PBL与SimMan3G模拟教学相结合在麻醉专科护士气管插管培训中的应用

目的:探讨PBL与SimMan3G模拟教学相结合在麻醉专科护士气管插管培训中的应用效果。方法:以麻醉专科护士为研究对象,随机分为LBL组、PBL组、PBL+SM组,培训结束前进行理论与操作考核,并对授课效果及满意度进行问卷调查。结果:PBL+SM组和PBL组理论成绩高于LBL组,PBL+SM组气管插管技能成绩高于LBL组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示授课效果,PBL+SM组高于PBL组和LBL组,差异有统计学意义(P<0.001);护士更认可PBL结合SimMan 3G模拟教学的模式,差异有统计学意义(P<0.001)。结论:PBL结合SimMan 3G模拟教学模式有助于提高麻醉专科护士学习热情,巩固其基础知识,掌握插管技术。

麻醉专科护士教育培训模式的临床实践效果分析

分析麻醉专科护士培训模式的临床实践效果。方法 选取34名我院麻醉科护士作为研究对象,将之根据年资差异采取抽样法分为对照组和实验组各17例,分别采取常规培训模式和麻醉专科护士培训模式干预,对比两组临床实践效果。结果 实验组护士考核成绩、核心能力评分、麻醉风险知识评分、胜任力评分和培训满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 麻醉专科护士培训模式的临床实践效果显著,可以有效提升护士考核成绩和核心能力,建议临床应用。

我国开展麻醉专科护士资格认证的探讨与建议

通过对国内外及我院麻醉护理工作发展与现状的分析,探讨我国发展麻醉专科护士培训认证工作的必要性与可行性,建议成立麻醉护理专业委员会或麻醉护士协会,完善麻醉护士的专业人员培训与考评,发展麻醉护理学教育,构建适合我国发展的麻醉专科护士资格认证体系。

明确麻醉专科护士工作范围的研究

目的从理论上明确适用于我国麻醉专科护士的工作范围。方法采用Delphi(德尔菲)法对20名专家进行2轮问卷函询。结果确立了临床实践、管理、教育、科研4个维度具体54项条目;麻醉专科护士工作范围研究所咨询专家的权威系数为0.85。结论专家积极系数显示专家对麻醉专科护士工作范围研究的认可度高,专家权威程度、各条目同意率等显示专家意见相对集中,麻醉专科护士工作范围可信。

广东省三级医院麻醉科医生对麻醉专科护士护理水平期望状况调查

目的：调查广东省三级医院麻醉科医生对麻醉专科护士护理水平期望状况。方法：采用自行设计的麻醉科医生对麻醉专科护士护理水平期望调查问卷,对广东省13所三甲医院的246名麻醉科医生进行问卷调查。结果：52.4%的医生对所在医院麻醉专科护理的水平表示满意,53.7%的医生认为护士专科护理操作技能水平较高;多数麻醉科医生认为护士从事麻醉专科护理工作的最佳年龄是26~35岁,认为麻醉专科护士需要达到本科学历,麻醉科医生认为具备护师职称的护士与麻醉医生的工作配合最好,麻醉专科护士知识水平对工作能力的影响最大;多数麻醉科医生认为护士掌握麻醉专科护理知识和技能非常重要。结论：麻醉科医生对所在医院麻醉专科护士的工作满意度较高,期望值也高。

国内外麻醉专科护士的培养方式、学历要求及需求量研究

以国内麻醉专科护士现状阐述为切入点,结合国外麻醉专科护士现状,对国内外麻醉专科护士进行全方位比对,并提出国内麻醉专科护士培养的建议,以期推动麻醉护理的发展。

麻醉专科护士培训现状与发展趋势

本文综述了国内外麻醉专科护士发展与培训现状并对存在问题进行总结,指出我国发展与培训麻醉专科护士的重要性,认为提出一种与我国国情相适宜的、具有区域特色的麻醉专科护士准入、资格认证、培训与考核的管理模式是十分有必要的。

