Flavonoids Reduce Lipid Peroxides and Increase Glutathione Levels in Pooled Human Liver Microsomes (HLMs)

The effects of each of the flavonoids;genistein (G), quercetin (Q) and kaempferol (K) at several doses on lipid peroxides (LP) and reduced glutathione (GSH) in pooled human liver microsomes (HLMs) were investigated following the oxidative damage for 4, 6, 18 and 24 hr. HLMs (1 mg/ml) were exposed to each of the above flavonoids at 0, 5, 10, 15, 20 or 25 μM and incubated for the respective times as previously stated. Our hypothesis was that HLMs exposed to the flavonoids for the respective exposure times can decrease LP and increase GSH in HLMs to better cope with the oxidative stress. The results of our studies indicate that each of the flavonoids significantly (p < 0.01) decreased LP compared to their respective controls. The highest decrease in LP was observed for K followed by Q and G. Significant increases (p < 0.01) in GSH were observed for the flavonoid doses tested with the highest levels observed for Q for the 24-hr. incubation. The findings suggest that the flavonoids modulate oxidative stress in HLMs by decreasing LP and such decreases in LPs may be due to the increasing and or the replenished levels of GSH in the said cells to better cope with the oxidative stress.

从数据分析看非认知能力因素对学生学业表现的影响

基于SSES 2019的测评数据,运用两水平分层线性模型(HLM)探究学生及学校层面的非认知能力因素对学生学业表现的影响。研究发现,在学生层面,个人背景因素、在校感受、社会与情感能力水平均对学生的学业表现具有显著性影响;在学校层面,学校氛围及人际关系显著影响学生的学业表现。应进一步关注学生认知能力与非认知能力的个体化差异;重视学生的在校感受,形成更具关怀性的学校氛围;加强社会与情感能力培育的支持框架建设;优化学校内部的人际关系,促进教师社会与情感能力的发展。

初中生认知能力的影响因素探究——基于CEPS的多层线性模型分析

基于中国教育追踪调查数据,运用多层线性模型(HLM)探究初中生认知能力的影响因素,在学生个体层面、学校层面和跨层级交互作用上得到一系列研究结论。学生的性别、非认知能力、学习态度、积极同伴、消极同伴、家长教育期望和家庭社会经济地位都会对其认知能力产生影响;高级教师比例、学校设施、学校不良氛围和学校地域也都会对学生认知能力产生影响;师生比、图书数量和学校设施与学生性别的存在交互作用,师生比和生均财政与学生的非认知能力存在交互作用,高级教师比例、学校设施和图书数量与学生的学习态度存在交互作用,家校合作和学生的家庭社会经济地位存在交互作用。

在线学习环境下师范生社会情感能力影响因素研究——基于HLM模型分析

在线教育获得蓬勃发展的时代背景下,学生的社会情感能力获得了新的发展机遇。分析在线学习环境下师范生社会情感能力的影响因素,对于提升师范生的人际关系质量、情感健康和从师素质至关重要。研究以某省级师范院校889名师范生为研究样本,采用多层线性模型分析方法,分析了个体和专业两个层次影响因素的直接效应以及层次间的中介效应。研究发现:(1)在个体层面,在线学习环境归属感对社会情感能力的影响最大,情绪调节策略使用频率次之;(2)在专业层面,同伴关系对社会情感能力的影响最大,在线学习氛围和社会情感能力发展机会次之,师生关系的影响程度最小;(3)专业层面因素会通过个体层面因素的中介作用对社会情感能力产生间接影响。

城市福利对生育意愿的影响——基于长江经济带CFPS数据的检验

我国已步入超低生育率水平行列,未来将面临严峻的低生育风险所带来的诸多挑战。文章基于2018年中国家庭追踪调查数据(CFPS),采用HLM模型研究长江经济带30市城市福利对生育意愿的影响。结果表明:第一,城市经济福利对个体生育意愿具有显著促进作用,在一定的社会福利水平基础上提高生活福利水平,不会带来个体更多生育意愿的提升,改善城市的各项环境福利水平会提升居民生育意愿,但结果不显著。第二,从个体层面来看,年龄与生育意愿呈倒“U”型关系;拥有非农业户口的居民、中共党员、幸福感最高的个体更愿意生育“两孩及以上”而并非独生子女;仍在职工作、大专及以上受教育程度的个体更倾向生育独生子女;认为“男性较女性受社会压力更大”的个体,更不愿意生育两个孩子或更多孩次。第三,根据跨层交互项系数,随着城市经济福利的增长,年龄、拥有城镇户口对个人生育意愿的影响效应逐渐减弱,在职工作对个人生育意愿的影响效应有所增强;随着社会福利的提升,在职工作、拥有城镇户口对个人生育意愿的影响效应呈弱化趋势;随着城市环境福利的提升可以增强城镇户口的居民对生育意愿的影响,即环境福利产生的边际效应为正。文章通过分析长江经济带这一我国典型先行示范区生育意愿与城市福利联系的内在逻辑,并探析城市福利对生育意愿的影响机理及内在特征,为政府出台相关政策,加强生育福利资源供给提供理论依据。

