高校实验室安全教育教学的探索与实践

实验室作为高校开展实验教学、科学研究的一个重要场所,是培养高素质复合型人才的重要基地,但同时也是高校安全事故易发的重点区域。如今,随着高校专业课程的日益丰富,实验室的利用率有了明显提升,其规模也在日益壮大,但与此同时,实验室的危险源种类变得更加复杂,火灾、爆炸等实验室安全事故时有发生。在此形势下,高校实验室的安全和环保工作便迎来了更大的困难和挑战。相关数据统计显示,约有98%的实验室安全事故都是人为因素导致的。可见,加强实验室安全教育工作迫在眉睫。基于此,本文分析了高校实验室安全教育的意义与现存问题,而后又提出了相应的改进策略,旨在有效防范和遏制实验室安全事故的发生,从而为高校实验室安全管理工作提供更多助力。

基于情景构建的高校实验室爆炸事故应急演练与实践

应急演练在提高实验室应对突发事件能力方面发挥着重要作用,应急演练脚本是实施应急演练的重要依据,该文提出利用情景构建技术开展应急演练脚本设计。结合对以往演练的梳理、经验总结和实际案例分析,基于情景构建技术提出高校实验室爆炸事故应急演练场景规划构思与构建设计的具体内容,梳理总结出高校实验室应急演练的组织架构和分工,具体描述了高校实验室爆炸事故的演变过程,生成了基于实际案例的实验室爆炸事故应急演练脚本。实验室应急演练脚本提供了实验室爆炸事故的应急场景,可用于实际模拟演练或虚拟演练,并可结合不同案例形成实验室应急演练脚本库,为实验室应急演练提供支持。

基于fsQCA方法的高校实验室事故影响因素分析

为探究高校实验室事故与各因素之间的复杂因果关系,该文基于模糊集定性比较分析方法,揭示不同条件组态对实验室事故产生的影响机制。首先,以“人-机-环-管”的安全管理体系为基础,构建针对高校实验室事故影响因素的分析框架,然后,从30起典型事故案例中提取6个条件变量,用于分析事故发生的条件组态。分析结果表明管理条件缺失或仪器设备故障是影响事故发生的核心条件,人的事前行为和事故应急处置通常作为事故发生边缘条件出现。最后,结合各种组态类型所展现出的规律提出了实验室安全管理建议,以期为实验室安全管理提供新视角。

基于PHA-LEC-SCL法高校实验室安全评价体系的研究

随着高校科研项目的增加,人员的流动性增强,安全事故也随之增加。通过对高校实验室安全管理工作的总结与分析,探讨了影响实验室安全的各种因素,运用预先危险性分析法(PHA),对高校实验室的危险有害因素进行识别和定性分析,并将作业条件危险性评价法(LEC)与之相结合,对各子系统进行风险评估,并对其风险程度进行定量计算。采用安全检查表(SCL)对高校实验室进行安全综合评价,建立了安全评价方法之间的内在联系,从而定性定量的判定高校实验室安全等级,以便及时对危险有害因素做出反应,防止事故的发生。

高校实验室危险化学品管理使用现状与应对措施

高等院校在教学和科研实验室的使用中,对危险化学品的安全管理及规范化使用均有严格的要求。然而,现实中仍存在管理队伍重视不足、操作人员培训欠缺、实验室建设投资短缺以及制度监管体系不健全等问题,这些问题多次导致重特大校园安全事件的发生,对实验人员的生命健康以及社会经济造成了巨大损失。文章基于过往的实验室管理经验提出了有效的应对措施,旨在通过提升人员专业素养、强化准入门槛、改善实验环境、完善管理制度、建立健全分级管理体系,并严格履行安全责任,以全面加强实验室危险化学品的安全管理与使用。

新时期高校实验室对国家大学科技园支撑机制研究

国家大学科技园作为国家创新体系的重要组成部分,是高等教育推动产学研结合的重要载体。实验室作为高校科学研究的基地,对加快产学研合作、促进科技创新起着非常重要的作用。文章从大学科技园的相关理论出发,探讨高校实验室对国家大学科技园创新发展的支撑作用以及新时期两者的创新发展路径,以进一步促进科技、教育、经济的融合,为构建新发展格局、服务国家高质量发展作出更大贡献。

高校实验室危险源辨识与管控

随着高等教育的不断发展,高校实验室在教学和科研中的地位日益凸显。然而,实验室中存在的各种危险源也给师生的安全带来了潜在的威胁。因此,对实验室危险源进行辨识与管控研究至关重要。文章旨在探讨高校实验室危险源的辨识方法与管控策略,通过分析高校实验室常见的危险源类型和特点,提出有效的管控措施,为保障实验室安全提供理论支持和实践指导。

