马萨诸塞州“青年新技能计划”的实施及启示

为培养满足市场需要的高质量、高需求、高技能人才,强化和拓展青年高质量职业路径,摩根大通公司于2016年启动了“青年新技能计划”。作为“青年新技能计划”的一部分,马萨诸塞州“青年新技能计划”以确定区域劳动力发展趋势、衔接中学与大学和职业路径、更新大学和职业咨询体系以及完善职业路径发展评估体系为实施策略,在完善职业准备系统方面成效显著。其对建设我国高质量职业教育的启示是:因地制宜,落实区域职业教育发展蓝图的制定;职业启蒙,做好中学和中学后职业教育的衔接工作;开展合作,为学生提供多元化的职业发展机会;注重职业规划,建设职业教育咨询服务平台;加强问责,完善职业教育的评估体系。

美国马萨诸塞州华人空间分布自相关研究

基于美国10年一度的人口普查资料,文章采用空间自相关理论对美国马萨诸塞州华人的空间分布进行了研究。研究表明:马萨诸塞州的华人存在空间聚集现象;波士顿地区和汉普郡境内某地是华人显著聚集的区域。研究了聚集区域的分布特征并给出了相应的解释和推断。

美国师范生从教能力的测评——马萨诸塞州新一代表现性评价改革述评

马萨诸塞州2015年出台的《教师候选人表现性评价》(CAP)是在全美师范院校协会颁发教师表现性评价(ed TPA)之后美国州层面最早制定的第二代表现性评价标准之一。作为新一代的评估系统,CAP在评价的内容框架、评分机制和步骤流程方面进行了变革,呈现出评价内容精练化、评价步骤具体化、评价工具多样化和评价结果实效化的特征。它为我国测试师范生从教能力的探索提供以下方面的思考:应综合运用质性与量化评价方式,努力提高评估的信度和效度;建立基于表现问责的评价体系,支持教师候选人职前职后发展一体化。

美国学前儿童STEM教育的理念声明与实施建议——源自马萨诸塞州的经验

强调学前儿童的STEM教育已经成为当前国际学前教育的重要趋势。美国马萨诸塞州便非常重视学前儿童的STEM教育,倡导教师对学前儿童STEM教育要能够明晰核心内涵、厘清素养结构、坚定原则立场,以形成正确的STEM教育理念,同时,建议教师应能够基于"学科导向"和"五感切入"两个视角,掌握学前儿童STEM教育的实施策略。借鉴马萨诸塞州的有益经验,我国学前教育需要重视儿童的STEM教育,应以素养结构为依据确立学前儿童STEM教育的目标;以主题项目为抓手设置学前儿童STEM教育的内容;以有效提问为驱动支架学前儿童STEM教育的教学;以家园共育为纽带巩固学前儿童STEM教育的成效,从而切实促进学前儿童STEM素养的发展。

马萨诸塞州基准研究简介

较详细地介绍了马萨诸塞州基准研究的目的、方法、结果、讨论和结论 ,为我国建立主流和侧流烟气中单种有害烟气成分产生量与常规卷烟烟气成分———烟碱、焦油和CO产生量之间的函数关系提供了参考。

美国学前儿童“社会情绪学习(SEL)”的基本结构、培养策略与特点——源自马萨诸塞州的经验

社会情绪学习是学前儿童后继学习和终身发展的关键领域之一,重视学前儿童社会情绪的培养已经成为当下国内外学前教育研究和实践的重要趋势。美国马萨诸塞州非常重视学前儿童社会情绪学习的培养,将其划分为自我意识、自我管理、社会意识、人际技能和负责任地作出决定5大领域,以及情绪表达、自体感受、自我效能等12个关键能力,从环境、游戏、幼儿园-家庭-社区合作共育、文化影响四个方面阐述了学前儿童社会情绪学习的培养策略,呈现出了儿童本位的发展理念、学业能力与社会情绪学习的协同发展、内在完满人格与外在公民素养的联动生成、领域内容可操作且可评估、外部支持环境多元立体等特点。

