高校创新创业类实验班学生学习心理认知状况调查研究——以湖北工业大学创新班为例

创新人才教育近年来已成为我国高等教育改革的方向与目标,各高校也正在积极探索实现这一目标的途径。在此背景下,各高校创新实验班随之诞生。各高校创新实验班学生的应对学习压力能力、学习兴趣、对学习环境(教学资源)认识、学习期望及学习成就感,这些都有待于进一步了解,这有助于我们把握创新型人才的心理品质,更有利于大学生创新型人才的培养。本文以湖北工业大学创新班为例,就创新班学生学习心理认知状况进行调查研究。

大学文科类创新实验班教育研究

从上世纪80年代开始,我国对教育改革和教育模式创新方面的研究逐渐深入。高校创新实验班就是我国高等教育模式的创新实践之一。本文研究的是文科大类创新实验班。笔者选取清华大学社会科学试验班与北京大学元培学院两个不同的创新实验班,由它们做出对比分析,判断哪种实验班模式更适合当下的中国教育现实。