认识5以内的数

教学目标: 1.经历从熟悉的事物和情境中抽象出1-5各数的过程. 2.能认读写1-5各数,会用1-5各数表示物体的个数. 3.通过生动有趣的情境,引导学生积极地参与数学学习活动.

数与运算融合 整体把握结构——人教版一年级上册“5以内数的认识和减法”的教学实践

在人教版教材编排中,5以内数的减法为一个独立课时。其实减法和加法是紧密联系的,加法是数的组成,减法是数的拆分,且减法就是加法的逆运算。为使学生更加深入、全面理解减法的意义,将“5”的组成这部分内容与本课内容进行融合,通过旧知“5”的组成回顾“合”,依据差异区分减法就是“分”,掌握减法的本质,并以期通过编排设计的层层递进,让每个学生都学有所得,不同的学生在数学上得到不同的发展。