高等教育市场影响区域创新效率机制之谜——基于空间效应和制度环境的门槛效应分析

为厘清高等教育市场与制度环境对区域创新效率的作用机制,文章基于2007—2019年我国30个省、直辖市、自治区(西藏除外)的面板数据,依次构建空间计量模型和面板门槛模型,以分析高等教育市场对区域创新效率的作用机制和空间溢出效应,以及在制度环境规制下,高等教育市场和区域创新效率的非线性相互作用关系。研究发现:高等教育市场能够通过知识生产效应、人力资本培育效应和科研成果转化效应显著促进区域创新效率的提升;高等教育市场基于经济空间权重矩阵的空间溢出效应会显著抑制邻近的高等教育市场发展不充分区域的创新效率;在门槛变量制度环境的调节下,高等教育市场对区域创新效率具有显著的非线性影响,即当制度环境尚不成熟时,由于高等教育市场失灵导致高等教育市场对区域创新效率的正向促进作用消失,只有当制度环境高于一定值时,高等教育市场才能发挥正外部性作用。

当前中国高等教育市场发育的产权障碍

本文审视了当前我国高等教育市场发育所面临的种种产权障碍。由于学校和个人尚未成为产权主体,因而不能成为真正的市场主体;教育产权尚未界定明晰,各个层次的产权关系都还存在着某些模糊的方面,因而不利于交易和高等教育市场的发展;抑或是由于产权关系不明晰,或缺乏对于产权的保护,在高等教育领域中尚未能通行产权规则,因而难以形成市场机制运行的良好秩序。其根本原因均在于缺乏一个有效的教育产权制度。中国高等教育市场的发育,必须突破来自产权的障碍。

现代大学特色的创建与高等教育市场化

现代大学特色的创建与高等教育市场化存在着密切的内在关联。从根源上讲,现代大学特色的创建是受高等教育市场化所驱动的,是其必然选择。但由于高等教育市场化所带来的负面作用,又决定了现代大学特色的创建必然要超越它,做到趋利避害和坚持本真。

高等教育市场化及其对大学学科文化的影响

高等教育市场化是20世纪80年代以来世界高等教育领域出现的重要变革,对大学诸多方面产生了深刻的影响。本文着重探究高等教育市场化对大学学科文化的影响,认为高等教育市场化使作为学科文化本原的知识的生产方式发生转变,知识的商业化倾向日益明显;高等教育市场化使作为学科文化主体的学者的学术身份发生变化,学者的功利心态日益加重;高等教育市场化进一步加剧了作为学科文化载体的学科发展的不平衡和学科地位的日益分层。

从分割的高等教育市场看民办高等教育的发展

中国目前的高等教育市场被分割成性质不同的公立高等教育市场和民办高等教育市场 ,民办高校的发展受到一定限制。为实现公立和民办高校并重、相互竞争的高等教育财政政策目标模式 ,不宜盲目追求民办高等教育的数量扩张 。

新自由主义经济学的高等教育市场化观点评析

在新自由主义经济学关于高等教育的价值观理论中 ,高等教育市场化标示着高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向 ,它关涉到在意识形态层面与“立场”紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题 ,是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次思想基础问题。本文认为 ,在这一层面 。

高等教育市场、高等教育市场化概念的若干理论辨析

高等教育市场、高等教育市场化是高等教育产业理论的基本概念。由于这些新概念对高等教育产业理论的认识、制度生成与政策制定,起着引领思维的作用,为了避免对这些新概念的本意望文生义,甚至曲生新意,有必要从理论上对其内涵进行辨析与界定。

高等教育市场竞争及其规制

我国高等教育体制改革与发展过程就是政府职能逐渐转变、市场因素不断增加,以及市场配置资源机制渐趋形成的过程。当前,无论是"应然"还是"实然"状态而言,高等教育市场不是完全市场,高等教育市场竞争也并非完全竞争。实践中,由于行政控制体制的"惯性"以及市场机制不健全等方面的体制性约束,高等教育市场竞争呈现出诸多无序和混乱状态,偏离了高等教育的本质属性。改革实践中的关键问题是,要通过政府审慎的战略干预、完善市场信息机制,以及遵循市场竞争内在道德要求等途径来强化高等教育市场规制,建立高等教育市场良性的竞争环境。

