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Exploring the Principles Underlying Business English Course DesignBased on a Training Program
1
作者 王松昌 《海外英语》 2014年第15期70-71,73,共3页
In order to make a business English training course cost effective, the course is to be designed based on certain language teaching theories and principles involving needs analysis to identify learners' needs and ... In order to make a business English training course cost effective, the course is to be designed based on certain language teaching theories and principles involving needs analysis to identify learners' needs and wants, appropriate teaching approaches and during-and-after evaluation of the training effects. 展开更多
关键词 business english course design principles
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ESP course design: An intensive, non-assessed, in-service oral business English course for intermediate business people
2
作者 CHI Gui-min 《Sino-US English Teaching》 2008年第8期13-17,共5页
With the great impact of WTO and the business globalization, professional internationalized business people are heavily demanding, which imposes pressure and necessity on practical and effective Business English progr... With the great impact of WTO and the business globalization, professional internationalized business people are heavily demanding, which imposes pressure and necessity on practical and effective Business English program. This essay intends to design an intensive, non-assessed, inservice oral business English course for intermediate business people. 展开更多
关键词 ESP(english for Specific Purposes) business english course design need analysis SYLLABUS
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The Survey on Course Design for Business English Majors on the Base of Needs Analysis 被引量:1
3
作者 冯霞 《海外英语》 2018年第3期239-240,共2页
Based on the needs analysis theory, a survey on the course design of Business English at Honghe University are conducted. Business English majors' learning needs and attitudes towards course design of Business Eng... Based on the needs analysis theory, a survey on the course design of Business English at Honghe University are conducted. Business English majors' learning needs and attitudes towards course design of Business English are researched through questionnaires. Business English competences needed in workplaces and society's needs for Business English talents are investigated. After analyzing recruitment information for Business English talents collected from domestic credible websites, some suggestions on course design of business English are supplied. 展开更多
关键词 business english Needs Analysis course design
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A Holistic Course Design for Intercultural Business Communication Based on CLT A Case Study of a Training Program for Chinese Business Professionals
4
作者 HUANG Zhi-hua DONG Hui 《Sino-US English Teaching》 2013年第10期751-760,共10页
BE (Business English) has been unprecedentedly emphasized and gradually developed into an independent discipline. The paper aims to explore a holistic course design for business professionals in IBC (Intercultural ... BE (Business English) has been unprecedentedly emphasized and gradually developed into an independent discipline. The paper aims to explore a holistic course design for business professionals in IBC (Intercultural Business Communication) based on CLT (Communicative Language Teaching). The proposed course design encompasses three-dimensional contents: comprehensive language and expertise training, intercultural communicative competence cultivation, and intercultural PBL (project-based learning). A survey is conducted in a training program of Chinese business professionals in international institutions. Three principles are identified: (1) BE teaching is need-oriented, so the pedagogical methods should be tailored to meet the international workplace requirements; (2) The linguistic and professional knowledge acquisition is achieved through communicative function of the target language; and (3) Learners' participation in intercultural PBL can stimulate learners' interest and enhance their operational capabilities. The findings of the case study indicate that a holistic course design is: (1) Course syllabus should not be formed without taking the leamers' expectation and feedback into consideration; (2) Teaching strategies should be innovated to enhance learners' communicative confidence and competence; and (3) Teaching materials should be adapted and subjected to modification according to the authentic language used in intercultural settings. The study outcomes may also shed light on other disciplines of ESP teaching. 展开更多
