基于SMART原则的三阶段教学法的中医院神经外科规培护士培训评价

目的探讨基于SMART原则的三阶段教学法对神经外科规范化培训(以下简称“规培”)护士的教学效果。方法选择2020年1月—2022年7月在广东省中医院神经外科规培的护士80人作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组(40人)和观察组(40人)。观察组采用基于SMART原则的三阶段教学法,对照组使用常规规培方法;培训结束后比较两组理论考试、临床实践考试成绩及护士核心能力测评结果。结果观察组规培护士理论知识考核及临床实践得分均高于对照组(P<0.05);观察组与对照组在评判性思维/科研、临床护理能力、人际关系、专业发展能力、教育咨询能力及总分方面差异有统计学意义(P<0.05),而在法律/伦理实践、领导能力方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论与传统教学方法相比,基于SMART原则的三阶段教学法更有助于提高神经外科规培护士的综合护理能力,尤其是在神经外科急危重症护理方面;另外,规培护士的领导能力培养易被忽略,今后应加强相关研究。

基于SMART原则的高校国有资产出租规范化管理研究

教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校是教育、科技、人才工作的聚合点,推动高校高质量发展,离不开规范的管理和服务。随着高校后勤服务社会化、校属企业改革等高校改革工作的不断推进,规范高校国有资产出租管理成为推进高校管理改革的重要环节。目前,国家陆续出台了一系列有关国有资产出租的政策规定,但在实际工作中还存在一些问题。本文分析了高校在国有资产出租规范化管理过程中出现的问题,剖析了出现问题的原因,提出基于SMART原则的多项建议,以期规范高校国有资产出租管理,维护国有资产安全与完整,提升国有资产综合使用效益。

SMART原则在《安装工程计量与计价》课程项目式教学的实践研究

为推进提升工科课程品质的教学改革落地实施,解决项目式教学的优化路径问题。以《安装工程计量与计价》课程为研究对象,采用数据调查、关系矩阵、模拟法、QA节拍、横道图、环比分析等方法将管理学SMART原则与项目式教学融合,指导该课程的任务模块划分、项目选择、教学实施和评价分析,形成《安装工程计量与计价》课程SMART原则的融合方案,打造优化工程造价专业项目式教学的课程样板,为工程类课程项目化教学的优化实践提供参考策略。

基于SMART原则的两癌筛查项目标准化管理研究

目的 分析基于SMART原则的两癌筛查项目标准化管理的作用和价值。方法 选取2022年1—12月在本院完成女性“两癌”筛查的患者3555例,并采取常规管理方法,将其作为对照组;选取2023年1月-7月在本院完成女性“两癌”筛查的患者2775例,并采取基于SMART原则的两癌筛查项目标准化管理,将其作为观察组,从两组筛查资料中各随机抽取500例作为研究对象,分析两组“两癌”筛查项目管理指标。结果 观察组两癌筛查记录本填写漏项率、错项率明显小于对照组,而完整率高于对照组(P<0.05);观察组宫颈癌(含癌前病变)、乳腺癌(含癌前病变)随访率高于对照组(P<0.05);观察组“两癌”筛查管理考核评分(方案、计划、组织管理、技术服务、信息管理)高于对照组(P<0.05);观察组“两癌”筛查人员服务满意率高于对照组(P<0.05)。结论 在两癌筛查过程中采取基于SMART原则的项目标准化管理,能够提高填写完整率,保证重点人员的随访率,提升两癌筛查服务质量与管理水平,有重要的应用价值。

基于SMART原则的医务社会工作实习模式探索——以天津市Z医院医务社工实习管理为例

随着医疗服务高质量发展,医疗机构对医务社会工作服务的需求日益凸显,对医务社工熟练运用专业方法、技巧及提供高品质服务的要求越来越高,因此完善医务社会工作实习管理体系对人才培养有重要作用。本文基于SMART原则,以天津市Z医院医务社工实习管理为例,提出医院医务社会工作临床实习中存在的问题以及解决措施,完善实习管理体系,提高医务社会工作实习的专业性,探索出新的医务社会工作实习模式。

