高职院校人工智能专业“双师型”师资队伍建设路径选择

人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术。在国家政策大力支持发展人工智能技术的背景下,高职院校人工智能专业建设迎来了前所未有的发展机遇。文章针对我国高职院校人工智能专业“双师型”师资队伍的现实困境,探索高职院校人工智能专业“双师型”师资队伍的建设路径,以期为中国人工智能领域的职业教育发展提供参考。

中部地区地方高职教育及品牌专业建设现状调查分析

本文针对中部地区地方高职教育及品牌专业建设现状进行了问卷调查和个别专业访谈,据此总结出存在如下问题:高职教育品牌战略理念模糊,与办学特色相混淆;办学经费成为中部地区地方高职教育品牌发展的资本瓶颈;品牌专业设置缺少完善的制度保证,与地方经济需求存在差异;师资队伍结构的不平衡,制约了高职品牌竞争力的人才保证;实训环境的不充分影响了品牌专业的打造力度;高职教育品牌资产处于自然形成之中,缺少品牌经营意识等几个方面。

高职教育专业文化建设现状及其对策分析

专业文化建设是以专业特征为基点,对学生的思维方式、行为方式、价值观念和精神状态起到教化作用,全面实现素质教育的总体要求。高等职业院校的专业文化建设作为一项提高高职学校办学水平的重要衡量指标,在推动专业文化建设方面起着巨大的作用,具有一定的特殊性。现阶段,我国高等职业院校的专业文化建设还存在诸多问题,抓住高职教育专业培养目标定位,建立综合课程体系,推进校企合作,培养教师现代教学技术水平,改革评价体系等几大核心要素,是加强高职院校专业文化建设的有效途径。

高职院校重点专业内涵建设的实践研究

近年来,随着政府和社会对高等职业教育投入的高度关注以及外部环境逐步改善,高职院校的内涵建设与环境优化也日趋重要。其中,专业内涵建设的重要性日益凸显,不少院校把专业内涵建设当作发展学校核心竞争力的重要内容。通过对首批28所国家示范院校之一的南宁职业技术学院重点专业内涵建设的实践研究,探索高职教育的专业属性、专业内涵、实践路径和特色建设及创新发展规律。

高等职业教育重点专业的建设

本文就高等职业院校重点专业的建设应遵照适应经济发展的需要、结合学校优势专业情况、专业设计合理性等原则问题作了阐述,并就重点专业如何实施保证措施等方面做了一些研究,以此供同行探讨。

就业导向下 高职教育的专业建设

高等学校的专业是联系学校与社会的纽带,专业改革与建设是学校教学工作主动适应社会需求的关键环节,也是一个学校办学水平、办学特色的重要标志,就业导向下的专业建设已成为高职高专院校发展中的一个热门话题.高职教育专业建设主要包括专业设置、专业人才培养模式和重点专业(品牌专业)建设.

高职服装专业教育的目标定位及途径选择

如何缩短服装专业教育与市场实际需求之间的差距,是决定高职服装专业教育发展的生命线,由此对高职服装专业教育进行现状分析、目标定位与途径选择,则更具现实针对性。

高职院校重点专业对职业教育内涵发展的作用

天津城市建设管理职业技术学院建筑工程技术重点专业通过师资建设系统化、产学研机构化、教学理念多元化等环节,实施教学方法、教学手段及教学实践的改革,在引领其他专业建设、提升高职院校职业教育内涵发展方面有着积极的意义。

高职高专现代教育技术专业建设研究与实践

齐齐哈尔高等师范专科学校现代教育技术专业在省级重点专业建设过程中,进行了核心课程体系建设,"活动教学"教学方法,强化实习实训基地建设,基于项目学生职业技能培养,构建"三化、两会、一核心"职业能力培训方法等专业建设研究与实践,提高专业素养师资队伍建设,促进了专业建设水平的提高,并取得了显著的效果.专业建设过程中的研究成果可为现代教育技术专业的发展及其他专业建设提供参考和借鉴.

