“双一流”高校数字化转型的价值、偏差与路向

数字化转型是一种颠覆式的技术变革。“双一流”高校数字化转型是顺应数字化发展潮流的客观要求,对于丰富发展全球教育数字化转型的多样化实践、助力加速我国社会转型的时代步伐和促进落实高质量发展的根本性要求都有独特的当代价值。当前“双一流”高校数字化转型在观念认识、顶层设计、数据技术应用以及制度创新等方面还存在诸多不适应之处。为有效推进“双一流”高校数字化转型,需要在强化政府的引导作用、鼓励企业积极参与、重构新型内部组织、培育数据文化氛围以及加强数据基础设施建设等方面采取应对措施。

高校数字化转型助推一流学科建设的国际经验

高校数字化转型正在成为推动高等教育变革的重要力量,在高校人才培养、科学研究、社会服务等方面均发挥着积极作用。为借鉴国际高校数字化转型助推一流学科建设的创新经验,基于社会空间理论及核心竞争力理论构建案例分析理论框架,汇总国外五所高校数字化转型的案例,分类探讨高校在不同的教育空间中所采取的多种数字化转型举措如何作用于不同学科核心竞争力要素,进而助推一流学科建设,包括物理空间的人才培养、精神空间的数字规范、社会空间的交流合作。最后,得出高校数字化转型助推一流学科建设的研究结论:学科核心竞争力要素与教育空间形成相互对应关系,一流学科所聚焦的核心竞争力要素分属高校数字化转型作用的不同教育空间,并于其中发挥效能。高校教育数字化转型促使学科资源、学科学术与学术能力互融共生,共同作用于学科建设。基于此提出以下启示:国内高校应重视数字化转型对一流学科建设的支撑作用,协调一流学科在不同教育空间中的发展,并进一步探索一流学科对高校数字化转型的反向推动作用。

基于全国职业院校教学能力大赛视角下基础护理课程教学策略探究

教育部通过职业院校技能大赛教学能力比赛,深入推进职业教育转型,深化职业教育教学改革,在数字化、信息化、智能化革新驱动下,职业教育新型设施建设不断完善与发展。数字化技术为职业教育提供了一条新型教育路径,职业教育迎来了新变革时期。随之,职业院校教师迎来教育教学新挑战和机遇。提升教师数字化应用能力,把育人为本教育方针落到实处,是当前及今后一段时期的职业教育重点。基础护理课程是历年参加教学能力大赛高职专业二组的重要课程之一,是职业院校护理专业的专业核心课程之一。通过比赛促使参赛教师深层次认识本课程教学,探索将比赛成果转化导向引领教学。本文以参加全国职业院校技能大赛教学能力大赛为切入点,探讨基础护理课程如何实施数字素养下教学改革,并形成以急救护理项目为例的教学实施报告,为本课程实施教学改革提供思路。

创伤智慧化急救平台在严重创伤患者救治中的应用效果

目的探讨创伤智慧化急救平台在严重创伤患者救治中的应用效果。方法选取2023年1月至12月杭州师范大学附属医院急诊医学科收治的160例严重创伤患者为研究对象,将2023年1月至6月实施传统创伤急救模式收治的80例患者纳入对照组,2023年7月至12月使用创伤智慧化急救平台收治的80例患者纳入观察组。比较两组患者的救治时效、抢救成功率和信息化预警率。结果观察组患者多学科团队到达时间、完成CT检查时间、抢救室滞留时间、等待输血时间和住院时间均显著短于对照组(P<0.05);观察组患者的抢救成功率和信息化预警率均显著高于对照组(P<0.05)。结论创伤智慧化急救平台可有效提高严重创伤患者的急救效率和抢救成功率。

新商科数智化发展视域下一流本科课程建设路径研究

文章结合新商科数智化发展背景与发展目标,拟建新商科一流课程建设路径与方案,探索适合应用型本科高校的一流课程建设道路,以期为其一流课程建设提供参考与借鉴。通过课程体系数智化重构、教学资源数智化改造、教学模式数智化创新、教学团队数智化转型、课程质量数智化评价5个方面,实现数智化支撑新商科一流课程教育的全面改造升级。