基于米特-霍恩模型的高校实验室安全管理制度执行困境及路径优化

为提高高校实验室安全管理规范相关文件的执行效果,以国家教育部、省教育厅、某高校发布的实验室安全管理相关制度为对象,引入米特-霍恩模型分析高校实验室安全管理制度的执行路径,并运用文本分析法寻找文件中与其作用因素相关的关键词,进行制度执行过程中的困境分析。研究结果表明,在实验室安全管理方面,高校可能会面临多重困境,包括实验室危险因素的多样化、实验室安全经费的不足、制度执行主体之间的交流分层化、职能重叠、制度执行者缺乏足够的实施驱动力等问题。文章对实验室安全管理制度执行进行了路径优化,旨在健全我国高校实验室安全监管机制,降低高校实验室事故发生率。

基于多态模糊贝叶斯网络的高校实验室安全致险因子诊断与防范策略研究

致险因子诊断是防控高校实验室危险源的重要关口。针对已有研究在致险因子识别完备性、诊断精度与效率上的不足,基于扎根理论编码技术对33例高校实验室案例进行事故成因解构,萃取出23个主要致险因子;针对高校实验室风险的动态性、多态性和模糊性特征,构建多态模糊贝叶斯网络模型,利用其双向推理和重要度分析技术进行致险因子诊断,并以某高校实验室安全事故为实例进行方法应用,以验证该模型的有效性。结果表明:多态模糊贝叶斯网络能够实现对系统全过程的实时动态风险诊断,综合解决具有模糊性和多态性的复杂系统风险分析问题;学生及管理人员安全意识淡薄、学生及管理人员应急技能匮乏时,安全文化缺失出现严重失效的概率极大;安全意识薄弱、职责不清、安全检查与隐患整改不到位等为高校实验室安全事故发生的关键致险因子,应对其进行重点管控与治理。立足研究结果,从全体系加强实验室安全管理、全过程强化实验项目安全管理、全方位覆盖管控危险化学品、全面推进高校安全文化建设四方面提出相应防范策略。

高校实验室安全事故人为因素及其影响路径分析

为了通过人因分析与分类系统模型从组织影响、不安全的监督、不安全行为的前提条件和不安全行为4个层面探究高校实验室安全事故的关键人因及其影响路径。对90起高校实验室事故(2000—2022年)进行统计分析,并运用卡方检验和让步比探讨了产生不安全行为的原因和各层次间的内在联系。结果表明:组织过程简单、监督不充分、个人因素、技能失误和习惯性违规是导致高校实验室事故发生的重要因素;模型中高低层级的人为因素间存在显著的因果关系,且主要的实验室事故致因路径共有16条。根据各层级事故致因形式,剖析了针对性的高校实验室事故的影响过程。

高校实验室信息化管理建设研究

随着高等教育的发展,高校实验室管理面临新的挑战,信息化管理成为提升实验室安全、资源利用效率和科研创新能力的关键。该文分析了实验室信息化建设的理论基础、建设策略以及实验室信息化建设的挑战与对策,提出通过科学规划和综合实施,高校实验室信息化管理平台的建设可以有效提升实验室的管理效率和科研能力,保障实验室安全运行,为培养创新人才提供有力保障。

重塑高校实验室安全:课程建设创新与管理体系改革探索

高等院校是孕育祖国未来人才的摇篮,创新思维与实践能力培养是人才培养过程中的关键环节之一。高校实验室作为开展教学与科研工作的基地,其安全管理的重要性尤为突出。针对高校实验室安全管理问题,通过实验室安全课程建设创新,研发构建了创新与风险防范并重、理论与实践相融合、实用性与实效性相结合的实验室安全教育课程。同时,在实验室安全管理体系改革中,融合精益管理与高效运作的理念,构建出一套精益、高效、实用且可持续优化的管理体系。研究结果显示,这一系列改革有效培养了学生的安全、责任与法律意识,极大提升了学生的安全识别和应急处置能力,显著增强了实验室安全管理的效能,全面升级优化了实验室安全环境,为高校实验室的持续稳定运行铸就了坚固屏障。

基于准入机制的高校实验室安全管理研究

文章在分析国内高校实验室事故起数和原因的基础上,指出实验室准入制度的建立和完善可有效地预防实验室安全事故,从多方面建立和完善了实验室安全准入制度,并给出实验室安全准入制度实施的保障措施。通过研究,可从根源上减少实验室安全事故的发生,拓宽实验室安全管理研究的范围。