麻醉专科护士在职培训体系的构建与实践

[目的]构建麻醉专科护士培训体系,并在本院进行实践探索,为我国麻醉专科护士培训提供参考。[方法]通过文献研究,麻醉专科护士培训需求调查,借鉴国外麻醉护士培训体系,结合我国国情和本院麻醉专科护士具体工作拟定麻醉专科护士培训体系框架,并将麻醉专科培训知识和技术培训资料模块化,形成初步体系后进行两轮德尔菲专家咨询,最终构建较为完整的麻醉护理专科护士在职培训体系并初步实施。[结果]初步形成了包括5个一级指标、24个二级指标、74个三级指标的麻醉专科护士在职培训体系,并在本院进行了初步实践,完成了34人次的培训工作,培训参与率、满意度和考核成绩得到提升。[结论]本研究建立的麻醉专科护士在职培训体系涵盖了麻醉护理的主要工作,结构较为合理,有助于麻醉专科护士专业素质的提高和与麻醉医师科学化精细化分工的实现。

麻醉专科护士资格认证法治化构建策略思考

构建起一套法治化的麻醉护士资格认证体系,能够有效提高麻醉医疗效率和质量,促进麻醉专科护士的健康发展。构建资格认证法治化体系,必须实现认证主体法定化,认证内容科学化,认证程序规范化和认证监督有效化。

麻醉专科护士在肝移植手术中与手术室护士、麻醉医生的配合

目的总结麻醉专科护士在肝移植手术中,与手术室护士和麻醉医生的三方配合。方法由麻醉专科护士准备肝移植手术所需要的各种仪器、设备和各类麻醉所需的药品,做好麻醉期间的输血、输液的配合,监测各项化验指标,协助麻醉医生术中麻醉监测和麻醉记录。结果在麻醉医生、手术室护士和麻醉专科护士的密切配合下,为外科手术医师顺利完成肝移植手术提供了保障。结论肝移植手术中,麻醉专科护士的协助参与,及与麻醉医师、手术室护士的密切配合是提高肝移植手术成功率的重要环节之一。

OSCE在麻醉专科护士临床能力考核中的应用

[目的]探讨客观结构化临床考试(OSCE)在麻醉专科护士培训及考核中的应用效果。[方法]对76名参与院校合作培养的麻醉专科护士进行客观结构化临床考试模式考核,根据麻醉护士工作岗位核心能力要求设为6站式,每站时间10min,对考核情况进行系统分析,并调查麻醉专科护士对该考核模式的评价。[结果]97.37%的麻醉专科护士认为OSCE考核形式优于护士临床能力评价方式,可充分发挥考试的功能;所有麻醉专科护士认为OSCE考核形式有利于临床综合能力的提高。[结论]将OSCE考核评估系统应用于麻醉专科护士临床能力考核,能客观、公正、全面评价麻醉专科护士的综合能力。

国内麻醉专科护士临床培训的研究进展

综述国内对麻醉专科护士临床培训的研究进展,从培训对象、培训内容及培训方式等方面进行了梳理和阐述,讨论目前已经开展的麻醉专科护士临床培训中的共识点及存在的问题,为相关部门及医院建立和规范完善的麻醉专科护士培训体系提供参考。

基于虚拟仿真教学平台的麻醉专科护士培训

目的探讨虚拟仿真教学平台在麻醉专科护士培训中的应用效果。方法对在基地实践培训的麻醉专科护士44人,在常规教学基础上采用虚拟仿真教学平台进行培训,培训时间1个月。结果培训后,麻醉专科护士理论及操作考核成绩和自我导向学习能力得分较培训前显著提升(均P<0.01)。结论利用虚拟仿真教学平台对麻醉专科护士实施培训,可有效促进其自我导向学习能力和考核成绩提升。

我国麻醉专科护士发展现状及建议

从麻醉专科护士在临床实践、教育、管理、科研方面简述我国麻醉专科护士的发展现状并提出相应建议。

麻醉专科护士发展中存在的问题及解决办法

目的:探讨麻醉专科护士发展中存在的问题及其解决措施。方法:选取2013年8月-2014年4月笔者所在医院的30名麻醉护士的相关资料进行分析,采用问卷调查等方法分析麻醉专科护士发展中存在的问题,并根据这些问题提出优先的解决措施。结果:麻醉专科护士采取措施后的理论考试成绩为(95.06±3.24)分、操作考试成绩为(90.25±4.33)分,均高于采取措施前的(81.21±2.35)分和(76.85±3.14)分(P<0.05);采取解决措施后对工作的满意度为93.3%,高于采取措施前的60.0%(P<0.05)。结论:麻醉专科护士是医院的重要组成部分,护士在发展过程中存在的问题较多,相关部门应该采取积极有效的方法解决,保证麻醉专科护士能够持续发展。

