ESP教学理念下大学英语教师角色转换与发展路径

专门用途英语(English for Specific Purpose,简称ESP)是大学英语教学改革的主要发展方向。ESP教学,师资是关键,大学英语教师的专业素质和专业发展已成为决定ESP教学成败的重要因素。文章以ESP教学理念为依托,探讨大学英语教师向ESP教师转型过程中的角色定位。在ESP教学理念指导下,大学英语教师在教学中扮演着教学的动态需求分析者、具备英语知识和跨专业知识的教学者、以学生为中心的课程设计者和精通ESP教学评估的研究者等多元化角色。以角色转换为基础,文章还提出通过自我发展途径、合作发展途径和校本培训途径来调整和优化大学英语教师发展路径,以完善大学英语教师知识结构,为实现其职业的专业化发展指明方向。

ESP教师角色、挑战及发展对策

经过了60多年的发展,专门用途英语(ESP)已经成为语言教学的重要组成部分,相关理论研究和实践教学不断丰富。由于ESP教学的专门性特征和学生需求导向,教师充当的角色呈现多样性,任务富有挑战性。然而在ESP几十年的发展中,教师培养一直滞后于教学实践,是一个被忽略的环节。国内外ESP教师培养都存在学历教育项目少,在职培训项目形式不够丰富的问题。教育管理部门和高校应从教师需求和教学实际出发,在教师培养机制和模式等方面拓展渠道,创新发展。

基于ESP理念的通用学术英语在大学英语教学中的构建

通用学术英语(EGAP)作为专门用途英语(ESP)的分支,不局限于特定学科或职业,主要解决学术英语中的共性问题,培养学生一般性的学术英语能力。文章以ESP教学理念为基础,探索将通用学术英语课程作为从通用大学英语到专业英语的衔接性课程,构建于大学英语课程体系中。提出将通用大学英语与通用学术英语相互融合互为补充、确立以需求分析为基础的通用学术英语教学目标和教学内容、设计以学生为中心的教学活动和加强通用学术英语课程师资队伍建设等作为通用学术英语在大学英语教学中的构建原则,旨在为转型期的大学英语教学提供理论和实践依据以及可借鉴的经验。

基于ESP理论的“计算机专业英语”课程教学改革研究与实践

分析“计算机专业英语”课程当前教学现状、学生学情和面临的问题,融入专业英语教学理论,以学生为中心,从教学内容、教学方式、师资队伍和考核评价4个方面开展课程教学改革探索。通过重新组织课程教学内容,建设线上线下相结合的课程资源环境,优化并提升教师教学能力,改进课程考核评价方式,以提高学生对“计算机专业英语”课程的学习兴趣,提升学生从事计算机专业相关工作的英语应用能力。

ESP连铸结晶器在线调宽功能应用与实践

基于ESP无头轧制产线的特点和ESP连铸结晶器调宽功能,通过制定在线调宽策略,实现ESP高拉速、高通钢量条件下,在线调宽生产非标宽度产品的工业化稳定生产。

基于ESP的中医英语教学模式探索

进入新时代,中医国际化的深入推进离不开大批既精通中医基础理论、熟练中医临床技能,又能用英语准确流畅地表达中医文化内涵和精髓的外向型中医人才。人才的培养离不开教学。基于专门用途英语(ESP)的中医英语教学模式,以学生为中心,从学生的职业和自主学习两方面出发,探寻教学方法和教学内容,以提高学生的主观能动性、优化教学效果。

一种轻型卡车的ESP/VDC功能误触发解决方案

针对配置电子稳定系统(ESP)轻型卡车,其内置的加速度和横摆角传感器易受整车振动激励,产生放大效应导致ESP/车辆动态控制(VDC)功能误触发。文章阐述了对于VDC误触发的硬件制动管路设计优化和软件算法优化两种方案。经过理论及实车验证,对于防止VDC功能误触发是非常有效的。该方案具备创新性,具有一定的工程应用价值。