高校实验室PAR事故致因模型构建及应用

高校实验室是集聚和培养优秀专业人才、开展高水平科学研究的重要基地,但目前仍面临较多安全管理难题。现以“中科院某研究所高压反应釜爆炸事故”为例,采用PAR事故致因模型开展高校实验室安全管理研究,以安全感知—安全分析—安全应答(PAR)为节点,对实验室建设与管理处、中心实验室、实验室操作主体3个层面进行分析。研究表明,PAR模型能充分发挥安全信息的交流作用,从宏观、中观、微观3个层面进行事故致因分析,为完善实验室事故分析体系等提供有效支撑。本研究对高校实验室安全管理的安全信息分析和风险防控提供参考,对实验室安全管理有一定理论指导意义。

高校实验室安全管理长效机制的构建——评《高校实验室安全技术概论及多级立体管理制度体系》

高校实验室是指高等教育机构内部进行科研、实验教学以及学术探索的专门场所。这些实验室通常配有各种实验设备、仪器和工具,用于开展科学研究、实验验证、数据采集和分析等活动。在高校实验室中,安全管理一直是至关重要的议题。随着科技的发展和实验活动的不断扩展,高校实验室的安全管理面临着更加复杂且多样化的挑战。实验室内人员、设备和环境安全已成为科研和教学质量的重要保障。在此背景下,高校建立完备的安全管理长效机制已经势在必行。

基于光环境仿真模拟的高校实验室竖向遮阳构件优化研究

以中国石油大学古镇口校区实验楼为例,以该校区实验楼的物理实验室为基础模型,将实验室外立面作为装饰构件的竖向外遮阳构件形体尺寸作为变量,结合相关建筑设计规范、绿色建筑设计规范和实际工程需求,设置试验的边界条件,试验方案设计采用正交试验法,以采光系数、空间天然采光百分比作为主要室内光照评价指标,结合其他相关光环境评价指标,使用三维建模软件Rhino建立基础实验模型,运用Grasshopper+Ladybug Tools设置变量并对实验室进行室内光环境定量模拟。优化结果使高校实验室的光环境得到改善。研究方法和思路有助于提高建筑项目落地实施的质量,同时为碳中和目标下的高校建筑设计提供参考。

高校实验室安全检查标准化流程探索

目前,各高校实验室的数量越来越多,在实验室进行科研、教学等活动的人数也越来越多。频繁发生的高校实验室安全事故造成了重大的人员及财产损失,为预防实验室安全事故发生,各级各类检查人员需要经常对实验室进行安全检查,但是,实验室检查应该查哪些项目,如何检查实验室才能更好地发现安全隐患?针对上述问题,本文从两个方面阐述了实验室安全检查的顺序、内容和方法,供实验室检查人员参考。

高校实验室应急能力评估指标体系构建与应用

为科学评估高校实验室事故应急处置能力,文章基于霍尔三维模型,构建了高校实验室应急能力评估指标体系;采用G1序关系法和熵权法组合赋权确定各级指标权重,并提出了高校实验室应急能力评估组合赋权云模型。以某高校为研究对象,应用组合赋权云模型对该校实验室事故应急处置能力进行综合评估的结果表明,该方法能较好地解决评估过程模糊性与随机性强的问题,客观评估高校实验室应急能力水平,为提升高校实验室应急能力提供科学参考。

智慧校园背景下高校实验室安全监管平台研究

针对智慧校园背景下高校实验室数字化建设需求,建立实验室安全监管平台。通过对平台进行需求分析,构建实验室化学品采、存、用、销全生命周期监管流程体系,提出化学品线上共享虚拟数据仓库,使实验室化学品资源得到信息共享和交换,降低化学品的闲置率。设计具有一物一码规则的全流程追溯二维码,实现对实验室化学品的全程监控。平台为化学品的全生命周期监管提供切实可行的技术路径,提高实验室安全监管的智能化和信息化。

基于PDCA循环的高校实验室标准化管理研究

文章通过文献研究、调查问卷、专家访谈,参考“人、机、料、法、环”五要素,确定实验室标准化管理的五个维度,借鉴PDCA循环从顶层设计,聚焦实验室管理标准体系;运行实施,充分应用信息化虚拟仿真技术;监督检查,开展多维度多层次实验室评估;反馈改进,完善提升标准化管理四个层面构建了高校实验室标准化管理的运行体系。