IEOS公告管理子系统的设计与实现

ＩＥＯＳ是一个面向办公自动化（ＯＡ）的集成电子办公系统，它采用当今最先进的客户机／服务器（Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ）技术在计算机网络上实现了对电子公告、电子邮件以及文件的有效管理，本文对其中的公告管理子系统的系统设计进行了详细地阐述。

基于IEO模型的大学生创新创业能力增值评价体系开发与设计

大学生是创新创业的主力军,大学生创新创业能力增值评价成为新时代创新创业教育评价改革的热点,开发与设计大学生创新创业能力增值评价体系迫在眉睫。首先,在研究述评基础上,基于阿斯汀IEO理论模型,从“输入—环境—输出”框架出发,开发包括学生个体因素(I)、学校环境因素(E)和大学生创新创业能力(O)在内的增值评价体系;其次,通过因子分析,确认了大学生创新创业能力影响因素包括学生个体因素和学校环境因素2个一级指标和14个二级指标,大学生创新创业能力包括创业管理能力、创新创意能力、创业能力和创业危机应对能力4个一级指标和30个二级指标;最后,在相关分析基础上,设计出大学生创新创业能力增值评价体系。该研究为各高校开展大学生创新创业能力增值评价,深化新时代创新创业教育评价改革提供有益参考。

基于IEO模型的高校学生增值评价探索与反思

研究以IEO模型为基础构建高校学生增值评价的分析框架,基于G省某高校师范专业本科生的问卷调查结果,通过SPSS27.0软件,分别采用传统的终结性评价法和增值评价法对学生专业课程学习增值的实际情况和影响机制进行比较研究与深度分析。结果发现,增值评价法能够弥补传统终结性评价“重结果”“唯分数”的缺陷与不足,有效破除学生评价中常见的“天花板效应”和“地板效应”,更有利于实现学生发展的动态监测、建立有效的激励机制、促进教与学过程的优化设计。

乡村定向师范生培养质量的审思与改进——基于IEO模型框架与类型分析

乡村教师定向培养是地方充实乡村教师队伍的重要政策,其培养质量关乎乡村整体师资水平提升。研究基于IEO模型、调查了981名乡村定向师范生,发现:报考动机具有“内外兼顾”的融合特性、培养过程存在“高低不一”的两重境况、任教意愿呈现“留或流”的两极分化,自由与发展是政策满意与否的两大支点;依据报考动机、学习方法与学习投入,乡村定向师范生可分为理想奋进、左右权衡和现实应付三种类型;理想奋进型任教意愿、学业表现优于左右权衡和现实应付型,左右权衡型政策满意度最高。为此,需重视报考动机由外而内的转变,鼓励采用深层学习方法,不断提升学习投入尤其是师生互动的密度与深度。

基于IEO模型的大学生创新能力影响因素组态研究

培养大学生创新能力是高校的一项重要使命。关于这方面的研究,以往多集中于分析变量对结果的线性影响,难以系统分析各个变量的交互作用对结果变量产生影响的复杂机制。以内蒙古大学本科生为研究对象,运用组态思维和fsQCA方法,基于IEO模型探讨输入层面和环境层面的6个条件变量影响大学生创新能力的因果复杂机制,结果显示:高创新能力的驱动机制分为2条路径,即输入—环境型驱动机制和输入型驱动机制;较之于输入—环境型驱动机制,输入型驱动机制更有助于提高大学生的创新能力;输入型驱动机制的2条路径所涉及的环境三要素在解释创新能力时存在替代作用。

教师认知视角下医学人文教育现状影响因素分析

为分析影响我国医学人文教育现状的相关因素,课题组基于IEO理论构建教师认知对医学人文教育现状的影响模型,并对336位医学院校人文类教师进行问卷调查。结果显示,教师认知显著正向影响医学人文教育的课程建设、师资配备、实践活动(P<0.05);课程建设在教师认知现状与医学人文教育师资配备的关系中发挥中介效应(P<0.05);师资配备在教师认知现状与医学人文教育实践活动的关系中发挥中介效应(P<0.05);师资配备在医学人文课程建设与实践活动的关系中发挥中介效应(P<0.05)。结果表明,通过提升医学院校教师对医学人文教育的认知,能有效促进医学人文教育的改革与发展。