高职类通信技术专业建设探讨与实践——以苏州市职业大学为例

专业建设是提升高职院校办学质量、实现人才培养目标的关键.结合苏州市职业大学重点专业建设实践,探讨了高职类通信专业建设的一些基本思路,提出了"以就业为导向,产学研相结合"的人才培养模式的构建方案、"校企合作"实训基地的建设方案、"双师结构"教学团队的培养方案,以及专业教学质量评估等方面的教学改革措施.

重点大学办高职教育的经验分析

通过综合分析部分重点大学办高职教育在认识、办学模式、专业建设等方面的经验,探讨大学办高职教育的规律.

高职教育专业设置的思路与实践

在高等教育领域里,专业是社会需求与实际教学工作紧密结合的纽带,专业设置是教育为经济、社会发展服务的集中体现,是教育与社会需求的结合点。高职教育的培养目标决定了高职教育区别于普通高等教育。高职教育的专业设置是高职教育院校教学工作建设的基础和办学特色的体现,也是高职教育依存的价值所在,它直接关系着办学质量和办学效益。特别是在高等教育扩大招生规模,高职教育迎来快速发展的大好形势下。

柳州示范性高职实训基地建设现状与思考

示范性实训基地建设就是要在重点专业领域建成一批条件较好、专业种类齐全、适应技能人才培养需要的实训基地,以实现资源共享,并成为区域内集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体的高职教育实训基地典型范例。本文以柳州市区范围内自治区示范性高等职业教育实训基地为例,分析示范性实训基地建设现状,思考其存在的问题与改进策略。

高职文秘专业国家标准的变迁及建设实效

中国名实相符的高职教育发端于1991年,邢台高职学校获国家教委批准,在全国率先承担高职教育试点任务。1997年国家教委规范高职名称,深圳职业技术学院、邢台职业技术学院在全国率先挂牌。1999年高职推出"三不一高"(不发统一毕业证、不转户口、不派遣,高收费)政策,高职在争议中进入快速发展期,全国高职院校数量逐年走高,逐步从规模扩张发展到质量提升。因此,我们将研究的起点设定在2000年。

高职院校音乐专业建设及发展之我见

随着高等职业教育的不断发展,为我国培养了大批的实用型人才。音乐专业作为高职院校重要的专业之一,在培养音乐人才、促进我国音乐事业发展方面发挥了重要的作用。面对社会对音乐人才的需求变化,加强对高职院校音乐专业建设研究有着重要的现实和理论意义。论文在分析高职院校音乐专业教育现状的基础上,就高职院校音乐专业建设的策略做了深入的分析。

学生专业选择的现状及成因分析

高职教育的目标是培养面向生产第一线的高级应用型人才。近年来，由于各校多采用“订单”模式，专业对口、职业能力强的毕业生受到了用人单位的好评。然而，在校期间，仍有为数不少的学生表现出没有学习动力、对所学专业没有兴趣而出现学习上的倦怠情绪，他们经常迟到、旷课，学习效果低下，这不仅影响到了个人的学习成绩和发展．也造成了学校教育资源的浪费。

曲靖师范学院两专业被评为云南省重点建设专业

2007年9月，云南省教育厅公布了我省普通高等学校第三批重点建设本科专业和高职高专专业名单，曲靖师范学院汉语言文学专业和化学专业被列为云南省重点建设专业。

高职院校辅导员心理健康现状分析

辅导员是从事大学生思想政治教育与管理的专业人员，在学生的成才成长中起着十分重要的作用。从关注高职院校辅导员心理问题入手，采取措施切实解决辅导员的后顾之忧，提高他们的心理素质，对于加强高职院校辅导员队伍建设，提高我国高校的学生工作水平将起到重要作用。

浅谈畜牧兽医专业中高职贯通课程体系构建分析

中高职贯通教育是＂中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系＂的一种教学改革举措,是以科学发展观为指导,以示范重点建设专业为依托,以课程建设为核心,结合区域经济发展情况,逐步实现中高职培养目标、学制结构、课程体系、教学资源、教学过程、招生制度、评价机制等的衔接,努力探索系统培养技能型人才制度,增强职业教育服务经济社会发展、促进学生全面发展的能力,最终搭建起中高职立交桥,实现中职与高职在人才培养方式上全面对接,