技术和艺术相结合的建筑学教学模式探索

随着经济的高速发展,对建筑学教育的要求有了进一步的提高,尤其是建筑学一年级的教学是整个教学体系的核心。如何培养好高素质的建筑学新生,为后续的建筑学教育奠定基础是低年级教学的重要思考方向。本文研究高校低年级建筑学专业教学的情况,提出该类教学存在的问题。以武汉大学建筑学专业为例,以建筑学专业一年级教学为主要对象,探索由技术和艺术相结合适用于一年级新生的建筑学教学模式。

信息化部门在高校数字化转型环境下面临的新挑战

在教育数字化转型的大背景下,各高校积极开展数字化转型的研究与实践。关于高校数字化转型“转什么”和“如何转”的问题,已有大量文献进行了深入探讨。然而,具体到执行层面,“谁来转?哪个部门能够有效执行转型规划?”等问题仍需进一步被明确。许多高校将这一职责赋予了信息化职能部门,但传统的信息化部门在权责职能上与数字化转型的要求存在较大差距。文章首先梳理了高校网络与信息化工作的组织架构,阐述了各类架构的主要优点,并分析了高校传统信息化部门的主要职责及其在数字化转型中的权责差距。高校数字化转型应推动“六转”先行,即从决策层的理念、信息化部门的管理架构、管理机制与体制、权责划分、各类人员素养提升以及转型经费的统筹6个方面率先转型,才能为高校数字化转型的成功提供重要保障。

分隔的数字包容:移动互联网、设备差距与老年数字鸿沟

移动互联网能否弥合老年数字鸿沟并实现数字包容?基于2018年中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据,构建Heckman Probit模型和OLS模型,从设备差距的视角考察了移动互联网在老年数字鸿沟治理方面的优势与限制。研究发现,移动互联网在解决第一道老年数字鸿沟方面取得了进展,为经济弱势和代表性不足的老年人提供了可行的接入手段,女性、年龄较大、居住在农村、受教育程度或家庭消费水平较低者更有可能成为纯移动用户,不同群体之间的设备差距可以被视为接入平等的指标;设备差距扩大了第二道老年数字鸿沟,纯移动用户主要将互联网用于休闲性用途,固定-移动用户则将互联网更多地用于工具性用途;扩展性分析显示,设备差距在受教育程度与休闲性使用和工具性使用之间均存在正向调节作用,用户会根据自身的文化偏好对固定或移动互联网的可供性作出适应,进而形塑了更为复杂的互联网使用模式类型学。上述发现表明,移动互联网所实现的是一种“分隔的数字包容”,它在弥合第一道老年数字鸿沟的同时也扩大了第二道老年数字鸿沟,相较之下,固定互联网更具有实现数字包容的潜力。

数字化赋能高校一流本科专业建设的价值、现实困境及对策

数字技术赋能不仅是一流本科专业建设的“催化剂”,也是构建高质量教育体系的重要保障。结合数字化的时代背景,探讨高校一流本科专业建设的价值,针对高校在一流本科专业建设中教育主体的数字化素养不足、教育手段的数字化应用滞后、教育内容的数字化元素匮乏以及教育理念的数字化目标模糊等问题,分别从加强师资队伍建设、培养师生数字素养,搭建数字教学平台、完善基础设施体系,整合数字教育资源、促进学科综合发展,加强数字产教协作、提高人才培养质量等多个层面给出对策,以期提升高校一流本科专业建设质量与水平,推进人才培养质量的提升。