SMART原则下体验式教学应用于手术室实习护生带教中的效果研究

目的:研究SMART原则下体验式教学在手术室实习护生带教中的应用效果。方法:选取实习护生80名并随机分为两组。其中,40名设为对照组,应用手术室传统教学模式;40名设为试验组,应用SMART原则下体验式教学法。结果:试验组的出科考核成绩、综合能力和自主学习能力均显著高于对照组(P<0.05)。结论:SMART原则下体验式教学能够显著提高手术室实习护生的带教效果,值得应用。

基于SMART原则的出版社高质量供应商评价及管理研究

根据《出版业“十四五”时期发展规划》,高质量发展成为出版行业发展的主线。相关供应商在出版企业融合发展、高质量发展中起到了巨大的支撑作用。出版业亟待建立科学的、高质量的供应商评价体系,全面客观地审视供应商的服务能力,准确评估出版企业供应链中供应商的整体绩效水平,引导供应商持续提升保障能力,为出版业高质量发展提供保障基础。基于SMART管理原则和企业高质量发展实践以及明确的评价原则,本文确立了5个一级指标、22个二级指标作为出版企业供应商评价模型,期望为出版企业供应商评价管理工作和出版行业高质量发展提供借鉴。

SMART原则下国企纪检监察工作考核体系的分析

本文以SMART原则为指导,结合国企工作实际,构建国企纪检监察工作考核指标体系,采用层次分析法确定各评价指标及其权重,对考核指标进行综合评价,得出量化评价结果。此考核评价体系的构建和应用,对于提升国企纪检监察工作质效、干部队伍建设具有实际意义。

基于SMART原则探究中职生《工业机器人工作站组建与维护》课程的案例教学过程

案例教学的目标是将理论知识内化于心、外化于行。案例教学法通过营造出真实或者是典型的情境,让学生可以在分析问题、讨论问题的过程之中,将所学的理论知识和实践进行有机的结合,进而提升自身解决实际问题的能力。通过案例教学法的应用,不仅能够加深学生对专业知识的理解,还有助于帮助学生形成创新思维,并形成适应复杂多变环境的能力,是现代教育中不可或缺的教学方法之一。但实际授课过程中面临着一些困难,有待解决。将企业管理中用于目标管理和绩效考核的SMART原则引入教学过程,通过课程授课实践,探索出既符合行业快速发展要求,又能胜任企业高端技术管理岗位,同时贴合个人职业生涯长远规划需求的高素质人才培养模式。

基于SMART原则的医院感染预防与控制效果评价

目的:医院感染在增加患者痛苦和病死率的同时,也造成了巨大的经济损失。采取有效的措施改善医院感染情况,做好医务人员手部清洁、消毒刻不容缓。SMART原则即在目标设置时遵循明确性、可衡量性、可接受性、相关性、时限性原则。本研究在医院感染预防与控制工作中结合SMART原则,围绕手卫生等医院感染问题采取一系列措施,并对实施效果进行评价。方法:本研究为回顾性研究。2020年1至6月,在中南大学湘雅医院国际医疗部运用SMART原则开展了感染预防与控制干预工作,实施感染预防与控制质量改进计划。以指标数据作为目标衡量标准,建立以医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率为过程监测,手术部位感染率、导尿管相关尿路感染率为结果监测的评价指标。将干预后(2020年7月至2021年6月)各项评价指标与干预前(2019年1至12月)进行比较。结果:纳入在国际医疗部工作的51名医务人员,其中医师12名,护士39名;男性6名,女性45名;年龄21~57(30.2±7.1)岁。干预后医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率较干预前均明显提升(均P<0.05),但手术部位感染率、导尿管相关尿路感染率干预前后差异均无统计学意义(均P>0.05)。干预后内、外科病房医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),外科病房医务人员医院感染预防与控制知识知晓度较低但改进明显,内科病房医务人员手卫生依从率较高且改进明显;干预后男性和女性医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),均为男性较女性提升明显;干预后年龄<30岁、30~40岁的医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),年龄30~40岁的医务人员医院感染预防与控制知识知晓度较低但2项指标改进均最明显;干预后医生、护士的医院感染预防与控制知识知晓度均较干预前有所提高(均P<0.05),且医生知识知晓度改进较为明显,护士手卫生依从率较干预前有所提高(P<0.05);干预后初级、中级职称医务人员医院感染预防与控制知识知晓度、手卫生依从率均较干预前有所提高(均P<0.05),均为中级职称医务人员改进较为明显。结论:基于SMART原则,结合多种国内外感染预防与控制相关评价标准,实施质量改进计划,可有效提升医务人员感染预防和控制知识知晓度及手卫生依从率,强化医院感染的预防与控制,保障患者的安全。