国际科学、技术与工程教育改革的范例--美国马萨诸塞州STE标准草案述评

美国马萨诸塞州的科学教育颇具特色,在NGSS颁布之后,该州2013年颁布了新的《科学与技术、工程标准的修订草案》(简称STE草案)。在旧标准和NGSS的基础之上,该草案的内容结构发生转变,体现了该州STE教育改革的主要特点,具体包括整合学科核心概念与实践、注重概念与实践的连贯一致性、为升学就业做好准备等,反映了该州乃至美国未来STE教育改革的发展动向。STE草案的重要转变和特点,值得我国当前科学教育深化改革的借鉴。

基于专业标准导向的教师质量保障体系构建——美国马萨诸塞州教师专业标准解析

在教育专业化背景下,教师专业标准是确立教师地位和控制教师质量的重要手段。作为州层面的教师质量保障措施,马萨诸塞州新出台的教师专业标准在内容结构上将教师不同专业发展阶段的知识与技能需求融为一体,在组织执行上与培养计划、资格认证、表现评价等其他教师质量保障政策之间保持着相互依存的关系,由此形成了一套以专业标准为导向的教师质量保障体系。

美国马萨诸塞州酝酿通过反校园欺凌法案

2009年,美国马萨诸塞州11岁的小男孩Cad Walker-Hoover在家中自缢身亡。他的母亲说,她的儿子在所在的特许学校长期忍受同学们嘲笑他的穿着打扮．侮辱他是同性恋,还威胁他。2010年1月,美国马萨诸塞州15岁的Phoebe Prince也因为受到一群同学的欺凌而自杀。

美国“历史与社会科学”课程的指导原则、标准与特色——基于《马萨诸塞州历史与社会科学课程框架》的分析

“历史与社会科学”是美国P-12开设的一门社会类综合课程,整合了历史学、公民学、地理学、经济学等多门学科领域的知识。马萨诸塞州作为美国的“教育之州”,颁布了《马萨诸塞州历史与社会科学课程框架》,列出了课程的十条指导原则与内容标准、素养标准以及实践标准。其中,指导原则引领课程研制,蕴含着美国民主的本土色彩,强调了内容的多元整合,重视了素养培养的三个维度。《课程框架》在课程目标上强调提升学生的公民素养,重视课程内容的基础性、内容组织的跨学科性,以及课程探究的社会实践性,这些特色为我国中小学社会类综合课程的研制提供了有益的参照思路。

美国马萨诸塞州科学课程框架述评及启示

《2016年马萨诸塞州科学和技术/工程学课程框架》以前言、鸣谢、愿景、学习标准、附录、课程框架发展历史的顺序详细阐述了马萨诸塞州Pre-K-Grade 12阶段的科学和技术/工程学课程标准的基本内容。该科学课程框架具有统整科学教育、聚焦核心概念、重视实践参与、提供教学参考等特色。我国可借鉴该框架,建立综合的科学教育体系、归纳精炼的学科核心概念、完善实用的技术课程标准、发展灵活的科学实践活动,进而推进科学教育改革以及科学课程标准修订。

马萨诸塞州诉美国联邦环保局案的述评

马萨诸塞州诉美国联邦环保局案是美国第一件具有里程碑意义的气候变化公益诉讼案件,该案体现了美国各州和民间力量通过公民诉讼方式促进政府采取温室气体减排行动的艰巨努力。该案从联邦上诉法院一审到联邦最高法院再审,始终存在较大争议,其中关于原告诉讼资格的争议更是人声鼎沸。在联邦最高法院判决中,原告仅以微弱优势胜诉。尽管关于原告胜诉的理由仍有颇多争议,但该案在明确温室气体属于《清洁空气法》的调整范围、拓展气候变化公民诉讼原告的诉讼资格以及确立公民诉讼可以促进政府采取减排行动等方面,都具有非常积极的意义。