口腔医院外科医师对麻醉专科护士护理水平期望状况调查研究

目的调查口腔医院外科医师对麻醉专科护士护理水平期望。方法结合中山大学附属口腔医院情况设计主题为“口腔医院外科医师对麻醉专科护士护理水平期望”的调查问卷,选取口腔医院外科医师30名进行问卷调查。结果口腔医院外科医师对护士的麻醉护理水平、专业知识水平以及实行护理措施相关技能水平较为满意,护士年龄处于26~35岁、职称为护师和主管护师且学历为本科为最佳工作条件,护士的知识掌握量及操作水平是决定能力的主要因素,且认为护士的护理专业知识水平和学历比较重要。结论口腔医院外科医师对护士的工作满意率较高,期望也较高。

“岗-能驱动”护理培训模式对麻醉科专科护士岗位胜任能力的影响

评价“岗-能驱动”护理培训模式对麻醉科专科护士岗位胜任能力的影响。方法 回顾性分析30名麻醉科护士的职后教育临床培训效果,以2022年6月~11月期间接受培训麻醉科护士为对照组(14例),行常规专科培训;以22年12月~2023年5月期间接受培训麻醉科护士为研究组(16例),行“岗-能驱动”护理培训。分析两组护士岗位胜任能力评分,临床护理技能考核成绩,自我导向学习能力评分及专科岗位培训满意度评价差异。结果 相较对照组,研究组经“岗-能驱动”护理培训后:(1)专科岗位胜任能力评分、临床护理技能考核成绩及自我导向学习能力评分升高,差异显著,P<0.05;(2)护理培训满意度升高,差异显著,P<0.05。结论 麻醉科专科护士职后培训中应用“岗-能驱动”护理培训模式可完善护士岗位胜任能力,从多角度为麻醉专科护士未来职业发展奠定基础,优化临床护理能力水平。

客观结构化临床考试在麻醉科规培护士结业考核中的实施与评价

目的探讨客观结构化临床考试在麻醉科规培护士培训及考核中的实施与效果评价。方法对24名麻醉科规培护士进行客观结构化临床考试。根据护理部新入职护士两年规范化培训要求,结合麻醉科规培护士的工作岗位核心能力要求,设定6站式,每站时间15 min,对考核情况进行系统分析,并调查麻醉科规培护士对该考核模式的评价。结果麻醉科规培护士考核成绩良好,在病史采集和突发事件站点考核分数稍低。绝大部分规培护士和考官认为客观结构化临床考试模式有助于将所学知识转化为临床能力,考官认为该考核模式能反映麻醉科规培护士岗位胜任力。结论将客观结构化临床考试考核评估系统应用于麻醉科规培护士临床能力考核,能客观、公正、全面评价麻醉科规培护士的综合能力。

麻醉专科护士培训现状与发展趋势

麻醉恢复室护理是围手术期护理的重要环节，麻醉专科护士的培养尤显重要，但目前国内对麻醉专科护士的培训和教育尚不完善。本文通过对国内外麻醉专科护士发展与培训现状进行总结，指出我国发展与培训麻醉专科护士的重要性，提出一种与我国国情相适宜的、具有区域特色的麻醉专科护士准人、资格认证、培训与考核的管理模式。

麻醉科专科护士工作嵌入、授权赋能与工作满意度关系的研究

目的了解麻醉科专科护士工作嵌入、授权赋能与工作满意度的现状,探讨工作嵌入、授权赋能与工作满意度的相关关系。方法本研究为横断面调查研究。采用整群抽样法,选取全国183名麻醉科专科护士运用工作嵌入、授权赋能、工作满意度量表进行问卷调查。结果183名麻醉科专科护士工作嵌入得分(120.44±11.73)分,授权赋能得分(42.12±5.64)分,工作满意度得分(76.01±8.03)分,根据Pearson相关分析显示,三者之间呈正相关关系(P<0.001)。中介效应检验方法显示,工作嵌入对工作满意度存在正向预测作用(β=0.589,P<0.01),授权赋能在工作嵌入与工作满意度之间起部分中介作用(β=0.521,P<0.01),中介效应占总效应的63.07%。结论麻醉科专科护士工作嵌入处于较高的水平,麻醉科护理管理者可从提高麻醉科专科护士授权赋能水平入手,发挥麻醉科专科护士的专业知识、业务水平和创新能力,提升其对职业工作的满足感,从而提高其工作满意度。