院校研究与高等教育研究所的组织改造

我国的高等教育研究所始建于1978年,最初的设置目的是服务本校和进行高等教育理论研究,但是20多年来,其组织功能、人员构成和组织结构均发生了不同的变化。当前,伴随着院校研究运动在我国的兴起,高等教育研究机构面临功能的重新定位,因此,必须对其进行制度改进和组织改造,以期适用院校研究的功能要求。

高等学校高等教育研究所功能审视——基于院校研究的视角

当前我国高等教育研究正逐步进入院校研究时代,高等教育研究由大国向强国转变。高等教育研究所作为高等教育研究的主体力量在适应现代高校管理方面存在功能局限,因此有必要对高等教育研究所的功能进行重新审视与定位。

略论高校发展与高等教育研究所的建设

我国高校的高等教育研究所自1978年开始设立至今,在各大学已呈普及趋势.当前随着高等教育自身和外部环境的变化,高教所的功能需要进行重新定位,突出其院校研究的功能,并采取各种行之有效的措施加强高教所的建设.

教育科研论文写作路线与课题申报技巧——记广州大学高等教育研究所副所长曾小军的学术报告

2019年6月25日下午,应我校科研处邀请,广州大学高等教育研究所副所长、广州大学教育学院硕士研究生导师曾小军副教授在我校行政楼326会议室做了《教育科研论文写作路线与课题申报技巧》的学术报告。科研处处长何华兵主持此次报告会,相关教职工近40人聆听了此报告。

辽宁教育研究院高等教育研究所

高等教育研究所是辽宁教育研究院所属的科研部门。主要承担高等教育发展战略规划与政策研究、高等教育专项评估工作和辽宁省高等教育学会秘书处工作。研究方向为高等教育宏观结构布局、高校学科专业建设、科技服务与协同创新、学位与研究生教育、

复旦大学高等教育研究所举办教育领导学公益讲座

2009年10月16日，复旦大学高等教育研究所联合美国范德堡大学皮博迪教育学院，在复旦光华楼举办了教育领导学公益讲座，吸引了70余名上海及周边地区的中小学校领导前来参加。皮博迪教育学院的Xiu Cravens、Ellen Goldring、Thomas Smith三位教授围绕“在问责的时代，学校领导如何发展？”这一主题，分别做了题为《教育领导模式与实践——跨文化交流探索》、

长沙学院高等教育研究所

长沙学院高等教育研究所创建于2002年1月-2006年8月．该所高等教育学学科被湖南省教育厅批准为省级重点建设学科．2007年1月，以高等教育学为主要依托学科创建的湖南省学习型社会建设研究基地被湖南省哲学社会科学领导小组批准为省级重点社会科学研究基地。研究所在大学学习改革与创新和应用型本科院校研究两个领域初步形成了一定特色和优势，是全国高校学习改革与创新研究协作组理事长和秘书长单位．全国大学学习科学研究会副理事长单位。

长沙学院高等教育研究所 湖南省学习型社会建设研究基地

目前，该研究方向主持承担的研究项目主要有：国家社会科学基金项目和全国教育科学“十五”规划重点项目《学习型社会与大学学习改革和创新研究》、湖南省教育科学“十一五”规划重点项目《学习型社会与大学生学习能力培养研究》和湖南省省级教改研究项目《提高大学生学习兴趣的研究与实践》等，进展顺利。

广州大学高等教育研究所概况

广州大学高等教育研究所成立于2001年10月，由原广州太学高等教育研究室、原广州师范学院“教学与师范教育”研究所，原广州教育学院教育科学研究所等科研机构合并组建而成。第一任所长为黄家泉教授，现任所长为刘晖教授(硕士生导师)，目前全所有专职研究人员8名(其中教授2名、副教授与副研究员4名)，投内外特聘兼职研究员20多人。该所足广州大学校级科研机构，工作定位是“服务中心工作，

沈阳农业大学高等教育研究所一项成果荣获辽宁省教学成果三等奖

日前，2012年辽宁省普通高等教育本科教学成果奖揭晓，沈阳农业大学高等教育研究所张艳研究员主持的“教学研究型农业大学农科本科课程体系优化研究”项目荣获三等奖。该项目为2010年辽宁省教育厅立项课题，历经3年多的研究，取得预期成果。该成果先后公开发表学术论文9篇，完成相关硕士学位论文3篇，总报告1份，分报告3份。该成果曾获沈阳农业大学教学成果一等奖。

广西大学高等教育研究所成立

经过长期的酝酿和积极筹备,广西大学于1992年4月25日成立了广西大学高等教育研究所。首任所长由黄克祥副校长兼任,还任命了专职和兼职副所长,聘请了部分兼职研究人员。广西大学高等教育研究所的主要任务是:组织有关专(兼)职研究人员进行高等教育理论与改革实践的研究,为更好地贯彻新时期党的教育方针。

汕头大学高等教育研究所成立 聘请我国著名高等教育学专家潘懋元为教授和名誉所长

今年3月30日,汕头大学在原高等教育研究室基础上建立高等教育科学研究所,同时,正式聘请我国著名高等教育科学研究专家潘懋元教授来所就任教授和名誉所长。 聘任仪式暨高等教育科学研究所成立大会于当天在汕头大学隆重举行。

武汉工程大学高等教育研究所

武汉工程大学高等教育研究所的前身是成直于1983年的武汉化工学院高等教育研究室。该研究室最早隶属于学校教务处，丰要工作是开展教学研究，1990年成为校直属单位。1999年10月，高教研究室与学校政策研究拳合并，组成高等教育改革与发展研究室。2004年3月，研究室撤销，成立武汉工程大学高等教育研究所，挂靠文法系（现法商学院）。

关注中国高等教育评估的未来——访北京师范大学高等教育研究所常务副所长周作宇教授

我国高等教育评估研究从1985年“镜泊湖会议”后逐步走上正轨。1990g，原国家教委发布了《普通高等学校教育评估暂行规定》，启动了对高校的三类评估：合格评估、选优评估和随机评估。2003年，教育部确立了五年—轮的评估制度。使得评估工作走向了制度化、专业化、科学化的道路。评估工作的开展，推动了教育评估理论的研究，同时也催生了各种各样的教育评估机构。官方的、半官方的和民间的教育评估机构纷纷成立，积极开展大学评价和大学排名等活动，中国高等教育进入了一个“评估时代”。

高等教育研究所

北京航空航天大学（以下简称“北航”）高等教育研究所（以下简称“高教所”）成立于1982年10月，前身为北航教务处所属高等教育研究室，1986年成为独立设置的研究所，1997年与社会科学系等合并成立人文社会科学学院，现为该院内设研究机构。高教所现有专职教师15人，其中80％具有高级职称，两人入选教育部“新世纪人才计划”。