基于SMART原则在雨课堂平台上构建智慧课堂教学模式在诊断学理论课的研究

本研究基于SMART原则在雨课堂平台上构建的智慧课堂教学模式运用到诊断学理论教学中,使师生能够共同利用所学知识对问题进行多方位思考和分析,让学生要形成多问多想的习惯,学习过程中更重视对自身创新思维与技能的培养与发挥,由于高效的课堂,可以让学生有更多的时间在临床实践,并在此过程中拓宽知识与视野, 提升学生的思维能力。本研究探讨更加可行、更具操作性实践教学模式、增强医学生学习诊断学的兴趣和积极性,为诊断学教学方式提供新的思路,教师的精准引导帮助学生在诊断学的广度基础上有集中,在知识深度上有拓展,并且通过线上线下形式的结合,形成有效的、完整的诊断学混合式教学的立体体系,获得更为满意的教学效果,也提高了医学生的医学和人文素质。

“SMART原则”下高校图书馆智慧学习空间构建:目标分析、问题追踪和实施路径

为了打破以借阅为中心的传统格局、创造以分享为主体的交流空间,促进图书馆与师生、社群以及社会之间的联系,通过文献分析,借鉴了目标管理中的“SMART原则”对高校图书馆智慧学习空间构建进行目标分析,对学习空间的智能化目标确立、智能化考核主题确立、智能化标准确立三个要解决的关键问题进行追踪,从“需求分析,做好顶层设计”“资源整合,优化空间使用”“巧用技术,实现智能管理”“做好预算,争取资金保障”“加强人员管理,积极组好培训”等方面提出高校智慧学习空间构建的实施路径,以更好地提升教与学质量。

北京协和医院基于SMART原则的泌尿外科专科腔镜规范化培训的经验总结

北京协和医院基于SMART原则的三阶段泌尿外科专科培训,通过与住院医师培训系统实施无缝对接,在器械模型、离体仿真器官制作、储运及构建、多种手术模块建立、评价反馈系统等方面,初步实现了与国际接轨并有所突破。其核心培养目标、内容、培训模式通过学习国外经验后,逐步形成了自己的标准和体系,对于泌尿外科医师职业胜任力的培养非常重要,尤其是基于SMART的考核模式成为专科医师规范化培训考核方法有益的创举和探索,也为全国范围内推广实施起到了引领作用和示范效应。目前,仍需要正视在泌尿外科专科医师规范化培训实施过程中出现的问题,补齐短板,突破瓶颈,推动泌尿外科专科医师向标准化、可重复、可量化考核等方向迈进。

基于SMART原则的医院制度管理平台建设实践

探索现代医院管理制度背景下,如何借助信息化手段提升医院制度建设效能。通过应用SMART原则对制度管理的核心阶段进行分析,明确各阶段管理目标,凝练系统设计思路并构建管理平台。通过应用本平台,案例医院制度管理水平有所提升,为进一步建立健全医院制度管理体系,实现流程闭环管理,提升科学管理水平起到了良好的助推作用。

基于SMART原则的院系仪器平台管理模式的构建与实践

仪器平台的持续良性运行对提升仪器设备使用效益至关重要,高效的管理模式是平台良性运行的关键。针对无“专人专管”的院系仪器平台管理职责不明和效率不高的问题,深入剖析了影响平台持续良性运行的原因,总结并提出了基于SMART原则的仪器平台管理模式。该管理模式以充分发挥仪器管理人员的主观能动性为基本理念,从明确且具体的“一中心-双轨制-多层面交互”管理方法、合理可定量的“考核与投入相平衡”考核细则、完善的激励制度和明确可控的管理考核周期4个方面进行实践。结果表明,化学实验中心仪器平台持续良性运行,多台存量仪器设备使用率和成果产出明显提高,该管理模式为院系大型仪器平台的管理提供了新思路。