“小屏幕”学习带来了什么?——基于HLM模型的数字化学习过程中深层影响因素分析

随着数字技术飞速发展和数字媒体的变迁,屏幕文化与表征符号发生了变化,人们固有的认知观念与行为方式发生改变,促使新的学习模式形成。从传统单向媒体到交互式电子大屏,从沉浸式到可移动屏幕,“小屏幕”学习究竟对教育参与者产生何种影响?本研究从全局视角解构教育参与者间关系,基于1∶1的“小屏幕”学习环境,利用多层次结构模型方法建立个体和群体间的嵌套模型,探讨群体的教研能力、教学信念、压力感、技术接受行为、教学能力对学习者非认知因素和深度学习能力影响的跨层中介作用,结合深度访谈解析“小屏幕”学习过程中存在的问题和改进策略。结果发现,学生对“小屏幕”学习的好奇心、学习习惯和接受程度对深度学习能力有显著正向相关,但是信息安全意识与课后深度学习能力呈现负向相关;其次,信息安全意识较低的学生更容易接受“小屏幕”学习。教师的信息化教研水平和教学信念直接影响学生的深度学习能力,小屏幕教学在课前、课中、课后的教学效果与发散式、互动式的设计显著相关,并对学习者的非认知能力产生影响。进一步,教师网络教研能力、压力感和感知风险对学生深度学习具有调节作用。最后从场景视角、工具视角、学习者综合能力视角和互动关系视角阐述提升数字素养的应用策略,为如何利用“小屏幕”教学提供可参考借鉴。

基于HLM的农户搬迁意愿影响因素分析

农村居民点搬迁是分类推进乡村振兴的关键举措,分析农户搬迁意愿及其影响因素有助于提升决策科学性。已有研究在分析农户搬迁意愿影响因素时多局限于单一尺度,缺乏对不同尺度间的多层次考虑。以湖北省宜城市为例,基于具有农户搬迁意愿的116个村庄调查数据,从村、镇尺度出发,构建多层线性回归模型(HLM)分析农户搬迁意愿影响因素的多层次性,并为农村居民点整治提出政策建议。结果表明,人居设施、产业规模层次是促使农户提高搬迁意愿的两大类因素,包括离散居民点个数、居民点离散距离、粮食生产功能和一产产值比例;利用HLM剥离多层次性混合结果表明,农户搬迁意愿影响因素在村级、镇级尺度上具有层级结构,村级尺度中离散居民点个数、粮食生产功能均呈显著正相关关系,镇级尺度中一产产值比例呈显著正相关关系,居民点离散距离则呈显著负相关关系。促进农村居民点整治,提高农户搬迁意愿,应建立村镇良性互动机制,从居民点分布格局、资源利用程度、产业发展规模等方面进行村庄优化。

家校合作对城乡初中生学业表现的影响研究

家校合作通常被认为是提升初中生学业表现的有效手段,但目前尚未有实证研究探讨家校合作对城乡初中生学业表现的影响。基于大规模的监测数据,运用HLM和Oaxaca-Blinder分解等方法发现:第一,城市初中生家长的家校沟通交流和志愿活动参与水平均显著高于乡村初中生的家长;第二,家校沟通交流对城市初中生的学业表现具有显著的正向影响,对乡村初中生无显著影响;第三,家长志愿活动参与频次和城乡初中生的学业表现之间均呈现倒“U”形关系,且城市家长志愿活动参与的最优频次大于乡村家长;第四,家校沟通交流显著扩大了城乡初中生的学业表现差距,家长志愿活动参与对城乡初中生的学业表现差距的影响较小。基于这些发现,城乡初中生家长应适度参与学校志愿活动,乡村初中生的家校沟通交流质量需要提升,以保障城乡初中生在家校共育中平等受益,促进教育公平。

美国中学教师工作满意度影响因素的实证研究——基于TALIS数据库的HLM分析

本文基于TALIS 2018美国数据库,采用描述统计和多层线性模型(HLM)的方法,分别从教师和学校两个层面来探究美国中学教师工作满意度的影响因素。研究结果表明:1) 美国中学教师工作满意度的校际差异显著;2) 在教师层面,自我效能感、合作、师生关系以及团体创新对教师工作满意度有显著的正向预测作用,教龄和学生行为压力对教师工作满意度有显著的负向预测作用;3) 在学校层面,学业压力性的校园氛围对教师工作满意度有显著的正向预测作用,协调特殊学生的教师缺乏对教师工作满意度有显著的负向预测作用;4) 分布式领导和合作的交互作用、课程自主权和团体创新的交互作用均对教师工作满意度存在显著正向影响。

