全息影像技术在外科住院医师规范化培训教学中的构建与应用

目的评价全息影像技术在外科住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法选取2022年9月至2023年9月郑州大学第一附属医院外科住院医师规范化培训学员60名,按照随机数表法分成全息影像教学组和传统教学组,每组各30名,分别采取全息影像技术支持下教学模式和传统医学教学模式进行住院医师规范化培训教学。通过考试成绩及教学满意度调查比较两组在住院医师规范化培训教学效果方面的差异。结果两组的理论成绩和技能成绩分别为(84.19±4.85、88.07±5.61)分和(77.24±5.15、82.70±5.45)分,差异有统计学意义(P<0.05)。教学满意度评价分别为86.66%和100.00%。全息影像教学组在对理论知识的理解和掌握,学习主动性等方面的评价明显优于传统教学组。结论全息影像技术支持下的教学模式较传统教学模式更有益于提高住院医师规范化培训教学质量。

教学本质追问的困惑与质疑——兼论教学论研究思维方式的变革

教学是发展变化的,教学本质的追问只有在教育实践中才具有意义。教学论不仅仅是教学本质追问的本质之学,更是规范教学的价值之学。

普通高校公共数学课程分类分层模式优化研究

公共数学课程对实现高校的人才培养目标起着十分重要的作用.本文遵循因材施教的原则,科学设计了公共数学课程体系,采用一种新的教学模式———分类分层教学.提出了分层教学方法、教学内容、考核模式、分层教学管理的改革实施方案,使基础课程更加具有针对性.

创新高校思想政治理论课实践教学育人模式的思考

针对目前高校思想政治理论课实践教学存在的亟待解决问题,深入探讨了思想政治理论课实践教学独特的学科体系和教学特点,提出了应当切实加强对实践教学变革的路径方法,以创新实践教学的育人方式,从根本上提高高校思想政治理论课的吸引力和实效性,改变高校思想政治理论课不受重视的普遍现象。

从普通高校教育评估看系级教学档案管理

高校系级教学档案是广大教师和学生在教学实践中真实的记录 ,是衡量基层教学单位教学质量、教学管理水平的重要标志之一 ,同时也是教育评估的重要依据。因此要加强系级教学档案管理 。

药理学探索性实验教学的实践与体会

为加强对学生创新意识和科研能力的培养,在2002级口腔医学专业七年制学生中开展了药理学探索性实验.学生根据实验室现有条件,在查阅文献的基础上,独立完成选题、实验设计、开题报告、课题实施、论文答辩等整个科研环节.实践证明:该教学法能充分调动学生主观能动性,具有深入开展的必要性和可行性.同时,经费投入、师生素质、教学安排等因素的改进将促进该教学法的推广和发展.

“农业机械学”教学改革初探

根据 2 1世纪对人才的需求 ,重新确定了农业机械化及其自动化专业的培养目标 ,突破了传统的以机械为主的狭窄口径 ,构建了培养复合型人才的培养模式。为此 ,作为主干课程之一的“农业机械学”课程的教学必须根据科技发展和社会需求 ,建立适应培养创新人才的课程内容体系 ;采用适宜的教学方法和手段 :如采用启发式教学 ,开展课堂讨论 ,注重理论教学与实践教学的有机结合 ,应用现代化教学手段 ,实行开放式教学 ;改革传统的考核方法 ,变单一考试为 :笔试——技能考核——论文撰写相结合从而 ,强调综合素质的提高 。

开发地方性课程资源:少数民族地区教师发展的有效途径

少数民族地区的教师发展必须从实际出发 ,将开发地方性课程资源与教师自身发展有机地结合起来。为此 ,教师需形成课程资源开发的主体意识 ,理解课程资源的内涵 ,熟知本民族的文化特征。同时 ,地方政府和社会各界也要大力支持教师的开发活动 ,并形成一定的机制作为保障。

《面向对象程序设计(Java)》课程思政探索与实践

课程思政是通过充分发挥课堂教学的主渠道作用,将思政之盐融入课程之汤,完成价值引领的使命。在《面向对象程序设计(Java)》课程中实施课程思政具有可行性,可以探讨在教学知识点、教学模式、教学方法、课程设计、教学评价等方面润物无声地融入思政元素,实现课程思政在《面向对象程序设计》课程中的落地。

