翻译与中国科技术语的演变

西学东渐以来,大量西方数学著作的翻译引进为中国数学的发展注入了活力,但是译著中数学术语混乱的现象越来越严重,已经影响到学术研究与知识传播。因此,晚清以来,外国传教士、中国学者、政府机构及学会组织通过制定翻译原则、编撰术语表和数学词典、开会讨论、征求专家建议等方式,在数学术语统一方面做了大量工作。经过一代又一代学者的努力,中国数学术语终于在20世纪90年代完成统一。

An introduction to the history of the library communication between China and the United States in the Republic of China period: Literature review, knowledge base and the division of historical periods

The history of library communication between China and the United States in the Republic of China period is an important topic for understanding the origin of China’s librarianship and Library Science.

General Introduction of China Academy of Traditional Chinese Medicine

ＧｅｎｅｒａｌＩｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆＣｈｉｎａＡｃａｄｅｍｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅＣｈｉｎａＡｃａｄｅｍｙｏｆＴｒａｄｉｔｉｏｎａｌＣｈｉｎｅｓｅＭｅｄｉｃｉｎｅ（ＣＡＴＣＭ），ｉｎａｕｇｕｒａｔｅｄｏｎＤｅｃ...

“四史”教育融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的意义与实施路径

党的二十大报告提出谱写马克思主义中国化时代化新篇章,对高校思想政治理论课建设有重要意义,也为“四史”教育融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学提供了理论支撑。“四史”教育融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学有助于丰富该课程的教学资源、提升教学效果,有助于引导学生树立正确历史观、克服历史虚无主义,有助于增进政治认同、承担责任使命。提高教师专业素养、加强教学研究、探索讲好中国故事的理论课堂、拓展“大思政课”的实践课堂、连接线上线下的网络课堂等,是“四史”教育有效融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学的实施路径。

华南地区红火蚁局域和长距离扩散规律研究

【目的】研究红火蚁入侵中国大陆历史、局域及长距离传播扩散规律问题,为预防和控制该虫提供科学依据。【方法】通过实地调查获得并分析华南地区多个红火蚁入侵事件的主要参数,建立并应用相关模型对红火蚁入侵历史、传播规律进行研究。【结果】对8个典型入侵事件的主要参数研究结果表明,在华南地区红火蚁局域扩散速度一般为110～190m·a-1。分别建立了疫区面积(Sq)、蚁巢分布面积(Sf)、蚁巢数量(Nm)、中心区蚁巢密度(Dm)等指标和入侵时间之间关系的数学模型,分别是Sq=166384e0.5345T、Sf=28997e0.5784T、Nm=59.966e1.1756T、Dm=6.4533lnT-0.9852。应用以上模型推测红火蚁入侵华南地区已有10年以上历史,其中入侵深圳、广州、吴川时间较早,入侵年份分别为1995年、1995年、1996年,1998～2005年扩展到其它20多个地区。目前,华南地区红火蚁空间分布特征呈明显的"2-2-2"型,即珠江三角洲、惠州、河源和粤西吴川、阳春、高州、电白、茂港两大块区域;东部的新罗、上杭、大埔、西部的岑溪、陆川、北流两小块;南宁、张家界两个空间跳跃点。红火蚁侵入县级区域数量和入侵后时间长度之间关系模型为Y1=2.6094X1.0368、Y2=4.1923X0.9699,年传播扩散距离为80km左右。【结论】红火蚁入侵华南地区历史较长,侵入区域多,局域扩散速度慢,长距离传播扩散速度较快。

西方语义学传入中国的路径

与中国传统语义学源远流长不同,西方语义学学科直到1825年才建立。1930年,西方语义学通过三条路径传入中国:"师辟伯(bedeutungslehre)→章士钊(语学)"的德国本土路径;"安藤正次(semantics)→王古鲁(意义学)"的日本中介路径;"理查兹(significs)→李安宅(意义学)"的英人来华路径。直到1947年,高名凯引进语义学理论方法研究汉语,西方语义学才真正传入中国语言学界,这就是"布雷阿尔(sémantique)→高名凯(语义学)"的法国本土路径。

《格致益闻汇报》与其科技传播特色研究

目的研究分析《格致益闻汇报》的西方科学技术与科学思想传播的内容和编辑特色。方法原始文献考证和分析。结果《格致益闻汇报》是以传播西方科学技术为主的期刊,它在报道中外时事的同时,传播了电学、光学、声学、磁学、植物学、动物学、人体学、地理学、矿学、天文学、数学等西方自然科学知识,以及葡萄酒酿制、制糖术、电动车、水泥、幻灯放映机、自来水法等科技新发明和新技术。结论《格致益闻汇报》内容丰富,文体形式多样,插图精美,发行广泛,予民智开发有积极的影响。

