高校教学实验室实施EHS安全管理体系

针对国内高校教学实验室安全管理存在的弊端,调研国内外高校已实施的实验室安全管理体系,做好实验室安全管理策略规划与前瞻布局,做好实验室安全责任事故防控预警、预测机制,精确捕获危险源信息,切实增强高校实验室安全管理工作创新能力,提升管理水平,探索实施高校教学实验室EHS安全管理体系的途径。

高校教学实验室安全管理模式探究

高校教学实验室安全是实验室建设与管理的重中之重,是实验室正常使用的重要保障。文章分析总结了教学实验室常见的安全事故及原因,明确了实验室管理的突出性问题,从制定相关规章制度,规范管理机制;构建安全管理体系,明确责任划分;定期开展安全教育,加强宣传培训;规范耗材采购流程,完善归档备案;加强日常隐患巡查,落实整改记录;明确实验安全等级,制定应急预案;营造良好实验环境,做好废弃物处理等方面开展高校教学实验室安全管理模式的探究。

高校材料类专业实验室建设探讨--评《高校教学实验室管理》

实验室作为高校开展实践教学工作和科学研究的重要载体之一,能够直接培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力,对系统提升学生的实践能力、激发学生的创新能力有着重要作用。根据各专业的特色,建设各级各类实验室是高校对教育教学工作的统筹规划。

高校教学实验室开放运行发展思路及对策建议

当前高校教学实验室的运行仍然存在很多问题,本文提出了适应开放式创新性实验教学的实验室运行发展方面的建议。

审核性评估背景下高校教学实验室标准化建设的思考

实验室作为高校教学科研的重要场所,其建设与管理的好坏,是高校教学科研工作的重要组成部分。随着科技水平的提高,国家制定了一系列标准、规范和方法,以提高实验室建设水平。为此,必须强化实验室的科学化和标准化,以保障实验室为教学和科研提供优质的服务。本文对我国标准化实验室的现状进行了剖析,并指出了我国高校标准化实验室的建立规范标准,在符合国家有关标准的基础上,规范了仪器设备管理体系,建立了一套较为严格的实验室仪器设备管理制度。

高校教学实验室建设问题及解决路径

高校实验室建设存在低水平重复,缺乏长远规划,资金投入较少,学生学到的实验操作技能缺乏实际价值等问题。其解决路径:精心规划设计高起点实验室,建立各类实验室建设原则,放开思路筹措实验室建设资金。

高校教学实验室效益考核体系的研究

高校教学实验室效益考核是科学指引实验室发展的重要基础性工作。针对目前效益考核工作中主要存在的“微观考核体系不成熟”、“标准无法适应学科差异性”、“考核体系设计导向异化”三个方面的问题,提出了考核体系关键“五要素”,即:“体制与管理”、“实验教学”、“实验室与仪器设备”、“实验队伍”、“环境与安全”,并细化了各要素的构成、权重以及计算方法,构建形成了一套结构稳定,且具有较强可实施性的教学实验室考核体系。

高校教学实验室安全管理探究

高校教学实验室是理论知识与实践创新紧密结合的重要平台,是高校培养学生实践能力的主要场所,对培养学生实事求是的科学工作态度和探索创新精神发挥着重要作用。高校教学实验室安全管理是校园安全管理工作的重要组成部分,是确保实验室良性运行的重要保障。当前高校教学实验室管理还存在着诸多问题,也是高校安全隐患的主要来源地,高校教学实验室的安全管理问题已被越来越多的高校所重视,所以应当切实采取一系列措施调动师生对实验室管理的积极性,以确保实验室安全管理工作的有序进行,因此加大高校教学实验室安全管理工作力度具有非常重要的意义。