基于多层线性模型的情绪劳动、情绪状态和工作退缩行为关系研究

基于情绪劳动理论,建立多层线性模型,对股份制商业银行柜台服务人员的情绪劳动、情绪状态和员工工作退缩行为之间的关系进行实证研究,并探讨了性别对这一多层次内在关系的调节作用。研究结果表明,情绪劳动策略在个体内部以及个体之间存在差异,积极情绪状态能够调节浅层行为、深层行为和工作退缩行为之间的关系,并且这种调节作用存在性别差异;但消极情绪状态对情绪劳动和工作退缩行为不具备显著调节作用。

组织学习及其作用机制的实证研究

组织学习的结构和作用机制是组织学习研究中的两个迫切需要解决的基本问题.根据访谈、编码和预试,对来自全国不同地区43家企业的982名管理者和员工的问卷调查数据进行了分析.探索性和验证性因素分析结果表明,中国企业的组织学习包括组织间学习、组织层学习、集体学习、个体学习、利用式学习、开发式学习六个因素.多层线性模型(HLM:hierarchi-cal linearmodeling)结果表明,组织学习集体层面的四个维度通过个体学习影响员工的满意度和情感承诺;在组织层学习水平高和利用式学习水平低的组织里面,满意度、情感承诺对离职意向的预测力更强.多层回归分析结果表明,组织学习通过组织创新来影响组织财务绩效.这些结果对组织学习的研究和管理实践都有很重要的启发.

中国城市公共教育服务满意度的影响因素研究——基于HLM模型的定量分析

本研究使用"2010连氏中国城市公共服务质量调查"中有关公共教育服务质量满意度的数据,通过HLM模型分析了个人与城市两个层面的变量是否、如何以及在多大程度上影响了公众对所在城市公共教育服务质量的满意程度。统计分析发现,城市层面的变量人口规模、人均GDP与人均财政支出都能显著地影响城市公众对于教育服务的满意度,而且这三个变量对于满意度在城市之间的差异具有较高的解释能力;个人层面的变量如性别、家庭收入以及居住时间等对于因变量也有显著的影响力,但它们对于城市内公众满意度之差异的解释能力不强。

基于地区和社区视角下老年健康与不平等的实证分析

随着人口老龄化进程的加速,老年健康成为学界关注的一大领域。探究老年健康不平等及其影响机理,准确理解老年人健康指标的变化趋势,对于实现健康老龄化的目标具有积极的意义。本文采用中国健康与养老追踪调查(China Health and Retirement Longitudinal Study,CHARLS)数据,运用分层线性模型考察老年人健康水平的影响因素和群际差异。本文还利用SF-36量表,基于主成分分析方法构建涵盖主客观健康指标,在地区和社区层面重点探究教育程度、个人收入等因素对于健康不平等的影响机理。分析结果显示,个人和家庭的社会经济条件对于老年健康有积极的作用,物质资源越丰富的老人越健康;地区层面,经济发展给健康带来了正向的外部性,经济越发达老年人健康指数越高;社区层面,老年人生活的社区经济水平越高,其健康水平分化越严重。从受教育水平来看,老年健康体现为社区层面"低度平均,高度不均",个体层面"低度不均,高度平均",收入水平在个体层面和社区层面产生了相反的影响。

生涯适应力的作用:个体与组织层的跨层面分析

生涯适应力(career adaptability)是生涯建构理论提出的自我职业生涯管理的核心概念,但国外理论和实践一直认为生涯适应力是一把双刃剑(生涯适应力高的员工工作绩效高,但其离职意向也高),本研究将对此进行检验;同时,生涯适应力作为个体职业生涯开发的核心变量,它在组织职业生涯管理跨层面作用中的价值也未曾研究。通过员工在两个时间点自评和管理者他评问卷,获得54家单位的485份有效调查问卷。结构方程模型分析的结果表明,生涯适应力不仅与工作绩效有显著正相关,而且也与离职意向有显著负相关。层次回归分析结果表明,工龄是生涯适应力与离职意向、工作绩效关系的调节变量;也就是说,工龄短员工的生涯适应力与工作绩效呈显著正相关,与离职意向呈显著负相关,但工龄长员工的生涯适应力与二者的关系都不显著。基于跨层面研究设计,多层线性模型(HLM)分析的结果表明,生涯适应力是组织职业生涯管理与个体工作绩效之间的完全中介变量,但在组织职业生涯管理与离职意向之间的中介作用不显著。这不但回答了生涯适应力对组织价值的管理困境问题,也解决了组织职业生涯管理与个体工作绩效的连接纽带问题。

