探索“三全育人”理念下高素质人才培养路径

在新时代高校教育发展和建设中,“三全育人”作为新的思想指导方向,掀起了全员、全程、全方位的教育浪潮。相关政策要求高校必须全员多方、全过程针对性、全方位全面性参与学生的教育工作。“全员”,即在学校、家长与社会之间建立起有机互动联系,开展家校互动与合作,鼓励社会力量对高校教育建设的支持与投入,加强学生与社会之间的联系。“全程”,即在学生的各个发展阶段开发具有阶段性的、有针对性的教育方针,例如设立导师成长制,引领学生在各阶段充分发展。“全方位”,即高校不应仅是课本知识的传输地,更应培养学生德智体美劳全面发展,引领学生创造出更多可能性。

乡村振兴背景下金华市乡村高素质人才培养模式研究

自2017年提出乡村振兴战略以来,各地区均在积极探索适合自身特点的高素质人才培养模式。金华市作为浙江省具有代表性的地区之一,其乡村人才培养的成效与挑战值得深入分析。文章以金华市青梅里村为例,针对其高素质人才培养的现状及存在的问题进行了探讨,提出了具有创新性的人才培养模式,以期为有效推动乡村人才的培养以及乡村振兴战略的深入推进提供参考。

继续聚焦高素质人才培养——专访全国人大代表、安徽理工大学校长袁亮

2023年,全国人大代表、安徽理工大学校长袁亮在全国两会期间提出的《关于支持科教融合、产教融合、理工医融合高素质人才培养的建议》,在8300多件建议中获评A类建议。一年来,备受鼓舞的袁亮迅速投入了建议的落地工作中——开设创新班、卓越班、产教融合班,创新人才培养模式。今年全国两会,袁亮继续聚焦高素质人才培养。在接受《中国黄金珠宝》专访时,针对黄金产业产教融合及创新人才培养与引进方面提出了专业性的建议。

物理实验在高素质人才培养中的作用和功能

本文从物理学发展历史和作用方面 ,探讨了在高素质人才培养过程中物理学、物理实验的地位和功能 ,从理论和实践的结合上 ,阐述了怎样更有效地发挥物理实验的教育功能和能力功能 ,怎样坚持物理学、物理实验所具有的探索性、革命性和追求基本理论的重大突破性 ,考查了改革物理实验教学的具体方法 .

高素质人才培养与师资队伍建设

随着社会的进步和经济的发展，２１世纪对人才培养有更新的要求，窨培养什么样的人才并如何培养人才满足新世纪的需求，是值得教育界甚至整个社会深思的问题。本文阐述了师砂效应在人才培养中的作用，提出２１世纪的人才工论述了师资队伍素质的提高在培养新型高素质人才中的核心地位，进一步探讨了师资队伍应具备的素质。

基于高素质人才培养的大学生思想政治教育价值研究

思想政治教育作为一种教育实践活动,从高素质人才培养的角度出发,运用价值理论对其进行分析、改进、创新是非常有必要的。文章以＂以人为本＂的科学发展观作为基本的理论支撑点,在对高素质人才培养与大学生思想政治教育价值的辩证关系进行分析的基础上,着重阐述了大学生思想政治教育在高素质人才培养中的价值取向,并由此提出以价值理论为指导的基于高素质人才培养中的大学生思想政治教育价值实现途径。

高素质人才培养的体系构建与实践

对21世纪经济全球化趋势下我国重点高校高素质的人才培养的状况,包括教育理念、培养目标和人才培养的特点及应注意解决的问题与建议等,进行了人才培养体系构建与实践的综述。

支撑中国式现代化建设的高素质人才培养探索与实践

中国式现代化对人才培养提出更高要求。围绕为中国式现代化建设和煤炭行业高质量发展培养更多高素质人才,对如何聚焦学科交叉融合、推进学部制改革、设置新兴专业、培养复合型高素质人才等方面进行了相关战略思考。以安徽理工大学为例,阐述了该校在创新人才培养体系、推进人才引育“栽树工程”和在科教名城、创新高地——安徽合肥市建设合肥校区等方面取得的一系列创新发展成果。安徽理工大学对接国家能源安全新战略和煤炭高质量发展需求,成立能源安全与清洁利用学部、人工智能与先进制造学部和医学部,推进安全、环境、人工智能、大数据、医学与绿色低碳领域的交叉融合;该校全面融入合肥综合性国家科学中心建设,成立合肥校区,组建四大新兴学院,并融入长三角一体化战略,推动职业健康、机器人等新兴学科人才培养;走出一条传统能源高校的创新发展之路。

以色列的教育理念与高素质人才培养

以色列“政治生态”环境严峻．境内资源贫瘠．能源缺乏。发展条件先天不足。国家的发展只能走“科技立国”之路，因而高度重视教育．重视人才培养。以色列政府的教育投入高达国内GDP的10％左右，高于大多数西方国家。目前．每万人口中的工程师拥有量达135人．列全球之首．其中绝大部分为自己培养。正是凭借其先进的教育、科技水平，尤其是高科技产业的发展．它已置身于西方发达国家之列。2007年的人均GDP已超过2．4万美元。在以色列经济发展的诸多因素中．发挥了教育和高素质人才的作用是关键因素之一。