基于SMART原则的安全管理对冠心病患者冠状动脉造影后自我护理能力及并发症的影响

目的 探讨基于SMART原则的安全管理在行冠状动脉造影的冠心病患者中的应用价值。方法 选择2020年5月至2022年5月医院收治的78例行冠状动脉造影的冠心病患者,按随机数字表法分为两组,各39例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施基于SMART原则的安全管理,两组均护理1个月。对比两组自我护理能力、生活质量、并发症发生情况。结果 观察组冠状动脉造影后自我护理能力评分、生命质量评分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);并发症发生率低于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 基于SMART原则的安全管理能够提高冠心病患者行冠状动脉造影后自我护理能力,减少并发症的发生,有助于获得较高的生命质量。

“SMART原则”带给企业安全管理的启示:企业安全管理实践中,无论是企业层面、部门层面,还是员工层面,均应遵循“具体的、可度量的、可实现的、具有相关性的、有明确时限的”这5个原则设定相应的安全管理目标

“SMART原则”(S-Specific、M=Measurable、A=Attainable、R=Relevant、T=Time-bound)是企业进行目标制定和目标管理时所要遵循的基本原则之一。其核心要点一方面是为了有利于员工更加明确高效的工作,另一方面是为了方便企业管理者更加科学、规范、透明地进行目标绩效考核,进而从整体上提高企业目标管理水平,为企业的不断发展和壮大提供高效的管理手段。其中,S代表具体,是指目标要具体,不能过于笼统或含糊;M代表可度量,是指目标实现与否或实现程度的衡量标准要尽量量化,且评价的依据要具有可获取性;A代表可实现,是指目标必须是现阶段通过努力后可以实现的,切忌设定不切合实际的过高目标;R代表相关性,是指设定的目标要与对应的具体岗位相关,切忌“跑题”;T代表时限性,是指目标要有明确的时间期限,以方便对目标进行跟踪和考核。从以上“SMART原则”的内涵来看,其非常适用于现代企业的目标管理和量化管理。

基于SMART原则的企业安全文化评价体系研究

为持续改进企业安全管理绩效,对安全文化的关键指标进行研究并量化处理,以期对建立我国企业安全文化评价体系有建设性作用。笔者运用SMART原则确定了从3个测量维度、5个方向、18个评价指标构建了企业安全文化评价体系,运用层次分析法,并采用问卷调查及专家系统确定各评价指标的评价权重,对企业的安全文化进行研究。其结果表明提高组织安全文化水平主要从提高安全行为在组织内的受重视程度和加强组织管理两个途径入手。安全文化评价指标体系是对被评价对象进行全面考察的工作蓝本,在明确评价目标的指导下,尽可能从多方位评价企业安全文化的各个方面,最终落实到安全文化的操作层面。

基于SMART原则的高校图书馆工作目标管理

目标管理是管理学的经验学派。SMART原则是建立在目标管理理论上,经过实践,提炼出的标准。在SMART原则的基础上,管理者为高校图书馆制定工作目标,能够提高工作效率和质量,具有一定的理论和实践意义。

SMART原则在手术室实习护生带教中的应用

[目的]探讨SMART原则在手术室实习护生带教中的应用效果。[方法]选取手术室2013年实习护生120人为研究对象,随机分为两组各60人,对照组护生采用传统带教方法,观察组护生采用"SMART"原则进行带教,比较两组实习护生考核情况及对带教方法的满意度。[结果]两组护生总成绩分级差异有统计学意义(P<0.05);情感领域、认知领域以及总成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对带教方法的满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]采用SMART原则带教具有目标清晰、可量化、切实可行等优点,可以提升实习护生的情感领域及认知领域能力,提高实习护生对带教方法的满意度。