改革材料力学实验教学注重培养学生的工程素质与创新能力

文章阐述了材料力学实验教学中存在的限制学生能力发展的问题 ,并结合实验教学内容、方法、考核等方面提出了相应的改革措施 ,使材料力学实验教学改革与课堂教学改革更相适应 。

护理学基础教学中渗透心理舒适内容之我见

属人文素质范畴内的心理舒适教育贯穿于护理学基础教学中,可使学生在初步接触专业基础课的同时,进一步强化“整体人”的观念,促进形成整体思维能力,明确专业角色,提高护理质量并满足社会对护理人才的需求。

面向21世纪高师自动控制课程体系的改革

为了更好地贯彻落实面向21世纪教育振兴行动计划，培养“复合型”人才，加强高师物理学专业学生学习自动控制方面的知识，现就我院物理系对自动控制 课程体系结构、教学内容、教学方法的改革所做的一些探讨和尝试进行归纳和总结，为实施 素质教育提供有益的参考。

“2+1”教育模式“1”阶段教学实施中的两个问题

文章在“2 + 1”产学合作教育的实践基础上较为详细地阐述了“1”阶段实训基地的选择要素和顶岗实训效果的保证体系 ,构建出“1”

基于微课的高校实践教学设计初探——以《仓储管理》“货物组托作业”为例

选择高校实践教学作为微课的设计对象,分析了高校实践教学的现状,教学组织的特点,寻找高校实践教学下的微课特点,提出了基于微课的高校实践教学设计原则、设计思路与设计要点,探索了微课发展趋势。

动物学野外实习教学改革的探讨

动物学野外实习是动物学教学的一个重要组成部分.野外实习的效果不仅直接影响动物学的整体教学质量,而且还是教师教学质量和学生学习效果的具体体现.本文着重从实习的准备阶段、实施阶段和整理阶段以及参与科研工作等几个方面探讨野外实习的教学改革,并提出了几点建议.

如何提高两课教学的实效性

提高两课教学的实效性是两课的生命所在 :教师要善于营造愉悦的课堂氛围 ;教师的人格力量对学生的影响重大 ;教师要平等地对待学生 ,运用“赏识”教育方法帮助学生树立正确的世界观 ;

基于主动学习法的《电磁学与电动力学》教学方法改革研究

主动学习法的独特之处在于让学生致力于对问题的思考和解决,将其应用到《电磁学与电动力学》课程的教学过程中,可以提高学生的学习兴趣,丰富课堂形式,进而达到改善课堂教学效果的目的.本文通过分析教师自我报告记录、对学生的问卷调查和学生考试成绩,来考察主动学习法对教学效果的影响.

基础音乐教学改革实践与探索

从分析基础音乐教学现状入手,提出基础音乐教学改革实践中,构建实现主体性目标的音乐课程体系,并分析基础音乐教学改革中音乐教师的教学策略与行为实践,最后提出从教材的编写以及开发其他音乐课程资源方面,深入进行基础音乐教学改革实践的探索。

关于研创式翻译教学的思考

研创式翻译教学将西方写作教学的过程教学法的理念和研究创作的行为过程扩展到翻译教学,它增加了翻译课的人本主义成分,丰富了翻译课的内容,促进学生对翻译基础知识更有效的掌握,提高学生的翻译实践水平和理论水平,培养了学生的研究能力,使翻译课在更大程度上体现了以学生为中心的理念。同时,读、写、译、听、说等综合应用能力培养和学生思维能力、研究能力、创造能力、组织能力和集体主义精神等素质培养的有机融合,实现了教学大纲关于提高英语综合运用能力和综合素质的要求。

论高校体育教学中的创新教育

创新是 2 1世纪中国人才培养目标的重大改革走向 ,是社会发展赋予高等教育的历史使命。为达此目标 ,以“教师中心、教材中心、考试中心”为基本特征的传统教学已远远不适应当前高校教育改革的需要 ,而以“学生中心、能力中心、活动中心”