“3S模式”下构建和谐师生关系的探索与实践

师生关系是教育教学工作的基础,随着新形势的不断发展,构建和谐师生关系在高职院校人才培养过程中具有无法替代的重要作用,作为一项复杂的系统工程,面临许多新的变化和问题,需要教育工作者不断探索、实践和总结。

基于3S模式的苗木物流体系研究

苗木在城镇化进程中起着举足轻重的作用,社会对苗木的需求越来越大,发展苗木物流势在必行。本文阐述了我国苗木物流的现状,并在此基础上提出了基于3S模式的苗木物流体系,系统地提高我国苗木物流的专业化与现代化水平。

大学生信息素养培育的3S模式研究

针对大学生信息素养培育理论研究不足的问题,采用综合归纳的方法研究了大学生信息素养培育途径,提出了大学生信息素养培育3S模式.通过研究发现,社会、学校、自我三者的综合作用,可以使大学生信息素养获得持续提升.

思想分析视角下辅导员谈心谈话“3S模式”研究

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、从事德育工作的骨干力量,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。谈心谈话是高校辅导员的一项重要工作内容,辅导员谈心谈话是辅导员日常工作中必备技能,有越来越多的人关注到谈心谈话的实效性,也不断在探索新的方法,因为只有创新方法才能不断贴近新时代的学生,引导学生健康成长。文章试图从思想分析的视角来探索一种新的谈心谈话模式——“3S”模式(solution找到解决办法,story将思路形成故事,simple使问题变得简单),并结合实际工作中遇到的学生问题来验证这一方法。

3S模式下物流行业财务风险识别与管控研究

随着低碳经济路线的推进,大环境对物流行业“降本增效”的要求逐步提高,如今物流企业新旧财务管理模式并存,价格战侵蚀其盈利能力,财务风险呈显著走高趋势。本文通过文献分析法和归纳总结法,对物流公司现存财务风险进行深入分析并提出优化对策。

高校“两学一做”学习教育常态化制度化探索——基于3S模式的创新研究

高校是推动"两学一做"学习教育常态化制度化的主要阵地,关乎新时代加强党的思想政治建设、全面从严治党的成效。本文从分析新时代推进"两学一做"学习教育常态化制度化的要求入手,以学习共同体的理论为基础,设计了全新、独特的"3S"模式,最后详细阐述Study(学习)、Synergism(协同)、Serve(服务)三方面的具体做法,为"两学一做"学习教育常态化制度化提供了新思路、新方法。

1M3S护理管理模式联合细节干预对介入治疗原发性肝癌患者的影响

目的:分析1M3S护理管理模式联合细节干预在介入治疗原发性肝癌患者中的应用效果。方法:选取安阳市肿瘤医院于2020年1月至2022年12月收治的80例原发性肝癌患者作为研究对象,将患者随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组给予常规护理干预,观察组给予1M3S护理管理模式联合细节干预。比较两组患者并发症发生情况、护理满意度以及护理前后生活质量。结果:观察组患者并发症发生率为5.00%,低于对照组的22.50%,差异具有统计学意义(P <0.05)。观察组患者护理满意度为95.00%,高于对照组的75.00%,差异具有统计学意义(P <0.05)。护理后,两组患者心理健康、躯体健康、物质生活、社会功能评分高于护理前,且观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论:原发性肝癌患者在介入治疗中,采用1M3S护理管理模式联合细节干预可降低并发症发生率,提高护理满意度及生活质量。

基于3S2E模式的护理干预对有机磷农药中毒患者的影响

目的探讨基于3S2E模式的护理干预对有机磷农药中毒患者的影响。方法选取郑州大学第一附属医院2021年8月—2023年12月收治的有机磷农药中毒患者68例作为研究对象,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组和观察组,每组34例。两组均给予常规对症治疗,在此基础上对照组给予常规护理干预,观察组给予基于3S2E模式的护理干预。比较两组患者护理干预前后的生命体征指标[心率(HR)、平均动脉压(MAP)]以及汉密尔顿焦虑(HAMA)与抑郁量表(HAMD)、自我感受负担量表(SPBS)评分,并比较两组患者的急救效果、治疗依从性和并发症发生率。结果护理干预前后,两组患者的HR、MAP水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);护理干预前,两组患者HAMA、SPBS、HAMD评分的比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,观察组患者的HAMA、SPBS、HAMD评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的阿托品化时间、抢救时间、胆碱酯酶(ChE)活力≥70%时间及留观时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的治疗依从程度高于对照组,并发症发生率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论基于3S2E模式的护理干预能改善有机磷中毒患者的心理状态,减轻自我感受负担,提高治疗依从性和救治效率,降低并发症发生率。