全球化高等教育市场发展的新趋势——跨境分校的发展及其挑战

过去十多年,高等教育全球化市场发展的一个显著特征是跨境分校在世界范围的迅速扩张。为了提高国际声望、探寻新的高等教育市场,高等教育发达国家纷纷在其他国家建立跨境分校。本文首先简要描述了跨境分校在国际范围的发展现状和基本特征,然后分析了这类办学机构遇到的来自办学理念、制度和文化等方面的挑战。最后结合在华跨境分校的办学经验和问题,从可持续发展的角度,提出了完善我国跨境分校未来发展的政策议题。

高等教育市场化:内涵、原因与限度

高等教育市场化是当代高等教育发展的趋势所在。高等教育市场化是指将市场机制引入高等教育领域,以市场的方式配置高等教育资源。高等教育市场化形成的理论基础主要是新自由主义、新公共管理主义、高等教育私人产品观;现实原因是经济全球化促使国际竞争加剧、高等教育的财政困境和政府单一办大学的局限。在高等教育市场化的进程中,我们需注意的一个问题是市场只能有限度地介入高等教育领域,完全按照市场化运作高等教育并不符合教育的特殊规律和独特使命。

哈耶克的知识观及其高等教育市场化观点评析

哈耶克所谓的高等教育市场化不仅仅意味着在高等教育领域引入市场手段和竞争机制,还意味着对高等学校系统从权力分配、管理运作到教育内容安排等全方位的再建构的思想指向。它涉及到从不同的知识观出发进而在意识形态层面与"立场"紧密相关的价值观问题、文化观问题等。如何从理论上思考和回应这一层面的问题,是我们在高等教育市场化改革大潮之下不可回避的深层次问题。

西方发达国家高等教育市场化的负面效应分析

高等教育市场化,在进一步确立大学自治、提升高等教育的选择性与多元化、增强高等教育的质量和效率意识的同时,也带来一定的负面效应,这显著地表现在大学学术自主受到威胁、学术权力地位下降以及高等教育公益性与市场性的失衡等方面。

大学治理对高等教育市场配置优化的影响

作为大学治理外部结构的高等教育市场是一个结构复杂、连锁互动的市场,包括学术市场、教师市场、生源市场、资金市场、校长市场等,通过大学治理对高等教育市场进行优化配置,利益相关者共同治理,使大学在追求自我目标的同时,实现社会的高等教育目标,这是高等教育市场及大学外部治理的精要。

高等教育市场研究

教育产业化的基础是教育市场。高等教育市场的组成要素包括 :教育产品、教育资源、教育消费、教育生产、教育市场规则等。培育高等教育市场的方法有 :高等教育的大众化、终身化、投资主体多元化、国际化。

论高等教育市场的特殊规定性

现代市场经济的某些因素和机制决定了高等教育具有市场性质。高等教育市场在内容和功能上具有特殊性 :其生产过程体现为人的教育即劳动力再生产过程 ;学校是市场运行的主体 ,但消费者学生也具有主体性 ;它是一种双向市场 ,即卖———卖市场 ;以社会效益最大化为追求原则 ,等等。高等教育市场由教育资源、教育产品、教育消费、教育生产构成。培育高等教育市场要采取刺激需求、加大投入、增加消费等措施 。

高等教育市场化对大学生思想政治教育的影响研究

高等教育市场化使得高等教育发展出现了一些新的特征:参与竞争成为高等教育的主题、自由选择成为高等教育的常态、提高效益成为高等教育的重要目标。文章分析了高等教育市场化对大学生思想政治教育带来的挑战,进一步探讨了高等教育市场化前提下大学生思想政治教育创新的途径,从而把大学生更好地培养成为中国特色社会主义建设者和接班人。

高等教育市场化——一种明晰政府、社会和高校各自权责关系的新视角

我国高等教育现存的矛盾与问题,是高等教育的体制造成的,因此高等教育管理体制急需创新。国外高等教育市场化理论及其在很多国家成功实施的经验表明,我国的高等教育管理体制有必要进行市场化改革。在新的高等教育市场化管理模式下,政府、社会和高校各自的权责将需要进行一系列调整,调整后它们各自的职责权限将更加明确。

成人高等教育市场化

成人高等教育作为我国高等教育体系中的一个重要组成部分,几十年来,为国家的经济建设培养了大量的高级专业人才,为我国的经济建设和全民素质提高做出了巨大贡献。随着有关政策和制度的改革,特别是随着我国高等教育大众化的提出。

供给侧改革背景下我国高等教育市场化发展路径探析

改革开放30年来我国高等教育的市场化取得了显著的成效,但是随之矛盾也日益凸显。本文提出以供给侧改革指导我国高等教育市场化发展,探索了我国高等教育市场化发展路径。