视域融合视角下粤港澳大湾区舞蹈高等教育中的文化认同研究

粤港澳大湾区作为新发展格局的战略支点、高质量发展的示范地、中国式现代化的引领地,推进人才高地的共建与创新发展是三地教育者的共同目标。以伽达默尔视域融合理论为基础,从舞蹈高等教育本体特征入手,结合IEO模型分析粤港澳大湾区舞蹈高等教育中学习者的文化认同影响因素,明确粤港澳舞蹈高等教育的多元化主体。遵循由浅入深、循序渐进的逻辑理路,提出以构建学习共同体文化的教学观念“回归”,形成学习者舞蹈文化认同的教学话语体系,打造“多元有界”教学评价体系促进舞蹈文化价值内化,建设性地勾勒出推动粤港澳舞蹈高等教育中文化认同的优化路径。

IEO理论框架视角下高校研究生思想政治教育路径成效测度研究

思想政治教育提质增效是新时代高校落实立德树人的根本要求。基于IEO理论框架、中介效应分析法,对广西7所高校研究生思想政治教育路径展开调查与研究,综合测度高校研究生思想政治教育路径发挥的成效。结果发现:服务保障、学术科研、课堂教学、社会实践、组织管理是高校研究生思想政治教育工作的关键路径。课堂教学是主阵地,服务保障和社会实践是重要推手,学术科研和组织管理路径是短板。各教育路径在研究生思想政治教育过程中发挥71%的作用。同时存在学校提供的学术科研资助、支持不足,导师对研究生活动支持、重视程度不够等问题。在此基础上,提出创新社会实践活动载体、提高思政课和课程思政教学质量、整合高校育人资源、建立学术德育长效机制等措施,推动高校研究生思想政治教育高质量发展。

Client／Server模式在OA系统中的应用

Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ是九十年代计算平台方面的热门话题．本文以一个ＴＣＰ／ＩＰ支持的跨平台的集成电子办公系统ＩＥＯＳ的实现为例，说明Ｃｌｉｅｎｔ／Ｓｅｒｖｅｒ模式在ＯＡ（办公自动化）系统中的应用．

硕士研究生学习成果评价的实证研究——基于IEO模型的分析结果

开展学习成果评价已成为国际研究生教育质量保障的最新发展趋势。对某研究型大学三年级学术型硕士研究生开展学习成果评价调查,以IEO模型为理论框架来对数据进行分析发现:硕士研究生有较高的学习成果评价;硕士研究生学习成果评价存在学科差异;本科学习经历影响硕士研究生学习成果评价;院校支持力度对硕士研究生学习成果评价的影响较大。为此,应构建研究生学习成果导向的教育评价机制、关注硕士研究生培养过程中共性与个性问题、加大硕士研究生培养过程中课程与教学支持力度。

“以学生为中心”理念下高职《药剂学》课程改革研究

目的:对高职《药剂学》课程改革的实际效果进行多元线性分析,为提升高职教学质量提供参考。方法:参考IEO模型分析框架,编制《药剂学课程学习情况调查问卷》,对浙江医药高等专科学校的333名学生进行实证调查,采用SPSS对调查数据从现状评价、相关分析、回归分析、差异性检验等方面进行统计分析,并提出相应建议。结果:课程改革整体评价较好,课程改革的4个因子间存在相关关系,构建了课程学习兴趣、课程考核、学习参与、自我效能感等关于学习收获的回归模型;教师教学与学习收获之间没有显著的直接影响,选择"继续深造"的学生的学习收获显著高于"没有想法"的学生。结论:坚持"以学生为中心",重视对学生学习主人翁意识的培养,推动教师角色从知识的传播者向学习的设计者转变,将课程考核关注点从重视学习结果转向学习过程,并关注学生职业规划的引导,以提高学生学习收获。

基于IEO模型构建高校通识教育能力评价指标体系

通识教育的开展直接关系到高等教育目标的实现,关系到高校人才培养的整体质量。对高校通识教育能力进行科学评价,是提高人才培养质量的重要手段,将为通识教育的开展提供参考和指引方向。以奥斯丁IEO模型理论为基础,分析我国高校通识教育能力评价指标体系的内容及结构,提出构建高校通识教育能力评价指标体系的思路,对提高人才产出质量具有重要意义。