3S2E干预模式联合多元化健康教育在老年肺癌患者放化疗中的应用效果

目的探讨3S2E干预模式联合多元化健康教育在老年肺癌患者放化疗中的应用效果。方法将106例老年肺癌患者按干预方法的不同分为常规干预组及3S2E教育组,每组53例,其中常规干预组给予常规干预,3S2E教育组在常规干预组的基础上给予3S2E干预模式联合多元化健康教育。比较两组患者汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自我护理能力测定量表(ESCA)、疾病不确定感家属量表、欧洲癌症研究与治疗组织生命质量测定量表(EORTCQLQ-C30)、Piper疲乏修订量表(PFS-R)评分及满意度。结果干预后,3S2E教育组患者HAMA、HAMD、疾病不确定感家属量表、PFS-R量表各维度评分均明显低于常规干预组,EORTCQLQ-C30评分、ESCA量表各维度评分均明显高于常规干预组,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。3S2E教育组患者满意度明显高于常规干预组,差异有统计学意义(P﹤0.01)。结论老年肺癌患者放化疗中应用3S2E干预模式联合多元化健康教育,能够改善患者负性情绪、癌因性疲乏和家属不确定感,提高自护能力及生活质量。

3S2E护理模式在慢性创面患者中的应用效果

目的:观察3S2E护理模式在慢性创面患者中的应用效果。方法:选取2022年2月至2023年2月该院收治的88例慢性创面患者进行前瞻性研究,按照抽签法将其分为对照组和观察组各44例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施3S2E护理模式,两组均护理至出院后1个月。比较两组护理期间换药次数、创面愈合时间,护理前后自护能力[自我护理能力测定量表(ESCA)]评分、舒适度[视觉模拟评分法(VAS)]评分、生命质量[诺丁汉健康量表(NHP)]评分,以及护理满意度。结果:观察组护理期间换药次数少于对照组,创面愈合时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组ESCA评分高于对照组,VAS评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组躯体活动、疼痛、精力、社会生活、情感反应、睡眠等NHP各维度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为97.73%(43/44),高于对照组的79.55%(35/44),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:3S2E护理模式应用于慢性创面患者可提高自护能力评分、生命质量评分和护理满意度,减少护理期间换药次数,缩短创面愈合时间,改善舒适度,效果优于常规护理。

“3S2E”护理管理模式在脑卒中吞咽障碍患者中的应用

目的:探讨“3S2E”护理管理模式在脑卒中吞咽障碍患者中的应用效果。方法:选取2020年8月1日~2022年8月31日收治的80例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象,根据入院顺序分为对照组和观察组各40例,对照组行常规护理,观察组行“3S2E”护理管理模式,由8名责任护士实施对应护理措施。比较观察组干预前,干预14 d时责任护士临床护理质量;两组营养指标[包括血清总蛋白(TP)、白蛋白(ALB)及血红蛋白(Hb)],吞咽功能等级。结果:干预14 d时,观察组责任护士临床护理质量评分高于干预前(P<0.05,P<0.01);干预14 d时,两组TP、ALB及Hb均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.05);观察组吞咽功能等级优于对照组(P<0.01)。结论:“3S2E”护理管理模式可提升临床护理质量,改善脑卒中吞咽障碍患者的吞咽功能水平,保证体内营养均衡。

“1M3S”护理管理模式对ICU急性心肌梗死患者并发症及不良心血管事件发生率的影响

目的 探讨ICU收治的急性心肌梗死患者应用“1M3S”护理管理模式所取效果,评估对并发症及不良心血管事件发生率产生的影响。方法 随机抽检2022年6月至2023年6月入住于ICU的82例急性心肌梗死患者为研究对象,利用随机数字表法将纳选对象划分为两组,应用常规护理模式的患者命名为对照组,执行“1M3S”护理管理模式的患者设定为观察组,评估两种护理模式应用优势以及干预效果。结果 观察组并发症、不良心血管事件发生率测定结果低于对照组,分别为12.19%、31.71%(P<0.05);各项护理管理质量评分测定结果呈现为观察组均高于对照组(P<0.05);相较于对照组,观察组疾病不确定感均较低(P<0.05)。结论 ICU收治的急性心肌梗死患者护理管理期间应用“1M3S”护理管理模式可以提高整体护理管理效果,在预防并发症以及不良心血管事件方面具有突出效果,有利于减轻疾病不确定感,值得借鉴。