基于FMCW雷达和ESP-EMSH网络的非接触健康监测系统

非接触式医疗健康监测系统能够有效地应对用户依从性问题,并消除传统监测方式带来的不适感,从而更好地融入日常生活。这种监测手段能够持续关注用户的健康状况,并具备在发生突发急性医疗事件时及时发出警示的潜力,可以满足新生儿、烧伤患者、传染病患者等特殊人群的监测需求。文中提出一种基于ESP32微控制器的创新型非接触式健康监测系统,用于监测独居老人的生命体征和跌倒情况。该系统通过非侵入方式实时监测老人的健康和跌倒状态,监测数据会实时显示在数据监测屏幕和监护人手机应用上。所设计系统具有显著的成本效益和出色的质量,在实验室测试中,该系统采用FMCW毫米波雷达技术,相比传统视频跌倒检测能够更好地保护用户隐私。ESP32微控制器支持ESP-EMSH组网和无线传输,可提供更广泛、更快速、更稳定的网络传输。所提出的健康监测系统显著减少了老人独居风险,有效地减少了危险时刻下未能及时获得帮助的情况。

基于“雨课堂”的ESP混合式教学模式构建及实施效果评价——以新疆财经大学“学术英语”课程为例

在信息技术蓬勃发展的背景下,混合式教学模式的应用为ESP教学带来了新的契机。文章以新疆财经大学123名学生的ESP需求分析为基础,构建并实施了基于“雨课堂”的ESP混合式教学模式,通过问卷调查、实践教学、水平测试、深度访谈等方式收集实验数据,对混合式教学模式实施效果进行评价。实验结果显示,采用混合式教学模式的实验班成绩远高于对照班,实验对象对该教学模式高度认可,认为该模式激发了ESP学习兴趣,缓解了课程学习焦虑,提高了与专业相关的语言运用能力。

ESP机能数字人系统应用于机能实验学教学探索

为进一步提升虚拟仿真实验的教学效果,广州医科大学机能实验中心将电子标准化病人(electronic standardized patient,ESP)机能数字人实验教学系统应用于机能实验学课程的虚拟仿真教学,并对其实施效果进行了问卷调查。学生对该系统的总体满意度为93.8%。调查表明,这种新型的虚拟仿真实验教学系统值得进一步的应用与探索。

ESP热轧钢带在药芯焊丝生产中的应用

为响应降本提质的生产要求,对比热轧钢带与冷轧钢带在药芯焊丝的生产效率、表面质量、填充率稳定性、焊丝力学性能等方面,并针对热轧钢带在生产时需要注意的几个重要工艺问题以及成品焊丝的能用性等问题进行了探究。发现通过降低热轧钢带塑性,增加其拉拔韧性,采用钢带延伸率为36%~40%,能够使ESP热轧钢带稳定地用于药芯焊丝E71T-1的生产。

“产出导向法”在高职应用英语专业ESP课程中的教学实践研究——以“文秘英语”课程为例

本文以“文秘英语”课程为例,针对产出导向法在高职应用英语专业ESP课程中的教学实践应用开展研究。结合产出导向法的基础理论,探究高职应用英语专业ESP课程教学设计方法,包括激发学生兴趣的驱动环节、促进学习的促成环节以及检验效果的评价环节,以改进ESP课程教学效果,提升高职应用英语专业学生的实践应用能力。教学实践结果表明,产出导向法能有效点燃学生的学习热情,显著增强学生专业知识的实践应用能力,对提升高职ESP教学质量具有显著成效。

汽车AFS/ESP协调控制建模仿真及分析

单一控制侧向力或纵向力在改善汽车行驶稳定性方面存在其局限性和适用范围,使得汽车在某些工况下控制效果不佳。文章分别建立AFS和ESP控制器,并依据整车行驶状态,设计AFS和ESP的协调控制策略,划分AFS与ESP各自的工作区域,最终建立协调控制器。在Carsim中建立车辆模型,并应用Simulink搭建汽车稳定性控制器,对3种控制器在双移线和角阶跃工况的控制效果进行对比。仿真结果表明,汽车在AFS和ESP协调控制作用下,比单一控制器控制具有更好的行驶稳定性,能够保证汽车在不同的行驶工况下保持最佳行驶状态。

ESP视角下高校英语教师的转型发展研究

近年来高校英语教学正面临着学分压缩的挑战,课程育人质量和效度备受瞩目。为培养高素质复合型创新人才,适应社会发展需要,当前英语教学正加快由通用英语向专门用途英语(ESP)进行升级。面对ESP课程需求日趋高涨,大学英语教师不断寻求教学角色、知识结构、专业知识的自我觉醒和突破提升。与此同时,部分教师出现转型茫然与焦虑。针对于此,提出了相应的对策与建议,旨在推进英语ESP教学的高效运行。