数字经济背景下一线城市零售品牌发展之路

当前,数字经济和数字技术的发展已成为驱动经济发展的重要引擎,并推动零售行业进行数字转型发展。新零售是数字技术深入发展的新结果,通过数字技术的驱动,重构了零售活动的各个环节。随着数字经济的发展,一线城市的零售品牌也展现出新趋势,数字化和技术的快速进步使消费者对品牌和产品认知及需求不断变化,也促使零售品牌不断革新以适应市场的发展变化。同时,作为经济发展的中心城市,一线城市消费者对品牌和消费环境的要求越来越高,在此背景下,一线城市零售品牌的发展越来越具有挑战性。鉴于此,本文旨在论述一线城市零售品牌的发展情况,并重点提出数字经济下一线城市零售品牌的发展之路,以期为零售业的发展提供理论参考。

人民至上视域下的乡村社会治理数智化:阻滞、驱动及推进

人民至上是中国共产党治国理政的根本遵循,是贯穿新时代社会发展各方面的价值指引。乡村社会治理数智化的推进,既是以人民为中心的治理行为,也是乡村社会治理自适应的发展革新,是提升乡村治理效能,建设乡村数字化美好社区,实现乡村居民对美好生活向往的新型治理实践。当前,乡村社会治理数智化推进过程中还存在数字基础设施薄弱、主体数字素养欠缺、数字形式主义等阻滞因素。在人民至上的价值驱动下审视乡村社会治理的数智化进程,提出从基础设施建设、数字素养提升、治理理念优化等方面推进乡村社会治理数智化的具体策略和建议。

中国社会科学期刊数字出版发展的现状及趋势——以中国知网数据为例

立足于数字环境下的新技术、新业态,以中国社会期刊为主要研究对象,为解决长期存在的“出版时滞”和“知识呈现局限”问题,在文献调研、知网实践的基础上,依据数据结果,力图探究中国社会科学期刊新型数字出版发展的现状及趋势。目前,中国社会科学期刊在网络首发新型数字出版方面已经进入高速发展阶段,一批学术质量较高的社会科学期刊积极开展单篇文献网络出版,扩大知识的创新和传播影响力,且数量呈现逐年增加的趋势。在社会科学期刊中,一方面,网络首发期刊占比为21.4%,增强出版期刊仅有20余种,均未形成一定的规模;另一方面,网络首发展示其在缩短出版时滞问题上的显著效果,而增强出版则利用数字化技术,将与论文有关的图、表、数据、视频等以附属资料的形式网络出版,实现相关信息的深度融合。提出中国社会科学期刊网络首发有助于减缓社会科学期刊刊均文献量减少的速度,在缩短论文出版时滞、提升期刊复合影响因子、复合即年指标等方面有显著作用;增强出版是推进知识传播、提高知识服务能力、实现内容增值、推动学术期刊数字化转型的有效途径。

教育数字化背景下一流课程建设路径探索

教育数字化发展趋势使一流课程建设成为优化人才培养质量、推动高校教育改革的实践选择.当前一流课程的建设主体参与度不高、课程理念陈旧、统筹规划不足、支持机制不完善,导致课程质量难以适应新时代教育发展要求.高校应通过深化协同育人、明确责权范围、更新教育理念、搭建资源共享平台、优化顶层设计、打造优质课程资源、完善保障机制、加快课程改革进程等多种途径推动一流课程建设.

数字化背景下省级一流课程“营销渠道管理”的建设思路

数字化背景下“营销渠道管理”课程面临着新的挑战。文章首先探讨了营销渠道管理对实业界和理论界的重要性,并阐述了数字技术对其影响。随后针对移动互联网、大数据和人工智能等数字化教学内涵进行了详细讨论。接着提出了针对数字化背景下营销渠道管理课程的教学目标、教学内容和教学方法。最后强调了培养学生适应数字化时代营销渠道管理需求的重要性。

