功能高分子材料课程思政教学研究与实践

课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,理工类专业课是高等学校课程思政建设的重要组成部分。功能高分子材料课程团队深入挖掘课程中蕴含的思政资源、凝练思政元素、深入探究知识讲授与思政教育的有机融合,在教学实践中取得明显的育人成效。该文对教学团队在课程思政建设方面的研究与实践进行系统地分析和总结,尤其对课程思政建设过程中的一些创新举措进行梳理,期望为理工类专业课开展课程思政教学提供有价值的参考。

高分子材料3D打印应用与案例

高分子材料3D打印是增材制造的重要部分,其3D打印方式较多,发展前景广阔。本文以高分子材料在3D打印领域应用为主,讲述了常用的三种高分子材料3D打印方式原理和实际应用案例,介绍了其他四种高分子材料3D打印方式原理及技术要点,了解了我国聚合物3D打印机向超大型高温型发展的动态以及3D打印丝材转向使用粒料节约材料成本,兼容多种高性能3D打印材料,让聚合物3D打印更好地为国民经济发展增添新动能。

高分子材料加工工艺与设备课程教学改革探索

东华大学高分子材料与工程专业源于新中国第一个“化学纤维”专业,入选首批国家一流本科专业建设。专业以纤维材料和“产学研用”为鲜明特色,培养高分子材料领域的高层次应用型创新人才。“高分子材料加工工艺与设备”课程是专业核心课,重点讲授纤维加工工艺与设备知识,注重工程实践能力培养。

高分子材料基因组研究进展

改变传统专家系统分析的方法,运用信息学中的科学计量方法,即基于信息学的第四研究范式,客观、全面地分析了高分子材料基因组领域的现状和发展趋势。研究表明,该领域已经进入了“快速发展期”,形成了一些稳定产出的学术团队。目前的研究热点主要集中于机器学习策略在高分子材料中的应用,并且在光电材料、高分子电介质材料、高分子纳米复合材料、高性能复合材料和高分子生物材料上取得了一定的进展。最后,结合目前的研究进展探讨了高分子材料基因组未来的发展方向。

腰果酚基阻燃高分子材料研究进展

随着全球环保意识的提高和国家碳达峰战略的提出,利用可再生生物基资源制备阻燃高分子材料受到广泛关注。腰果酚来源广泛、价格低廉,具有多个高活性反应基团,有望用于商业化制备阻燃高分子材料。本文综述了用于改性聚氯乙烯、不饱和聚酯和环氧树脂的腰果酚基阻燃添加剂的制备方法,同时对比分析了其性能。总结归纳了阻燃腰果酚基环氧树脂、阻燃腰果酚基苯并噁嗪、阻燃腰果酚基紫外光固化涂层、阻燃腰果酚基聚氨酯泡沫和阻燃腰果酚基酚醛泡沫的最新研究进展。指出制备综合性能优异的多功能阻燃腰果酚基高分子材料是未来研究的重点方向。

我国医用高分子材料产业现状和发展趋势浅析

医用高分子材料是生物医用材料中应用范围最大、应用量最多的一种材料,它是输注、血液净化、眼科、口腔科、防护、包装等大宗医疗器械的主体材料,也是高端植介入器械不可或缺的基础材料。首先介绍了我国医用高分子材料的产业现状,然后提出了我国医用高分子材料产业发展的五个趋势,最后展望了我国医用高分子材料产业的未来。

新工科背景下高分子材料课程仿真实验建设——以3D打印虚拟仿真为例

随着社会的发展和科技的进步,新工科教育对高等工程教育提出了新的要求。虚拟仿真实验具有实验不受时空限制、节约耗材、安全易行的优点。高分子材料是支撑战略性新兴产业和重大工程不可或缺的物质基础,将虚拟仿真实验引入高分子材料课程实验教学,实现学生自主学习和自主实验,加深对材料、纺织和服装等纤维制造相关领域知识的融合理解,提升专业自信和岗位能力,为学生创建一个具有设备认知、原理学习、模拟训练、实验操作、数据交互、综合考核等功能的综合平台,在教学中获得了良好的效果。

高分子材料水凝胶在化工与医药领域的应用

随着材料学与化工合成技术的飞速发展,高分子材料水凝胶在化工与医药领域的应用逐渐深入,水凝胶材料成功解决了部分以往依靠传统技术在化工和医药领域中无法攻克的困难。其应用范围现已覆盖工业废水、土壤保护、生物医学等重要研究领域。本文主要对水凝胶材料在化工与医药领域的应用进行综述,为其在实际生产应用和科学研究方面提供参考依据。

面向新工科的高分子材料与工程专业研究性教学探索

有机化学课程是本科高校材料类高分子材料与工程专业的必修核心课程,课程是学生后续进行高分子化学等专业课程学习的基石,同时担负着专业入门知识和材料科学启迪的重要作用。在新工科建设背景下,依据OBE理念进行研究性教学模式设计,设置研究性教学目标,依据目标优化课程教学内容,采用灵活适宜的教学方法与手段,并综合优化考核评价方式,有利于培养学生的探究学习能力和创新能力。

高分子材料智能制造技术专业新形态教材开发策略的研究与实践

职业教育“三教”改革正在往纵深推进,新形态教材是“三教”改革的物化成果。本文深入分析了新形态教材开发的意义,总结了新形态教材“三性一度”的内涵特征,并结合高分子材料智能制造技术专业教材开发实践提出了新形态教材“四融合”开发策略,为职业教育新形态教材开发提供思路与参考。