高校教学实验室规范化安全责任体系建设

高校教学实验室安全管理是学校安全稳定工作的重要组成部分。提高教学实验室安全工作水平是实验室一线管理人员的首要职责和任务。通过比较我国高校教学实验室安全建设历程与美国高校实验室EHS管理体系发展历程,借鉴我国企业安全生产标准化经验,提出建立高校教学实验室安全评估制度,出台教学实验室安全评估标准,指导高校进行教学实验室安全建设。针对高校教学实验室安全责任体系建设存在的问题,初步探索了规范化教学实验室安全责任体系建设新思路。

中医药类高校教学实验室安全管理及虚拟仿真实验室的应用

随着实验教学在基础医学类教学中占据的位置越来越重要,在实验室各项制度不断完善的同时,实验室安全问题也越来越凸显。本文针对我校基础医学实验室的相关教学现状和存在的问题进行了归纳,发现人为因素和设备物品是影响实验室安全最主要的隐患,针对这些问题,我校对实验室的安全管理提出了一些措施,主要包括在废弃物的处理,试剂及设备的安全问题以及在教育上等几个方面,同时,我校积极引进了虚拟仿真实验平台,该平台的推广不仅提高了学生的学习效率,同时也减少了很多实验室安全问题,但目前其应用还不广泛,下一步希望扩大其应用,以实现效果最大化。

以安全为重心的理念下高校教学实验室的管理与建设

高校教学实验室是培养实用型人才的重要平台。随着高校教学实验不断改革与发展,国家对高校教学实验室提出了更高的要求。当前高校教学实验室管理与建设存在一些问题,如管理制度不完善、实验室设备设施不先进、实验员队伍水平不高等,制约着高校教学实验改革及发展的步伐。在以安全为重心理念下,围绕教学实验室管理制度、实验室设施以及实验员队伍建设3方面进行讨论与分析,就如何更高效管理与建设好高校教学实验室方面提出了相关建议,以期建造良好的教学实验环境,实现教学资源利用最大化,更好地服务于人才培养。

高校基础课教学实验室的持续评估

本文围绕高校基础课教学实验室评估,在阐明了实验室持续评估重要性的基础上,深入分析了评估指标关系式,并以武汉大学信息管理学院实验中心为例,探讨了持续评估对于实验室改革和建设的促进作用。

基于一体化软件的高校语言实验室教学实践改革

随着当前我国软件技术的不断发展,在高校英语教学中运用软件教学也日益普及,并且已成为当前英语教学改革的一个热点和重点,对创新高校英语的教学方法发挥了积极的影响作用。分析高校语言实验室教学中关于英语视、听、说一体化软件的开发问题,并通过需求分析,结合新时代高校语言实验室教学环境,总结出有效开发英语视、听、说一体化软件的方法,并开发软件。证明了在高校语言实验室教学中开发应用英语视、听、说一体化软件的可行性和必要性,及其对提升高校语言实验室教学质量,发挥实践应用效益的重要意义。

线上线下混合式教学背景下高校实验室教学管理创新研究

线上线下的混合式教学方法是现在高校在教学过程中所采用的一种非常常见的现代化教学方式。高校的实验室教学作为高等教育的重要一部分,有培养大学生的实践动手能力、创新能力以及科研探究能力的作用。因此,基于线上线下混合教学的背景下,将线上线下教学方式应用在了高校实验室教学过程中。并在混合式教学应用的过程中,倡导以学生为主体,教师为引导。通过转变教学观念,加强实验室的管理,创新实验室设备,提高实验室管理团队的综合实力,让教师在带领学生进行实验室学习的过程中,结合线上教学和线下教学的优点进行创新性的课堂设计,进一步的培养了学生综合能力。

云课堂在高校实验室教学改革中的应用分析

高校实验室教学环节受仪器设备、时间、空间、成本、疫情防控等多方面因素制约,云课堂作为多样化教学手段,被广泛应用到高校教学过程的各个环节中,为教学活动打破了以上限制。文章通过分析云课堂现状和使用价值,探讨高校实验室教学云课堂改革趋势,并开展实验室教学云课堂改革模式设计,深入研究云课堂在高校实验室教学改革中的应用评价,旨在推动高校教育管理变革,实现教学模式最优化。