基于Internet/Intranet的高校开放实验室管理信息系统的研究

本文在高校开放实验室教学管理中提出应用Internet/Intranet技术 ,建立基于B/S模式的高校开放实验室管理信息系统 .在对系统的组织结构、系统软件设计思路进行介绍的同时 ,根据高校开放实验室教学管理中的需求分析提出了管理信息系统的实现办法和主要特点。

项目管理视角下的地方高校开放课程建设模式分析

精品资源共享课程等开放课程项目在我国启动多年,各地方高校在教育主管部门财政拨款的同时,自身也投入了大量资金制作视频资源,但从近两年来的应用现状看,我国地方高校各类开放课程项目建设有效性存在诸多问题。为此,从强化项目管理的角度提出了解决方案,以供参考。

基于云桌面技术的高校开放实验室信息管理系统设计

为了提高高校开放实验室信息管理效益,降低高校开放实验室信息管理成本,设计基于云桌面技术的高校开放实验室信息管理系统.该系统的基础设施层将高校开放实验室信息管理数据传输至云平台层,云平台层完成数据管理、云计算和访问控制,并将处理后的数据传输至应用层,应用层依据云平台层反馈的数据实现高校开放实验室信息管理.其中,在高校开放实验室的数据转存过程中,采用金字塔技术实现数据转存,并通过粒子群算法的寻优计算,完成多维复杂数据传输信息转存,提高数据转存的效率.实验结果表明,该系统进行高校开放实验室多维复杂数据传输的转存精度高,系统平均资源利用率高达92%,系统平均响应快至8.5ms,并且管理成本有效降低.因此,充分说明所设计系统可以降低高校开放实验室信息管理成本.

高校开放式实验室管理平台的设计与实现

建设高校开放式实验室管理平台,紧跟互联网和信息化技术的发展,推动网络信息化校园形成。通过开发高校开放式实验室管理平台,促进实验室管理高效化,带动实验室使用信息透明化。通过Microsoft Visual Studio,SQL server等工具设计开发管理效率高、易用性强的高校开放式实验室管理平台。通过该平台实现线上预约实验室、实验器材损坏报修、实验室日常管理等功能,提高实验室及实验室设备的管理和使用效率,扩大开放度。文章对高校开放式实验室管理平台进行探讨与设计。

创新之城愿景下高校开放共享的价值与路径探讨——以上海市杨浦区为例

在上海建设创新之城、国家推进开放式街区和高校自身校园职能转变的背景下,基于杨浦区高校的实证研究,通过问卷调查及调研访谈,对高校资源的开放共享性进行评估,并对高校与社区、创新产业区之间的互动情况,以及存在的问题进行深度剖析.通过比较国内外高校校园发展历程及案例分析,归纳出高校与周边地区互动发展、开放共享的典型模式.最后,总结高校开放共享的价值,并提出高校开放共享的规划策略、实施路径和保障机制.

“互联网+”时代下的高校开放实验室探究

2015年"互联网+"已上升到国家战略高度,"互联网+"将推动以工业4.0为代表的新的工业革命。作为一名高校的教育管理者也应该考虑利用互联网思维对实验室资源进行优化和配置,通过互联网与实验室的融合,更加合理优化高校实验室信息和资源,策划"互联网+"时代下的开放实验室建设与管理策略,做好为高校实验室的相关开放工作做好准备。

职业与学术的跨界融通:德国与瑞士高校入学资格的比较研究

教育扩张背景下,关于高等教育布局、高校教育任务和高校入学资格设计的国际策略是丰富多样的。在共通的文化逻辑和经典的职业教育理念支撑下,德国和瑞士对于高校入学资格的设计在一定程度上是以相似进程发展的:为积极回应教育扩张和分化的要求,科学地纳入了职业教育元素,促进高校入学资格的类型分化,在纯粹的职业教育与学术教育之间建立起混合路径,增强了国家教育体系的发展性、规制性和融通性。然而,两国在高校入学资格的具体安排上有所不同:德国更加注重类型的包容性以及与高等学校类型的绑定关系,瑞士则更加侧重类型的平行性以及与中等学校类型的绑定关系。通过深入分析两国高校入学资格的制度安排,管窥职业教育与高校教育发展并重的德语圈国家,如何通过高校入学资格类型分化实现职业与学术的跨界融通,为职业教育与学术教育协同创新提供启示。

高校实验室开放管理机制的研究

实验室开放是高校充分利用教学资源、培养创新型人才的重要途径之一。如何提高实验室开放管理水平是高校面临的一个重大难题。高校实验室开放管理存在重复建设严重、设备损耗率提升、实验人员紧缺和实验室管理跟不上开放的要求等问题。该文从经费支持、设备保障、人员保障和监督4个方面围绕创新型人才培养目标构建了高校实验室开放管理机制,以提升高校实验室开放管理水平。

微课模式下的开放性高校汉语言文学教学

微课教学模式是科学技术大力发展背景下的产物,在现代化的教学课堂上成为教师提高教学效率的重要工具。其以视频展现的方式将教师备课中关于重要知识点的讲解或是重要环节内容的展开进行教学,形式新颖,且突出教学的重难点,得到了广大教师与学生的喜爱。本文结合笔者多年的高校汉语言文学教学经验,探讨了微课模式下课堂教学的合理化建议,以供参考。