“3S2E”护理管理模式对ICU重症肺炎患者呼吸功能、不良情绪和睡眠质量的影响

目的:分析将“3S2E”护理管理模式实施在ICU重症肺炎患者护理中,对该类患者的作用。方法:选取2022年12月至2023年12月山东大学齐鲁医院ICU收治的重症肺炎患者60例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组30例。对照组患者接受常规护理,观察组患者接受“3S2E”护理管理模式,并将2组患者的呼吸功能、不良情绪、睡眠质量、并发症发生情况以及临床各项指标等进行比较分析。结果:2组患者呼吸功能比较,观察组呼吸频率、氧合指数及每分通气量均更低,差异有统计学意义(P<0.05);2组患者不良情绪比较,观察组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表SDS评分均更低,差异有统计学意义(P<0.05);2组患者睡眠质量比较,观察组睡眠效率、睡眠障碍、入睡时间以及觉醒次数均更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于在ICU接受诊治的重症肺炎患者来说,采用“3S2E”护理管理模式干预,对提升患者预后效果具有积极影响。

教师教育与基础教育融合的3S教育硕士生培养改革实践

基础教育教师参与教育硕士生培养的主动性不强、教育硕士生培养实践创新特色不够突出、教师教育主动服务和引领基础教育的品格欠优,都制约了人才培养质量。建设激励基础教育教师参与的政策体系、构筑实践创新能力培养体系、搭建提升实践品格的教科研平台的3S模式是破解难题的有益尝试,关于3S模式的相关成果获2022年高等教育国家级教学成果二等奖。守住教师教育与基础教育融合互动基准线,贯穿基础教育实践创新能力培养主线,是新时代教育硕士生培养体系建设的重要内容。

BCC-CPSv3 S2S模式对广东汛期降水的预测技巧分析

基于2005—2019年BCC-CPSv3次季节-季节(S2S)模式回算数据和广东气象台站降水数据,采用均方根误差RMSE、距平相关系数ACC和时间相关系数TCC共3个指标评估分析了模式对广东汛期降水的预测能力。结果表明:①BCC-CPSv3 S2S模式集合平均的预测技巧优于其他子成员,且随起报时间的临近而提高,在天气尺度高于次季节尺度。②模式对于前汛期降水的预测偏差明显低于后汛期,前汛期空间异常模态一致性的预测技巧可达7 d,后汛期仅为2 d。③从模式预测技巧的空间分布来看,前汛期全省大部分地区有技巧预测可以持续到第4候,粤西和粤东沿海可达到第6候;而后汛期全省大部地区仅在前两候有预测技巧,进入第3候以后大部地区表现为无技巧。④模式对于前汛期降水的预测能力明显优于后汛期,反映了模式对于锋面降水和季风降水的预测能力优于台风降水。

中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式构建与实践

随着人工智能技术快速发展,人工智能将逐步进入中小学课程。然而,中小学人工智能教育起步较晚,目前多数中小学教师在大学期间没有学过人工智能相关课程,大部分教师的人工智能知识储备不足,中小学人工智能师资较为短缺,阻碍了中小学校开展人工智能教学活动。本研究引入知识建构和智能教育理论,将AI课程教学空间(Space)、AI课程教学形式(Style)、AI课程教学策略(Strategy)三者进行有机融合,构建了中小学人工智能师资培训“AI-3S”教学模式,并分别从实体空间与虚拟空间融合、线上教学与线下教学融合、项目式学习与跨学科学习融合阐释了该模式的内涵。以广州市中小学人工智能师资培训为例介绍了该模式的应用实践,以期为解决中小学人工智能师资严重短缺的难题提供参考和借鉴。