IEC 61850在故障信息系统中的应用

IEC 61850标准是目前关于变电站通信网络和系统的最新国际标准,文章以一套实际保护设备为例,对其主要功能CPU插件按照标准进行逻辑节点和数据对象建模、逻辑设备建模以及通信服务建模,完成了对该设备的模型描述。

大学生个人特质、学习环境与线上课程学习效果——基于疫情防控常态化背景下调查

在新冠肺炎疫情防控常态化背景之下,基于高校大学生课程线上学习效果网络调查数据,借助stata16.0统计工具,运用有序probit模型,基于IEO模型实证分析了大学生个人特质和学习环境对大学生线上课程学习效果的影响。结果表明:大学生线上课程学习效果评价不高;上学期期末在班级内排名状况、自制能力、是否提前预习课程、家中是否有电脑、家中是否开通宽带上网、线上平台流畅度、性别、年级、教师教学能力评价均对学生线上学习效果有显著影响。

运用IEO模型理念构建高校创新创业教育人文精神培养内容体系——以“冶商”精神与创新创业教育的耦合性为例

高校创新创业教育课程作为培养大学生综合素质的重要课程,在培养大学生人文精神方面具有重要使命,而地方人文精神以其长久的文化积淀,融入创新创业教育课程是提升大学生人文素质的快速通道。阿斯汀IEO模型理念从学生才能发展角度出发,在教育理论发展上发挥着重要的作用,对于搭建高校创新创业教育人文精神培养内容体系具有重要意义。

Radiating frequency of three-loop mesoscopic LC circuit with mutual inductance obtained by IEO method

Instead of normally tackling electric circuits by virtue oI the Klrctllaott＇s theorem wnose aim is to uerlvc voxt^gc, electric current, and electric impedence, our aim in this paper is to derive the characteristic frequency of a three-loop mesoscopic LC circuit with three mutual inductances, e.g., for the radiating frequency of the three-loop LC oscillator, we adopt the invariant eigen-operator （lEO） method to realize our aim.

基于数字货币交易平台IEO模式探析

2017年比特币等数字货币价格的不断攀升,吸引了大量投资者对新型区块链项目的投资,即项目方通过场外交易平台募集比特币等数字货币的融资活动(ICO),由于ICO项目方投资风险很高和政府无法有效监管,各国开始相继出台禁止国内相关ICO项目的文件。IEO是以交易所为核心发行代币,即通过交易所获得代币后,即可在相关交易平台进行交易。本文在分析IEO涵义的基础上,对IEO模式的优势和缺陷进行探讨,同时以ICO为参考对象,对IEO提出相关政策建议。

Deriving Vibration Modes of Semi-infinite Chain Model by “Invariant Eigen-operator”Method

For the first time, we introduce a fully quantum mechanical Hamiltonian for a semi-infinite chain model of atoms. We then derive the vibration modes of this model by virtue of the ＂invariant eigen-operator＂ method in two different cases, which is concise and revealing.

Energy Level of Coupled Harmonic Oscillator Model Born of Heisenberg Ferromagetic Spin Chain Derived by Invariant Eigen-operator Method

Based on the coupled harmonic oscillator model, which is born of Heisenberg ferromagnetic spin chain with nearest-neighbor interactions, we adopt the invariant eigen-operator method to derive its energy level, which provides an alternate approach to dealing with the dynamics of spin chain.

基于IEO模型的研究生创新产出影响因素研究

为了探究影响研究生创新产出的因素,找到提高研究生创新产出水平和质量的方式或途径,研究以IEO模型为基础,在分析研究生创新储备、创新产出的整体水平及他们对创新环境的整体评价基础上,采用多元线性回归模型研究创新储备、创新环境对研究生创新产出的影响。研究发现,研究生的创新储备整体良好,对创新环境整体较为满意,但创新产出水平相对较低;研究生的创新储备会显著影响其创新产出,社会环境显著负向影响研究生的创新产出,学校环境显著正向影响研究生的创新产出,但整体的创新环境并不会显著影响研究生的创新产出。