基于AGIL模型的高校在线开放课程建设与优化路径探析

我国信息化建设早已上升至国家战略,而教育信息化也在推广普及和创新变革之中。基于教育信息化建设体系下高校信息化发展进程的要求,加之新冠肺炎疫情的特殊社会环境影响,在线开放课程成为特殊时期高校的主要教学方式。基于AGIL模式对高校在线开放课程使用情况进行了研究,运用AGIL模式对高校在线开放课程的系统功能进行了分析,提出了高校在线开放课程建设的优化路径——适应需求,提升质量;明确目标,导向发展;内外联动,良性互动;价值认同,制度加持。

高校精品开放课程教学模式改革研究

伴随着互联网+时代的到来,现代信息技术的发展和对开放式教学的需求,传统高校教学模式的弊端凸显,受到了大规模精品开放在线课堂教学模式的冲击,掀起了一轮高校寻求教学教法和教学模式创新的改革。在充分利用高新科技信息手段的基础上,探索精品开放课程教学应用模式,有利于高校调整教学方式,提高教学质量。

高校图书馆社会开放的困惑与思考

2012年,高校图书馆社会开放再次成为行业关注的热点。但是在理论上,对于高校图书馆社会开放的概念、理由和方法,行业内外存在很多认识盲点;在实践中,其进展也很不顺利,甚至有异化现象。高校图书馆社会开放本不应该是个问题,但是其不应该绝对化。目前导致高校图书馆社会开放绝对化的主要原因为:文献资源共享理念在当代实践领域的非理性阐释和当前图书馆行业行政化管理体制的弊端。

辽宁高校图书馆对社会开放服务实证研究

阐述了高校图书馆面向社会服务的意义,分析了辽宁省高校图书馆对社会开放服务的现状,探索了高校图书馆对外开放的有效举措。

MOOC背景下我国高校精品开放课程学习评价的思考

近年来，我国高校精品开放课程建设取得了一些成绩，但在评价体系方面尚存在评价方式较为单一、互动交流平台流于形式、评价技术更新不及时等问题，文章借鉴MOOC，思考我国高校精品开放课程学习评价体系的改进策略。

高校场馆资源公共开放下产业化发展现状分析

通过对湖南省高校体育场馆的实际调查,了解湖南高校利用体育场馆资源进行公共开放下产业化发展的情况,根据调查的结果分析找出影响体育场馆公共开放下产业化发展的因素和存在的问题,并针对这些情况提出一些有效建议,使其更好的满足湖南广大群众的体育需求,推动全民健身计划的实施,同时为湖南的公共体育服务新体制的研究开拓新的思路提供理论依据。

运用微课实施开放性高校汉语言文学教学思考

随着现代信息技术的应用,微课作为一种新型的教育教学模式,被广泛运用于高校课堂教学中,既有利于激发学生学习的积极性与主动性,也有利于促进课堂教学效果的提升.在汉语言文学教学中运用微课开展课堂教学,有效提升汉语言文学教学工作的质量与效率,促使汉语言文学教学工作更加优质完成,帮助学生高质量开展汉语言文学的学习.深入分析运用微课实施开放性高校汉语言文学教学的现状,提出实践中面临的问题,探索运用微课实施开放性高校汉语言文学教学的策略.

开放式教学在高校音乐专业教学中的设计与运用

开放式教学为高校音乐专业的人文教育吹来了一屡春风。开放式教学的情意目标彰显了高校音乐专业人文教育的价值追求。高校音乐专业开放式教学的设计与运用要树立教学目的的开放、教学时间的开放、教学空间的开放、教学内容的开放的理念，遵循教学情感性原则、动态性原则、民主性原则，以促进开放式教学在音乐专业实践领域的顺利进行。

高校体育场馆对外开放引入体育保险机制初探

运用文献资料法,逻辑分析法对高校体育场馆对外开放引入体育保险机制进行初步探索。高校体育场馆对外开放过程中会有随之而来的各种安全事故,如何利用有效的手段解决这一问题成为了政府、学校、社会共同关注的话题。试将体育保险机制引入高校体育场馆对外开放过程,旨在解决高校体育场馆对外开放中的安全事故责任问题,缓解学校、社会纠纷,促进我国公共体育事业发展。

高校理科开放性实验教学与学生创新能力培养研究

高校理科开放性实验教学对学生创新能力的培养具有重大作用。本文在分析其培养中存在的问题的基础上，提出激发学生的学习兴趣、建立有助于培养学生创新能力的课程体系、建设一支有利于提高学生创新能力的实验教师队伍、高校为学生的创新能力培养提供一个有利环境的改革措施。

新时期高校开放式体育教学改革探析

当前在很多高校,开放式教学模式已经广泛地运用于体育课程教学当中。本文旨在研究新时期高校体育教学存在的问题,探讨高校开放式体育教学改革策略,为高校体育部门在高校体育教学改革方面提供思路。