3S理念健康教育模式用于恢复期脑卒中患者对心理弹性及生活自理能力的影响

目的探讨3S理念健康教育模式用于恢复期脑卒中患者对心理弹性及生活自理能力的影响。方法收集2020年1月至2022年10月在本院就诊的恢复期脑卒中患者90例,采用随机数字表法分组,即对照组、观察组,均45例。对照组常规健康教育,观察组3S理念健康教育模式。统计两组心理弹性、日常生活活动能力(ADL)评分、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、改良Rankin量表(mRS)评分、健康行为达标情况。结果干预前,两组心理弹性比较,P>0.05,干预后,两组心理弹性评分均上升,组间比较,观察组心理弹性评分高于对照组,P<0.05。干预前,两组ADL评分、HAMD评分比较,P>0.05,干预后,两组ADL评分均上升,HAMD评分均下降,组间比较,观察组ADL评分高于对照组,观察组HAMD评分低于对照组,P<0.05。干预前,两组NIHSS评分、mRS评分比较,P>0.05,干预后,两组NIHSS评分、mRS评分均下降,组间比较,观察组NIHSS评分、mRS评分低于对照组,P<0.05。干预前,两组健康行为达标率比较,P>0.05,干预后,两组健康行为达标率均上升,组间比较,观察组健康行为达标率高于对照组,P<0.05。结论3S理念健康教育模式可增强恢复期脑卒中患者心理弹性,减轻抑郁情绪,提高生活自理能力,促进神经功能恢复。

1M3S护理管理模式联合优质护理在脑卒中后吞咽功能障碍患者中的应用研究

目的:探究1M3S护理管理模式联合优质护理在脑卒中后吞咽功能障碍患者中的应用效果。方法:选取2020年5月-2022年5月于惠州市中心人民医院进行诊治的120例脑卒中后吞咽功能障碍患者作为研究对象。按照随机数表法分为试验组与对照组,各60例。对照组给予优质护理干预,试验组在对照组基础上给予1M3S护理管理模式干预。对比两组干预效果、营养状况[血清前白蛋白(PA)、白蛋白(ALB)]、心理状态[焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)]及生活质量[健康调查简表(SF-36)]的变化。结果:试验组总有效率为96.67%,高于对照组的83.33%,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组干预后PA、ALB水平及SF-36各维度评分明显高于对照组,SDS评分、SAS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:1M3S护理管理模式联合优质护理对提高脑卒中后吞咽功能障碍患者干预效果具有积极的影响,可有效改善吞咽功能和心理状态,提高营养状况和生活质量。

“3S2E”护理管理模式对ICU重症肺炎患者呼吸功能、不良情绪和睡眠质量的影响

目的:探究“3S2E”护理管理模式对ICU重症肺炎患者呼吸功能、不良情绪和睡眠质量的影响。方法:选取2020年1月至2022年2月福建医科大学肿瘤临床医学院收治的ICU重症肺炎患者104例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组52例。对照组给予常规护理干预,观察组给予“3S2E”护理管理模式。采用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)比较2组患者睡眠质量的差异,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)比较2组患者焦虑、抑郁症状改善情况,记录2组患者临床指标情况,含住院时间、通气时间等,同时记录2组患者并发症发生情况,含呼吸衰竭、肺不张、肺气肿及心力衰竭等。结果:干预后,观察组呼吸频率、氧合指数及每分通气量均显著低于对照组,观察组SAS评分、SDS评分、PSQI评分显著低于对照组,观察组住院时间、通气时间均显著低于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:“3S2E”护理管理模式应用于ICU重症肺炎患者中能明显改善呼吸功能,缓解不良情绪,提高睡眠质量,减少通气及住院时间,降低并发症发生率,值得临床推广应用。

1M3S护理管理模式联合督导式预警性护理在ICU重症肺炎患者护理中的应用

目的探讨1M3S护理管理模式联合督导式预警性护理在ICU重症肺炎患者护理中的应用效果。方法将我院收治的60例ICU重症肺炎患者随机平均分为两组。对照组应用督导式预警性护理,联合组在对照组基础上采用1M3S护理管理模式。比较两组的呼吸功能、护理满意度和并发症情况。结果干预后,联合组氧合指数、呼吸频率、每分钟通气量、浅快呼吸指数均低于对照组(P<0.05)。联合组护理满意度高于对照组(P<0.05)。两组并发症发生率比较无统计学差异(P>0.05)。结论1M3S护理管理模式联合督导式预警性护理可明显改善ICU重症肺炎患者的呼吸功能,提高护理满意度,减少并发症的发生。