民国时期的语言学概论类教材史略

20世纪20年代初至40年代末为中国普通语言学的启蒙时期,本文以纲要的形式选取几部当时影响较大的教材来举例论述这段历史。以此为观照,我们可以勾勒出中国现代语言学的产生、发展和壮大的历程。

发挥“中国近现代史纲要”教育功能的探索

"中国近现代史纲要"课程作为大学本科生必修的思想政治理论课,担负着让学生了解国情和国史、明确"四个选择"必然性的重要任务。然而,当前的教学中尚存在教学的生动性和理论性分离、教学过程中的"前半段"现象突出、教学方法和教学手段单一等影响该课程教育功能发挥的问题,需要引起重视并寻求相应的对策。

《算学启蒙》在日本的流传及影响

对《算学启蒙》在日本的流播情况进行了考察,对现存日本的不同时期《算学启蒙》的翻刻本、训点本和注释做了介绍,并对该书在和算学发展中的作用作了探讨.

李朴园及其中国艺术史研究

李朴园是20世纪初期在中国艺术史研究上取得突出成就的史学家之一。文章主要揭示了李朴园对中国艺术史研究的贡献,并对其重要著作《中国艺术史概论》展开梳理和研究,从治史原则、分期方法、论述模式等几个角度,说明唯物史观在其艺术史研究中的意义,同时结合时代社会背景说明其唯物史观运用的特点,以期为20世纪中国艺术史学史研究提供一个个案研究的事例。

精研覃思 敷畅厥旨——评《中国图书出版印刷史论》

《中国图书出版印刷史论》一书试图从“大出版”的宏观层面上以“论”为主,建构起一种宏观总论式的研究模式。该书在充分借鉴和利用大量具体研究成果的基础上,对中国图书出版印刷史做了总结性研究,并对诸如“雕版印刷术发明时间”等重要问题做了深入探讨,从而展示出一种开阔的学术视野及研究理路。

马克思主义理论中国化的成功探索——白寿彝主编《中国通史·导论卷》对马克思主义史学理论的贡献

白寿彝先生在20世纪80年代初,就提出了建设有中国民族特点的马克思主义史学的主张,强调不要照搬、照抄外国的理论,而要重视民族的史学遗产,要切合中国的历史实际。在他所主编的《中国通史·导论卷》中,他提出了诸多适合中国情况的理论创见,并尝试运用史学文献的资料阐述理论问题,这对促进马克思主义史学理论的中国化起到了重要作用。

从课程讲义到学术著作——傅抱石《中国美术史》(上古至六朝)、《中国古代绘画概论》探究

1935年6月,傅抱石受聘中央大学讲授"中国美术史"课程,基本沿袭了朝代更替编年纪事的传统方法,编成《中国美术史》(上古至六朝)讲义。他坚持以美术为本体,注意到美术现象诸如画家、画作等和政治制度、思想文化、时代精神等相互之间的联系,运用古代典籍中大量历史的和美术的材料,分析美术史一些现象、发展的过程和运动的规律。然其译述成份较重,在傅抱石学术研究走向成熟的过程中,学习、积累的意义大于原创的意义。后来,他结合课程讲授之需经过学术酝酿,专门选择古代绘画部分不断修订,展开了深入的系统论述。1940年11月,傅抱石完成专文《中国古代绘画概论》,探讨原始社会直到秦汉的上古时期绘画史实。他改变了以往重著录、传记的话语方式,而代之一种来自美术史观和美术史识的思维型铺陈,重视对历史事实之间因果关系的探求,从丰富复杂的历史中找出普遍性的、可以反映时代特征和本质意义的典型现象,然后从这些现象的具体分析和阐述中解释古代绘画发展规律,显示了在新观念统辖下学术视野的扩展、观察角度的转换和写作方式的更新。从《中国美术史》(上古至六朝)到《中国古代绘画概论》,真实呈现出傅抱石从最初为教学努力编写的讲义到不断修订、综合利用科学新方法的专论著述的学术历程和成长轨迹,由此成为其学术逐渐走向成熟的重要见证。