新工科背景下应用型高校ESP教学创新与实践——以某校信息工程学院为例

本研究深入讨论了新工科环境下专门用途英语(ESP)教学的现状、所遭遇的挑战以及创新的教学实践。论文开始部分确立了新工科与ESP教学之间的紧密联系,并详尽地分析了当前应用型高校在ESP教学领域的现状,以及在这一过程中遭遇的诸多挑战。随后,以某校信息工程学院的具体实践为例,详尽阐述了ESP教学创新的多项措施,涵盖了教学内容和方法的创新、教师团队的构建与专业培训,以及激发学生参与和积极性的激励机制。本文进一步通过对教学成效的全面评估,揭示了ESP教学创新实践所取得的成果,评估采用了多元化的标准和方法,确保了评估的全面性和客观性,最后总结了ESP教学创新实践的经验教训,并对未来的教学发展方向提出了前瞻性建议和展望。

职业素养背景下高职ESP教学模式创新研究

在职业素养背景下,高职专业和学科教学需要打好学生的学习基础,更应该重视学生实际应用技能培养。高职专门用途英语教学重视学生职业能力和素养培养,所以高职需要运用以职业素养培养需求为导向的ESP教学模式,结合职业岗位实际全方位调整课程内容,更新教学模式,增强高素质专业人才培养效果。目前,高职ESP教学存在课程定位不清晰、教学方法较落后、教材规划不合理等问题。基于此,探讨高职ESP教学模式创新的必要性,提出明确专业化课程定位、构建模块化教学模式、规划职业化教材内容等策略,以期解决ESP教学问题。

ESP视角下饲料行业翻译人才培养模式的创新路径

经济全球化背景下,饲料行业国际贸易日渐繁荣,饲料行业对翻译人才的需求量也在不断提升,相应地对高校人才培养提出了更高要求。高校在翻译人才培养过程中应结合行业发展需求,更新人才培养目标,创新人才培养模式,提升人才培养效果。近年来,我国饲料行业快速发展,高校应结合育人现状及行业需求积极创新饲料行业翻译人才培养模式,为我国饲料行业的健康发展奠定人才基础。基于此,文章分析了饲料行业翻译人才培养的重要性,介绍了饲料行业翻译人才培养中存在的问题,并就ESP视角下饲料行业翻译人才培养模式的创新路径进行探究。

警务英语教学中ESP理论的应用与研究

面对交流合作日益频繁的世界发展趋势,为了积极加强国际警务合作,有效打击跨国犯罪活动,公安部门需要具备良好的英语素质,能够顺利处理涉外事务和案件的专门警务人才。警务英语作为ESP的重要分支,无疑是涉外警务人员必须掌握的语言技能。警务英语教学应针对涉外警务工作的具体职业需求,合理制定教学大纲,选编教学素材,改革教学理念,优化课程设计,在教学理论与警务实践相结合的基础上,积极探索适合警务英语课程的创新教学模式,培养出适应新时代公安队伍需要的复合型优秀警务人才。

我国民办高校ESP教学的现状、出路与前景

当前,我国民办高校英语教学,仍以通用英语(EGP)教学为主,但是已经有越来越多的民办高校开始进行专门用途英语(ESP)教学的改革与尝试。重新定位大学英语的教学目标,改革和完善传统的大学英语的课程设置、教学模式以及评价体系,凸显ESP教学的工具性和专业性,建设健全科学、合理的ESP教学体系和教学模式,从通用英语向专门用途英语转型,从应试英语教育向应用英语教育转变,是民办高校突出重围、走上大学英语教学的康庄大道必由之路。

职业素养背景下医学类院校ESP教学模式实施研究

随着我国经济的不断发展,专业英语已经逐渐成为广大教师乃至学生重点关注的范畴,以专门用途英语(English for specific purposes,ESP)为导向的专业英语是培养不同行业英语人才的主要途径。从医学院校的角度进行分析,全面创新大学ESP教学模式,是医学院校实施英语教学改革的有效环节,更能切实地提高ESP教学的质量和效率,这对提升医学院校大学生的英语职业素养以及提升其整体综合素质能力具有重大的意义。文章先概述并分析了ESP,然后论述了医学院校英语教学的现状,最后就职业素养背景下大学ESP教学模式的实施进行了进一步的研究探讨,以培养学生成为综合型英语人才,助力我国人才强国建设。