制。民办高等教育法规对这种领导管理体制的内容作出了较完善的规定。但现实运行中,"三驾马车"问题重重。解决民办高校的领导管理体制问题应当采取废除督导专员制度、不对民办高校领导管理体制作硬性规定、科学区分民办高校、强化正确干预等对策。

高校思想政治教育领导管理的创新与发展研究

针对高校传统思想政治教育领导管理模式存在的弊端进行分析,并介绍了新时期高校思想政治教育管理特点和原则,在此基础上,更深入地对高校思想政治教育领导管理实施创新管理和发展的具体措施进行了探讨,促进了高校学生全面发展。

外军联合训练领导管理体制及特点

当前外军的联合训练领导管理体制以建立联战联训体制为发展方向。本文以美军为重点，兼顾俄军、印军，对各国的联合训练管理体制进行了梳理，从中得出外军联合训练领导管理体制的特点：将联合训练管理纳入作战体系，从组织上实现战训合一；依托作战指挥链，以指令实现军兵种联合；按照主体分布，确定联合训练管理的集散；以专职训练机构，提供专业指导保障。

教师学习群体的领导管理

在过去的十年中,教学研究者努力探索着发展教师职业水平的路子。群体学习就是在这样的氛围下应运而生,并逐渐成为一种受欢迎的学习模式。在这种群体中,成员们能敞开心扉,放心地与他人分享学习和教学经验,互相支持,共同合作,不断探索最佳教学理念和方法。群体内特有的融洽、民主、平等的气氛明显有别于企、事业机构中的任何团体形式。在这种学习模式中最终获利的不仅仅是学生,还有教师,学校以及整个社会。而这一切都离不开对整个群体的形成和发展起着重要作用的———领导管理。

齐齐哈尔市高校教师福利收入、提升进修、领导管理境满意度分析

目的探索性研究齐齐哈尔地区高校教师福利收入、提升进修、领导管理满意度,为提高工作满意度提供理论依据。方法该研究采用随机数字表法随机抽取齐齐哈尔医学院及其附属医院和齐齐哈尔大学800名教职员工进行调查。分析福利收入、提升进修、领导管理满意度情况。结果在薪酬福利方面,年龄(F=8.057,P<0.001)、学历(F=7.385,P<0.001)、职称(F=5.779,P=0.017)和工作年限(F=11.703,P<0.001)4项因素差异有统计学意义(P<0.05),在进修提升方面,各因素间差异无统计学意义(P>0.05),高校教师关注的职称评定评分较高。在领导管理方面,各因素间差异无统计学意义(P>0.05),此项目最高分为领导能客观公正的评价我的工作,平均分为(3.87±1.063)分。结论薪酬福利水平整体上处于较低水平,进修提升维度处于中等水平,领导管理维度处于较高水平。

提高高校青年教师工作积极性的领导管理因素刍议

本文从学校领导管理层面落笔，研究如何通过改变高校领导管理的方法、模式。

《易经》与领导管理

站在哲学的角度看《周易》，它是世界上第一部哲学著作，然而在某种意义上说，《周易》也是一部管理学经典。易学中蕴涵的辨证思想和系统思维影响着我们每个人，尽管“百姓日用而不知”，但易学中的许多管理学原理或原则，至今仍具有重大的理论价值和现实意义，作为政府或企业的高层管理人员，就须“知其然，也要知其所以然。”古语说：“不学易，不可为将相”。那么在现代管理中，怎样把“变易”的、“不易”的事情，变成“简易”的事情呢?本期我们特别邀请了著名的易学专家、三元论坛特邀顾问张其成教授为我们就《易经》与领导管理方面的知识应用启蒙。