美国公共政策评估体系的运行情况及启示——以马萨诸塞州公共住房政策为例

[目的/意义]借鉴美国麻州公共住房评估体系方法,对我国建立并完善科学合理的公共政策评估体系,有一定参考意义。[方法/过程]麻州公共住房评估体系具有程序化、规范化、权威性等特点,政府部门利用计算机辅助系统,负责事前资质审核、准入条件评估和事中的建设进度评估。另外,由各个利益相关方、学者等组成的咨询委员会,负责事后政策效果评估,并监督相关部门提出相应的反馈意见。[结果/结论 ]美国麻州公共住房评估体系对完善政府部门出台的公共住房政策,提高政策的有效性和针对性,都发挥了较重要的作用。

美国《质量为先》报告:马萨诸塞州公立学校体系整体质量最高

据美国《教育周刊》（EducationWeek）网站2016年1月7日报道，该刊发布2016年《质量为先》（Quality Counts）报告，对美国各州公立学校体系的整体质量和专项指标进行了评估和排名。在整体质量评估中，美国总体获得74．4分（百分制），

美国校长证书制度的述评与启示——以马萨诸塞州校长证书制度为例

教育是提高民族素质的关键．而要提高教育质量，办好学校，校长又是关键。校长面临问题复杂、情况变化和组织竞争等因素的挑战．要想在21世纪实行有效的领导．他们的专业知识技能必须为他们管理能力奠定良好的基础。这包括认识周围世界、在复杂环境下积极的管理、开发人力资源、具有战略眼光、善于沟通思想和具有较强的亲和力等。因此加强中小学校长的培训工作．建设一支思想好、作风正、业务精、懂研究、善管理的校长队伍，

美国马萨诸塞州高中教师的继续教育一瞥及其对我国高中教师继续教育的借鉴意义

继续教育在促进中小学教师的专业发展,进而提高基础教育的质量上的重要性不言而喻。本文旨在介绍和研究美国马萨诸塞州高中教师的继续教育方式,探讨其对我国高中教师培训方式的指导意义,为有效组织和实施中小学教师的发展规划提供建议。

美国马萨诸塞州的中小学校长证书制度及其启示

美国马萨诸塞州的中小学校长证书分为初级证书和专业证书。候选人要取得初级证书,必须完成高等教育机构或学区提供的校长证书项目;初级证书持有者有3年以上领导工作经验,并且完成学区提供的入职项目后,可以获得专业证书。借鉴其经验,我国应该加强校长人选的职前培养,制定校长专业标准,在培训中坚持理论和实践相结合。

美国马萨诸塞州图书馆理事会制度研究

美国马萨诸萨州图书馆理事会不仅具有健全的组织结构、完善的法律法规、详细的理事会职责和权利以及规范的理事会议,而且在统筹协调全州图书馆事务、制定行业标准、推动馆际合作上都发挥了积极的作用。论文以马萨诸塞州图书馆理事会制度为研究对象,通过研究其历史背景、组织结构、职责和权利以及理事会议,以期对我国地域性图书馆理事会的建立和运作产生一定的现实借鉴意义。

工业遗产推动城市可持续更新的杰出案例:马萨诸塞州当代艺术博物馆MASS MoCA

中国正面临工业遗产保护和城市可持续更新的双重挑战。分析美国工业遗产再利用与城市复兴相结合的成功案例——马萨诸塞州当代艺术博物馆MASS MoCA。MASS MoCA是通过当代艺术,推动位置偏远的中小型后工业城市成功转型为区域文化创意产业集群发展中心的经典案例。认为MASS MoCA成功的方法在于共享遗产理念下城市遗产与城市更新的相互促进,即基于价值共享、空间共享、利益共享下的可持续更新路径。MASS MoCA的案例研究将为我国以文化创意为导向的工业遗产再利用和中小型工业城市转型提供借鉴。