“实战优先”教学模式探索与实践——以数字逻辑设计课程为例

普通高等院校作为培养高水平人才的主阵地,为缓解国家高素质应用型人才短缺的问题做出巨大贡献。以电子信息工程为典型代表的强实践型专业人才培养需要长期培育,这与当前学生热衷追求即时成效的功利心态存在难以调和的冲突。该文探讨一种“实战优先”的新型教学模式,并将其应用于数字逻辑设计本科专业选修课。在教学环节,将真实航天测控产业应用与智能图像信息处理科研任务整合进讲授内容,实现理论与实践的紧密结合,旨在促进学生深入思考。在考核环节,采用实用性强、综合性强且难度适中的实战项目(面向FPGA与上位机通信的UART模块设计),重在以高压实战任务与实际技术指标要求反向强化学生所学知识,塑造学生理性、耐心、主动和专注的治学态度。通过教学和实践验证,该教学模式帮助学生强化对数字逻辑设计知识的理解,树立以实际任务、目标、问题为导向的主动意识,培养分析、解决实际问题的实践能力。

数智赋能视域下西藏高校档案学一流专业建设路径研究

西藏高校档案学一流专业应对数智时代数字化转型、人工智能等的挑战,以国家、自治区相关政策、行业规划、标准、要求为支撑,对接西藏经济社会发展和档案行业特色发展需求,探索创新,通过数智赋能教学基础设施建设、师资队伍建设、专业培养方案调整和课程建设等四个方面,促进档案学省级一流专业建设,着力提升档案学专业人才培养质量,为西藏档案学专业教育和档案事业的崛起与变革蓄力,推动西藏档案领域数字化智能化。

TOE框架下数字赋能医保治理的组织运作与实现路径——以南京市“医保高铁”为例

数字化转型推动着政府工作的重新定位和公共服务模式的重塑。以TOE模型结合技术分析框架为理论视角,运用单案例研究方法,探讨医保治理现代化的运作机理与优化路径。研究结果表明:医保数字化转型符合“赋能机制结构化—数字服务能力形成—赋能价值创造”的三阶段路径。下一阶段需要解决的问题在于:推动数字编码标准落地,加快科技融合应用,回应参保人需求、完善“三医”协同发展与治理的配套措施,发挥医保现代化治理效能。研究拓展了政府治理现代化研究的空间,兼具理论和实践价值。

离轴数字全息的正一级像自动重建方法

针对离轴数字全息中零级像和共轭像模糊重建像的问题,提出了一种基于峰值信噪比的自动提取正一级频谱并重建其图像的方法。理论上推演并分析了该方法的合理性和可行性,获知了频谱振幅的三个冲激函数点对应于正负一级和零级频谱中心。通过频谱图中的振幅极大值点可确定这三个中心点,然后利用圆形滤波窗提取正一级频谱,并以峰值信噪比为客观评价依据来确定最佳滤波窗半径和重建距离。实验结果表明,所提出的方法可以自动重建离焦全息图像的正一级像,与不滤波重建结果相比,其峰值信噪比提高了32.2%,且比全局阈值分步迭代法提高了7.6%。该方法不依赖于其他先验信息,为离轴全息频谱滤波算法提供了一种新的可行方案。

4所一线城市数据开放平台信息服务现状调研

为促进我国一线城市数据开放平台建设,通过网络调研的方式对4所一线城市大数据信息服务平台的网站页面、开放数据比例与论坛互动等情况进行全面调研。调研结果显示,现阶段各数据共享平台普遍侧重于数据集的数量与开放比例,忽视数据加工功能,4所一线城市大数据信息服务平台数据开放比例差距较大,互动论坛建设良莠不齐,仍有较大提升空间。据此,应重视用户需求,提升技术开发人员的信息素养,注重宣传推广,以不断提升平台的综合服务能力,进一步推动城市的数字化与智慧化发展。

数字化智慧牙解系统在口腔解剖生理学教学中的建设与应用

在数字化和信息技术高速发展的背景下,教育教学改革是一项持续性的重大工作。本项目采用口腔数字化技术将离体牙转化为数字化资源,编辑、整合、分类录入数字化智慧牙解软件系统,并应用于口腔解剖生理学教学中。数字化智慧牙解系统作为一种新兴的数字化教学资源,既有效地保护了离体牙,也提高了学生的学习兴趣和对牙体形态解剖的掌握程度,提升了教学质量,丰富了国家一流本科课程的改革成果,值得进一步的研究与推广。