基于语料库的EFL学习者动词MAKE对比研究

本研究基于ETS语料库,从使用频数、类联接结构和名词搭配三个方面对中、法EFL学习者在动词MAKE上的使用情况进行对比分析。通过数据统计和分析发现,中、法学习者在使用动词MAKE时存在着一些共性与差异。两者都存在过度使用该动词的情况,并且在词形变化和语法结构上比较单一,而中国学习者的问题更为突出。在类联接结构方面,中、法学习者的使用习惯与本族语者类似,但是仍存在使用不当的情况。在名词搭配方面,中、法学习者都倾向于使用其虚化用法。

小议Makefile

主要介绍了Makefile文件的作用原理、语法规则及书写Makefile文件的几点注意事项。

专家系统在make工具教学中的应用

针对嵌入式操作系统课程中make工具教学这个难点,在分析了make工具的实际特点和makefile文件结构基础上,提出利用专家系统生成一个简单make工具的设想,详细解释makefile文件中规则的原理和基本功能,并描述了以规则为核心构成该专家系统知识库的基本过程。结合嵌入式系统和人工智能这两门课的教学实际情况,将该专家系统的构建作为实践课程的课题,取得了较好效果。

中外企业知识分享模式研究——基于MAKE获奖企业的分析

本文首先通过对2010年以来MAKE获奖数据的分析,对比全球企业在Global MAKE(全球MAKE大奖)和China MAKE(中国MAKE大奖)中的表现,并对两个奖项的评选指标进行数据分析,选择"组织知识分享"这一近年来国外企业知识管理的关注热点作为研究对象,从MAKE获奖企业名单中选取青岛啤酒和斯伦贝谢作为企业知识分享的国内外优秀案例,对企业知识分享的原因、发展过程、模型及措施等进行系统的对比分析,以期为我国企业知识管理与创新提供借鉴。

动态系统理论视域下英语专业学习者虚化动词发展研究——以make为例

基于动态系统理论的研究视角,参照词汇深度知识的分类、发展框架以及语料库语言学的词汇共选理念与工作程序,从使用频率、类联接、搭配、近义词网络拓展等四个维度,分别对大学英语专业不同年级学习者使用虚化动词make的发展轨迹进行考察。研究表明:make内部四个不同维度及同一维度下各方面有各自的变异轨迹,呈现出非线性、复杂性的发展态势。

Linux-Make文件的自动生成

Make工具是开发Linux应用程序必须掌握的工具之一 ,但手工编写Makefile的工作既繁琐又难于符合GNU规范。Linux下的AutoConf和AutoMake工具可以自动生成Make文件。结合一个简单的例子介绍了两种工具及其宏的用法。

基于语料库的高中英语写作中高频动词MAKE的使用研究

本文以总词数相当的两个子语料库——牛津高中英语教材M1到M7七个模块中46篇Reading和Project中的文章以及任教的两个高二班级学生的210篇英语作文2为研究语料,主要对比分析了两大子语料库中MAKE使用频率相对较高的使役动词、虚化动词及实意动词用法。研究发现,学生作文语料库中MAKE使用次数远远超过牛津高中英语教材中MAKE出现的次数,这说明教材中的语篇并未对学生使用MAKE起到直接导向的作用,并且在作文语料库中学生过度使用、错用MAKE的现象较为普遍。因此,本文还就学生作文语料库中MAKE的过度使用、错用等原因进行了探究,以期对高中英语写作教学起到一定的帮助作用。

非英语专业学习者make词块产出研究

使用AntConc分析非英语专业低年级大学生文本中的make词块产出,结果得出:文理科学生均喜欢使用make词块,但有些使役用法不准确不地道,make虚化用法存在一定程度的搭配错误和滥用现象。可通过词块教学和语料库分析方法提高学生词汇产出能力。

中国企业应当如何看待MAKE评选

"最受尊崇知识企业"(MAKE)评选自1998年开始以来,中国企业迄今为止无一家获奖。针对这一问题,阐述了MAKE评选对中国企业的意义,分析了中国企业与MAKE之间的差距,指出只有提升中国企业自身的知识管理水平,才能增强整个国家的核心竞争力。