行业特色高职院校高素质人才培养体系研究

行业特色高职院校的行业导向性较强,在很大程度上可以满足企业对高校人才的多元化需求。现今如何实现人才与企业的联系性,达到企业岗位要求是行业特色高职院校在人才培养过程中的重要任务。分析行业特色高职院校的突出优势,行业特色高职院校在高素质人才培养模式下的价值体现,阐述行业特色高职院校高素质人才培养的重要意义,重点研究了行业特色高职院校高素质人才培养体系建设措施。

浅析瑜伽教育与高素质人才培养——评《大学生瑜伽教程》

笔者第一次接触“瑜伽”一词，是因为一家名叫“XX瑜伽馆”的店铺，起初并不知悉瑜伽馆的用途，只在牌匾上看到一位女性在做一个极柔软的动作，并且面部表情十分愉悦，只是简单地理解为是一种运动。后来随着年龄的增长与知识量的增加，慢慢了解到了“瑜伽”的含义。“瑜伽”一词最早起源于古印度，本属于哲学派别，后发展为身体、精神和心灵和谐统一的方式。在现代的健身馆中，瑜伽也是较具人气的一项健身项目。

基于高素质人才培养的校园文化建设现状及对策研究——以河南工业大学为例

大学校园是学生成长成才的主要环境,其校园文化建设的质量和品位直接影响着学生人格的塑造、品行的养成和精神境界的拓展。基于以"文""化"人的基本观念,分析了目前校园文化建设中存在的以下问题:物质文化方面,"文"不足"化"亦不足;制度文化方面,"文"较完备"化"得不够;精神文化方面,"文"已具备"化"有不足。提出了全面推进服务于高素质人才培养的特色校园文化建设的具体措施,主要有:在"强化文化育人观念,加强对特色校园文化建设的领导"方面,一要高度重视,在统筹规划上出特色;二要统一领导,在集中智慧中求品位;三要育人为本,在发展学生上下功夫。在"实施全方位育人,提升特色校园文化建设的质量"方面,分别从优化物质文化,发挥环境育人作用;提升制度文化,发挥制度约束作用;弘扬精神文化,发挥精神感染作用;推进全过程育人,拓展特色校园文化建设的活动载体等方面,阐述了思路和做法。

美军高素质人才培养特点初探

随着高新技术的迅猛发展及其在军事领域的广泛应用，今日的军队已日益成为知识密集的武装集团。适应世界新军事革命的发展，掌握未来军事斗争的主动权，关键在于军队要拥有一支高素质的人才队伍。冷战结束后，美国作为世界上惟一的超级大国，其强大军事实力的构成，既有高额军费开支保障和先进科学技术在军事领域广泛应用等因素，也还在于其拥有大批高素质人才。美国自己就认为，决定美国军事实力强大的最重要的因素是拥有高素质人才。研究美军高素质人才培养的主要特点，对加强我国的国防建设和军队建设，有一定的参考借鉴意义。

知识经济对高素质人才培养带来的思考

所谓知识经济，就是指以知识为基础的经济，也就是说，知识成为最稀缺的资源。它是一种建立在知识和信息的生产分配和使用之上的经济。它是相对于农业经济、工业经济而言的一种新的经济形态。知识经济的到来，给我们传统的思想政治教育观念带来了一系列新的变化，它是一场无声的革命，需要我们去重新思考和定位我们的思想政治工作。

教学观念的转变与高素质人才培养的探讨

著名的教育家钱伟长先生认为：教育的目标不是培养天才，而是要培养合格的公民，造就大批合格的社会主义建设者和未来接班人．目前，传统的应试模式下的教育的弊端越来越凸显，对培养合格人才有着负面的影响，因此我们教育工作者必须意识到教育改革的必要性和紧迫性．

立德树人培根 “五育并举”铸魂——新时代高素质人才培养模式实践与探索

习近平总书记在全国教育大会上强调,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。坚持立德树人根本任务,构建德智体美劳“五育并举”的人才培养体系,是全面贯彻党的教育方针,解决“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一根本问题的重要抓手,也是新时代高等教育的根和本。

“新常态”下高校高素质人才培养与管理工作的创新研究

新常态概念的提出表明,中国经济已进入新的发展阶段,国家已从追求高速增长转向高质量发展。经济领域的"新常态"必然会给社会各个领域带来重要转变,高校的人才培养及学生管理工作亦是如此。在新常态背景下,高校可以从学生管理工作入手,转变固有观念,深入分析理解新常态背景下高校在人才培养及管理方面所存在的突出问题,并针对其进行改变与创新,以促进高校人才培养和管理工作的发展。

素质教育与高素质人才培养刍议

素质教育与高素质人才培养刍议刘希明党的十四届五中全会审议并通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标的建议》，这是跨世纪的宏伟纲领。这一宏伟纲领的实现，靠什么？靠科教兴国，靠高水平的科技，靠足够数量的高素质人才，最终靠...

依法治校是高等院校加快高素质人才培养的保障

依法治校是培养高素质人才的有力保障,以服务理念育人、服务过程育人、全员育人,法治教育思想必须贯穿教育理念全程。因此,依法治校是推进教育现代化最重要的手段,研究依法治校是培养高素质人才的重要保障,具有非常重要的意义。深刻领会依法治校的内在含义;进一步完善高等院校法治教育体系建设;建立健全高等院校办学的法律支撑体系;健全教育法律实施和监管机制;健全教育督导体制机制;加强高等院校章程建设。