高分子材料与工程专业“互联网+人文素养”教学改革研究

互联网技术与人文素养教育相结合,是目前高校课堂教学改革的趋势。该文以高分子材料与工程专业为例,分析课堂教学现状,从构架专业阶梯型人文素养教育方案、搭建“互联网+人文素养”网络教育平台、课堂教学改革三方面入手,研究出适合高分子材料与工程专业的线上线下人文素养教育教学体系。

基于化学谣言辨析为例的高分子材料课程思政素材挖掘与教学实践

高分子材料课程中学生批判性思维的培养是该课程思政建设的重要内容之一。本文结合高分子材料学科特点,以学生日常听闻的化学谣言为特色思政教学切入点,就课程思政素材挖掘、教学实践进行了示例说明,将对高分子材料课程思政建设提供有益的实践参考。The cultivation of students’ critical thinking in the course of Polymer Materials is one of the important contents of the ideological and political education of this course. Combined with the characteristics of the discipline of Polymer Materials, this paper takes the common chemical rumors as a characteristic ideological and political education breakthrough point, and demonstrates the mining of ideological and political teaching materials and teaching practice. It will provide a useful practical reference for the ideological and political education of the Polymer Materials course.

高分子材料在化学工业中的应用——评《高分子化学》(第三版)

科技的发展推动化工行业生产更加迅速,化学工业生产需要用到高分子材料,如天然橡胶、棉花,以及人工合成的塑料、橡胶等,这些材料的相对分子质量较高,性能十分稳定,能够为人类工业文明进步提供助力。本文参考由卢江、梁晖编著,化学工业出版社出版的《高分子化学》(第三版)一书,全书系统讲述了高分子化合物的聚合反应,详细描述了其反应机理与不同聚合反应的实施方法、反应条件及高分子产物,为现代化学工业生产提供了指导,辅助化工行业开发更多的高分子化学材料。

高分子材料课程教学改革与实践

针对本专业高分子材料课程教学课时少,学生的高分子化学、高分子物理甚至有机化学知识缺失等问题,通过优选教材,整合教学知识点,精选教学内容等方式,形成完整的适合本专业学生的教学内容体系。通过线上线下教学模式,弥补教学资源不足的短板,建设新型高分子材料的相关网络资源,激发学生的学习兴趣,拓展其知识面。此外,在教学内容中加入关于杜仲胶的研究进展,这既结合了地方特色资源,又引入了科学前沿知识。通过对高分子科学领域科学家的事迹介绍,开展课程思政,实现传授知识、培养能力和塑造价值的协同发展。

高分子材料与工程专业综合设计型实验教学探索

“高分子全流程实验”是一门涉及高分子化学、高分子物理和高分子工程的综合设计型实验课程,让学生完成对高分子材料从合成到性能表征及应用的全流程认识和实践过程,旨在培养学生综合运用高分子相关知识的能力,以及解决复杂工程问题的能力。基于工程教育理念,分别从课程内容、教学方法和手段、课程评价体系以及实验课程思政教育方面对课程进行了一系列改革探索,丰富了实验教学资源,提高了本科实验教学水平,为高分子材料与工程专业创新型人才培养提供了新思路。

基于校企合作的《高分子材料分析与检测技术》新形态教材的开发探索

文章分析了活页式、工作手册式和立体化新形态教材的典型特征,以《高分子材料分析与检测技术》为例,从国家政策、专业内涵建设和学生对教材需求三方面分析了校企合作开发新形态教材的必要性。基于“五步”开发流程,探索了从整体内容的模块化设计到精细化的任务工单设计、教学资源建设和思政素材融入等方面的具体实践。

新工科背景下协同育人体系的构建与实践——以高分子材料与工程专业为例

河南工业大学高分子材料与工程专业结合一流本科专业建设的发展趋势及内在需求,步履坚实开展育人体系构建与持续改进。在工程教育认证实施过程中,把党的二十大精神有效融入专业建设,把握系统性原则,整体统筹,协同推进,整合育人资源、丰富育人内容,从培养目标、毕业要求、课程体系、实践平台、教学质量保证体系以及考核评价系统等多个方面推进改革、完善机制,将能力和素质培养贯穿到课堂教学和人才培养的每一个环节,构建了以立德树人为根本任务的协同育人体系,取得了显著的育人效果。

高分子材料研究方法课程改革探索

新工科背景下,《高分子材料研究方法》是高分子材料与工程专业的一门重要的专业必修课程。本文结合我校高分子材料与工程专业《高分子材料研究方法》课程的现状与特点,总结了该课程教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了课程教学改革探索的具体措施,以适应新工科形势下对课程教学质量和学生综合能力的要求。

大类分流背景下基于科教融合的《功能高分子材料》教学改革初探

《功能高分子材料》是我校高分子专业中的一门重要课程,不仅涵盖理论知识,而且具备极高的实用性。学生通过学习该课程将掌握功能高分子的化学组成、微观结构、功能性及制备方法的基本原理。在大类分流的背景下,本人基于科教融合,通过教学内容革新、课程思政建设及课程考核优化等教学改革手段,实现了满足具有不同知识结构学生的学习需求,夯实了学生在《功能高分子材料》学习过程中的理论知识体系,并全面提升学生的专业素养。这一举措对于构建更为系统完善的高分子专业教学体系具有至关重要的意义。

聚芦丁合成实验在高分子材料课程中的教学实践

本文尝试将聚芦丁合成实验与《高分子材料》专业课教学进行有机融合,旨在培养学生对高分子合成有一个全面的认识,提高学生的学科素养。