从动词make的使用看写作中的中式英语

从make一词的使用入手对85篇天津外国语学院英语学院英美文化系一年级学生的习作进行了分析和研究,借以探讨中式英语在英文写作中的情况。研究结果表明:(1)学生较多地使用make+名词作宾语和make+sb./sth.+形容词、动词的过去分词或名词作宾语补足语;(2)母语负迁移和过度使用目的语原则导致的误用make的情况极不显著。要避免中式英语现象,就要给学生大量的规范目的语输入。

中学生英语写作中make表示使动意义的类联接和搭配研究

文章基于语料库研究中学生对高频动词make的使动意义用法的使用情况。文章使用LOCNESS作为参照语料库，对比分析CLEC语料库中的中学生写作中的make用法。make表示使动意义时有三种类联接形式。对比分析发现，中学生一方面回避使用不熟悉的类联接，同时过度使用自己熟悉的类联接，而对英语语料库中的典型搭配词使用还存在知识盲区；搭配词的使用上表现出不同于英语母语写作者的特点，存在表达笼统和生硬的倾向。中学生对这一高频词的搭配知识掌握得还不全面。针对这一情况，中学课堂教学应引导和加强学生搭配意识和能力的培养，着眼于词汇的搭配教学，只有这样才能提升学生语言使用的可接受性。

基于Make Block的全地形生命探测机器人验证模型设计

近几年自然灾害、恐怖活动和化工等突发性事件时有发生,它们都具有突发性、紧迫性和危害性。在地震、矿难和化工事故等事件发生时在第一时间掌握环境信息,对于营救被困人员具有重要意义。然而在灾害发生后现场变得十分复杂,救援人员对灾害现场无法做出全面的勘察。本设计利用Make Block搭建了全地形生命探测机器人验证模型,该模型通过太阳能板和蓄电池进行供电,由红外线遥控器控制机器人的运动方向和速度,利用机器人前方摄像头和人体红外传感器帮助救援人员进行实时监控和探测周围是否存在生命体,机器人后方的超声波传感器帮助机器人躲避后方未知障碍。另外操作者可通过视频模块连接到电脑或手机终端来对机器人进行实时的监控。

动词make的一词多义关系模式初探

一词多义是各种语言中普遍存在的现象。英语中除了术语以外,单义词是很少的,多数的词都是多义词。本文从认知语义学的视角,运用认知语言学的"原型范畴理论"以及"基于理论的多义词分析法"对动词make进行认知研究,探索构建make一词多义的意义关系模式。

中外学习者使役结构使用对比研究——以“make+object+complement”结构为例

中国大学英语学习者在表达使役关系的时候多倾向于使用"make+object+complement"结构,但对中国学生在使用这一结构和本族语者使用这一结构存在哪些差异及其原因的研究却不多。利用WordNeighbors数据库对本族语者使用这一结构的情况进行了调查研究,结果显示:就使用频率而言,本族语者也比较频繁地使用这一结构,但在具体用法上与汉语存在两点不同之处。究其原因,主要是受母语负迁移的影响。研究表明,输入的匮乏是造成中国学习者过度依赖母语的一个原因。

基于Make Block控制的电动穿梭小车验证模型设计

运货是各个行业不可或缺的过程,人工运货随着经济的快速发展,不能完全满足市场的需求。该电动穿梭小车验证模型是模仿工业AGV小车的功能并加以改进,通过Make block Orion进行控制。该小车模型可以安装不同的末端以完成各种不同形状和状态的工件搬运工作,可以应用于环境狭小的工作区域,大大减轻了人类繁重的体力劳动,具有广阔的市场前景。

基于新闻语料库的“make使役结构”汉译研究

文章基于自建英汉新闻平行语料库,研究"make使役结构"汉译方法,进而探讨产生不同译法的根源。分析认为,"make使役结构"的译法体现了汉语的表达习惯:汉语表达使役意义以句法为主、词汇为辅,"使/让"结构宾语多为人、惯用成语等。

ChinAfrica presents selected Chinese cities with a brief introduction about what makes them interesting, and what makes them tick.

Changsha APPRECIATING red maples during their peak of color is one of the most sought-after activities in many East Asian countries, During the fail foliage season, travelers deluge spots with picturesques views of the colorful favorites. In China, the most famous of these coveted spots is Yuelu Mountain in Changsha City.

ChinAfrica presents selected Chinese cities with a brief introduction about what makes them interesting, and what makes them tick

A burning town, or seeming so, Three thousand furnaces that glow Incessantly, and fill the air With smoke uprising, gyre on gyre, And painted by the lurid glare, Of jets and flashes of red fire.