反思西学东渐史的若干议题——从“单向文化传播论”到知识类型转变的现代性分析

西学东渐史研究经历了一个从早期崇尚"单向文化传播论"到注重中西文化双向选择,再到运用概念史与后现代方法对西学引介过程进行更为细腻分析的过程。"单向文化传播论"完全以进化论和科学观念为标准检视中西文化交流史,传统文化成为被改造的负面对象,因而学界对明清以来科学思想输入的先进程度成为判断知识转型成败得失的唯一尺度。在此之后,一些学者开始注意到中国传统在吸收西学时并非完全被动无用,而是通过自身的融会整合,有可能创造出新的形态。对中西概念相互不断转译的概念史阐释,更进一步深化了我们对西学东渐多元意义的理解。

新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学探析

文章针对新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学存在的问题,探讨了网络资源库、影像资源库、教学案例库、教学活动资源库建设的实践活动,以期实现理论教学与实践教学的有机结合。

党史教育融入高职“概论”课教学的可行性研究

将党史教育融入高职“概论”课教学,对于落实立德树人这一根本任务具有重要作用。党史教育与“概论”课教学在内容上高度重合,在功能上相辅相成,在叙事上相互补充。将党史教育融入高职“概论”课教学,要将着力点放在促进学生明理、增信、崇德与力行之上,用好党史素材,增强理论阐释,突出学生主体,增进信心信念,创新实践活动,促进知行合一。

党史融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程探讨

党史融入高校《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程,一方面是贯彻落实习近平总书记在党史教育学习动员大会上讲话精神的需要,另一方面是改革创新高校思政课程建设的需要。以党的不懈奋斗史、理论探索史和自身建设史作为三条路径,将中国共产党历史融入《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课中,达到学史明理、学史增信、学史崇德和学史力行的目标,为中国特色社会主义伟大事业培养合格的接班人。

莫古礼(Floyd Alonzo McClure)在华采集和引种竹类植物的历史及其影响

竹类植物是美国采集者在我国采集和引种的一类主要植物。在众多的竹类植物采集者中,莫古礼(FloydAlonzo McClure)是最具代表性的一位,他于1919–1940年在岭南大学开展竹类植物研究,在此期间多次采集竹类植物标本并引种竹类植物到美国。本研究通过大量文献研究、档案查阅以及实地调研,整理了莫古礼采集竹类植物的路线和采集地,并对竹类植物学名进行校对,分析了莫古礼在华研究、采集和引种竹类植物的历史及其影响。经统计,莫古礼在华期间竹类植物标本采集地涉及12个省级行政区39个地级市,主要集中在广东、海南、香港等地;引种地涉及9个省级行政区的25个地级市;共采集竹类植物标本727号1,840份,隶属20属93种(含种下单位,下同),分别占我国竹类植物属和种的58.8%和17.4%;共引种竹类植物255份,隶属于17属77种,分别占我国竹类植物属和种的50.0%和14.4%。莫古礼在华采集和引种竹类植物极大地发展了竹类植物分类学,所采集的竹类植物标本为后人竹类植物研究提供了极大的帮助,所引种的竹类植物极大丰富了美国竹类植物种类,也促进了竹类植物在美国的应用。

梅耶(Frank Nicholas Meyer)在亚欧国家引种植物的路线和种类调查

美国近代派出多名植物猎人在世界各地尤其是中国进行广泛的考察和植物引种。在众多植物猎人中,弗兰克·尼古拉斯·梅耶(Frank Nicholas Meyer)是最具影响力的人物之一。他从1905年到1918年在亚欧国家(主要是中国)进行了4次植物考察和引种活动。本研究旨在全面梳理梅耶引种植物的路线和植物种类,并分析其对研究全球植物传播的影响。本文对关于梅耶的引种记录、植物标本和档案进行了广泛的收集,整理了梅耶引种植物的地点和植物学名;分析了梅耶在亚洲和欧洲的考察、引种植物的历史。梅耶的4次考察共涉及13个国家和地区,主要是在中国;在中国,采集地涉及18个省级行政区的65个城市。根据引种记录,梅耶共引种了3,651份植物,其中3,590份鉴定到科,隶属于109科;3,567份鉴定到属,隶属于392属;2,644份鉴定到种,隶属于665种。梅耶非常注重水果、蔬菜、粮食作物和观赏植物的引种。梅耶引种植物的影响极其深远,促进了植物在全球的传播,极大地丰富了美国的经济植物和观赏植物;梅耶的考察范围广且其考察记录可为后人的研究提供基础资料,同时也对我国植物多样性保护提出了警示。