农业补贴政策的区域效应及影响因素分析——以湖北省武汉、荆门、黄冈等典型主体功能区为实证

基于湖北省重点开发区、农产品主产区和生态功能区等不同类型主体功能区划的分析框架,以武汉、黄冈以及荆门等典型地区的6个乡镇42个行政村的518个农户为研究对象,分析不同主体功能类型区农业补贴政策的实施效应,并运用HLM模型进行分层并讨论其影响因素。研究表明:(1)农业补贴政策对农民种粮的积极性存在提升效用,但因农业补贴强化了农民的承包权意识,因而在农村土地流转市场尚未建立的情景下对农村土地流转存在着一定的抑制性。(2)村庄和农户个体两个层面均有指标对农业补贴实施效应存在着显著影响;在村庄层面,是否有公交对农户感知农业补贴的实施效果有着显著影响。在农户个体层面,村干部经历、自身自信程度、抵抗灾害能力、耕地块数、农业生产工具等对农业补贴的实施效应也有着显著影响。(3)不同主体功能区受访农民对农业补贴实施效果的评价存在着明显差异。农产品主产区农业生产所占收入比重较大,受访农民对政府农业补贴标准的敏感度较高,对农业补贴实施效应的评价略低于重点开发区和生态功能区的农民。

混合型学习模型HLM中的增量学习算法

混合型学习模型HLM将概念获取算法HMCAP和神经网络算法FTART有机结合，能学习多概念和连续属性，其增量学习算法建立在二叉混合判定树结构和FTART网络的基础上，在给系统增加新的实例时，只需进行一遍增量学习调整原结构，不用重新生成判定树和神经网络，即可提高学习精度，速度快、效率高．本文主要介绍该模型中的增量学习算法．

学生高考语文成绩影响因素的多层线性分析

目的:探讨学生高考语文成绩的影响因素。方法:运用多层线性模型,对751名高三学生的高考语文成绩进行调查分析。结果:学生的综合素质对学生高考语文成绩有显著影响,且存在明显的班级差异。教师的教学水平对学生所在班级的高考语文平均成绩影响非常显著,而教师的教龄对其影响未达到显著水平。结论:学生的个体变量和班级变量对高考语文成绩存在影响。

大学生学习投入变化趋势及特征--基于校内追踪数据的分析

学习投入影响学习成效,是当下探讨大学生学习与发展的热点。本研究采用追踪研究设计并利用NSSE-China问卷对南京某工科高校2008级学生进行了历时四年的追踪调查,采用多层线性模型(HLM)分别构建了线性和非线性模型,探讨大学生学习投入五维度指标(学业挑战度、主动合作学习水平、生师互动、教育实践丰富度、校园环境支持度)的变化趋势和特点。结果表明,大学生学习投入变化具有一定的规律:第一,总体上学习投入五维度指标呈显著增长趋势;第二,学习投入五维度指标变化不均匀,呈现显著的非线性变化特征;第三,学习投入五维度指标间存在交互作用。另外,学习投入变化还存在除时间外的其他影响因素。

我国城市公共交通公众满意度的影响因素研究——基于“2012连氏中国城市公共服务质量调查”的实证分析

基于"2012连氏中国城市公共服务质量调查"项目,对我国城市公共交通满意度现状进行了分析,发现34个城市的公共交通公众满意度存在较大差异。构建了HLM(多层线性模型),从城市层面的因素(含人均GDP、人均公共交通财政支出、公共交通财政支出水平等)、受访市民的个人因素(含年龄段、性别、职业等)两个层面解释影响34个城市公共交通满意度差异的因素,发现受访市民的年龄段、学历、收入、居住时间、职业、单位性质等变量对公共交通满意度有显著的正向或负向影响(p<0.05),对满意度在城市间差异的解释能力比较强,而城市层面的因素对满意度在城市间差异的解释能力不强。最后,从多元化投入机制、宏观战略规划、绩效考核机制等方面提出了对策建议。

博士学位点区域发展差异与趋势研究——基于2005年至2011年追踪数据的实证分析

通过构建基于博士学位点发展情况的我国区域博士学位点发展模型,并运用多层线性模型(HLM)分析技术对我国31个省份(直辖市或者自治区,以下简称31个省份)博士学位点(二级学科)在2005-2011年期间的发展情况展开追踪研究。实证分析结果显示:第一,我国博士学位点的发展情况表现出显著的区域差异性;第二,区域博士学位点的总体发展趋势表现出线性增长的特点;第三,各省经济发展水平对博士学位点的发展存在显著影响;第四,除了经济发展水平的影响外,还存在其他因素影响区域博士学位点的发展情况。