关键词 BE business english CLT (Communicative Language Teaching) IBC (Intercultural business Communication) course design
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Needs Analysis of Non-English Majors Taking Business English as An Optional Course
5
作者 郑桂玲 付洪军 《海外英语》 2020年第21期273-275,共3页
The course design of business English as an optional course to Non-English majors should be based on needs analysis.A survey is conducted in the form of a questionnaire in this paper to find out about the needs of the... The course design of business English as an optional course to Non-English majors should be based on needs analysis.A survey is conducted in the form of a questionnaire in this paper to find out about the needs of the non-English majors taking the course.Implications are provided for the future course design of business English as an optional course. 展开更多
关键词 course design business english non-english majors needs analysis
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商务英语专业课程中课程思政的实践探索——以商务英语精读课程为例
6
作者 宋庆福 刘琳 解璐 《安徽职业技术学院学报》 2024年第1期14-18,41,共6页
将思想政治教育与专业课程教育有机结合是当前形势下专业课程教学改革面临的新任务、新挑战。文章分析在商务英语专业核心课程商务英语精读课程实施课程思政的必要性及可行性。以商务英语精读课程为例,探究课程思政学理,将课程内容分门... 将思想政治教育与专业课程教育有机结合是当前形势下专业课程教学改革面临的新任务、新挑战。文章分析在商务英语专业核心课程商务英语精读课程实施课程思政的必要性及可行性。以商务英语精读课程为例,探究课程思政学理,将课程内容分门别类,深入挖掘教材中蕴含的思政元素,在课堂教学中进行实践。通过案例导入进行课程思政教学设计,展示中国元素,弘扬职业精神,树立职业道德,增强文化自信,实现知识目标、技能培养与价值引领相结合,为商务英语专业课程教学改革提供借鉴。 展开更多
关键词 课程思政 专业课程 商务英语精读 思政元素 教学设计
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思政元素融入高职综合商务英语课程教学的实践研究
7
作者 张坤仪 《科教导刊》 2024年第8期65-67,共3页
Entertaining Clients Requires Work是《新视野高职商务英语综合教程1》中一篇关于“商务招待”的阅读语篇。文章基于高职英语学科素养和课程思政的要求,结合学生实际,就该阅读语篇进行教学设计,目的在于提高学生的英语语言技能,在传... Entertaining Clients Requires Work是《新视野高职商务英语综合教程1》中一篇关于“商务招待”的阅读语篇。文章基于高职英语学科素养和课程思政的要求,结合学生实际,就该阅读语篇进行教学设计,目的在于提高学生的英语语言技能,在传授学生国际商务接待知识的同时,重点在教学设计中融入思政元素,以求在教学环节中落实对学生人文素养和文化自信的培养。 展开更多
关键词 课程思政 教学设计 综合商务英语 阅读课
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“三全育人”理念下大学英语课程思政教学研究 被引量:4
8
作者 王淑雯 《高教学刊》 2023年第15期193-196,共4页
该研究讨论“三全育人”理念指导下的大学英语课程思政教学,指出围绕教育的根本问题——“为谁培养人”的教育观、“培养什么人”的课程观、“怎样培养人”的教学观——以价值观引领教学,秉承宏观政策统摄、中观课程开发、微观教学活动... 该研究讨论“三全育人”理念指导下的大学英语课程思政教学,指出围绕教育的根本问题——“为谁培养人”的教育观、“培养什么人”的课程观、“怎样培养人”的教学观——以价值观引领教学,秉承宏观政策统摄、中观课程开发、微观教学活动的设计理念,有机协调语言教学与课程思政、显性教育与隐性教育的统一,从而落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 课程思政 大学英语 设计原则 实践路径 三全育人
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一流课程“两性一度”目标实现路径研究:设计思维视角 被引量:1
9
作者 朱长凤 《顺德职业技术学院学报》 2023年第2期1-6,共6页
基于设计思维视角,以商务英语写作线上线下混合式一流课程建设为范例,在分析设计思维与“两性一度”的契合性、融入商务英语写作的可行性的基础之上,从设计思维EDIPT模型(共情一定义一构思一原型一测试)的五大环节,利用混合式教学的特点... 基于设计思维视角,以商务英语写作线上线下混合式一流课程建设为范例,在分析设计思维与“两性一度”的契合性、融入商务英语写作的可行性的基础之上,从设计思维EDIPT模型(共情一定义一构思一原型一测试)的五大环节,利用混合式教学的特点,借力数字信息化工具,实现一流课程建设在教学目标、课程内容、教学形式、学习形式、课程考核等方面的高阶性、创新性和挑战度,从而论证设计思维实现一流课程“两性一度”目标的具体可行操作路径。 展开更多
关键词 设计思维 一流课程 两性一度 商务英语写作 操作路径
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从需求分析理论探讨商务英语专业课程设置 被引量:20
10
作者 李利 王静 《北京化工大学学报(社会科学版)》 2012年第2期67-71,共5页
随着经济全球化进程的加速推进和我国改革开放事业的深入,我国的商业外贸规模不断壮大,社会对国际商贸人才的需求越来越迫切。如何成功地实现从以语言文学为主的单一型英语专业人才培养模式到以"英语+商务"复合型国际商务英... 随着经济全球化进程的加速推进和我国改革开放事业的深入,我国的商业外贸规模不断壮大,社会对国际商贸人才的需求越来越迫切。如何成功地实现从以语言文学为主的单一型英语专业人才培养模式到以"英语+商务"复合型国际商务英语人才培养模式的转型,成为国内各高校探索研究商务英语教学工作的重点。本文结合商务英语专业学科特点,从专门用途英语需求分析理论出发,探讨高校商务英语专业课程设置的改进。 展开更多
关键词 需求分析 商务英语 课程设置 专门用途英语
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试论需求分析在经贸英语专业课程设置中的意义和方法 被引量:175
11
作者 管春林 《外语与外语教学》 北大核心 2005年第3期37-40,共4页
近几年来,随着我国进出口贸易的快速增长,一些高校纷纷将传统的英语专业课程和国际贸易方面的课程结合起来,开设了经贸英语专业.如何成功地将传统的以语言和文学为主的英语专业转到以经济贸易为特色的经贸英语方向上来?许多学校在纷纷探... 近几年来,随着我国进出口贸易的快速增长,一些高校纷纷将传统的英语专业课程和国际贸易方面的课程结合起来,开设了经贸英语专业.如何成功地将传统的以语言和文学为主的英语专业转到以经济贸易为特色的经贸英语方向上来?许多学校在纷纷探索.由于这种新的专业传统的英语院系创办的时间不长,因此,在课程设置方面存在不少问题.本文联系教学实际,介绍了专门用途英语关于需求分析的理论,阐述了需求分析对经贸方向英语专业课程设置的意义和方法. 展开更多
关键词 需求分析 经贸英语 课程设置
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商务英语发展新契机 被引量:11
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作者 朱万忠 刘付川 《宁波大学学报(教育科学版)》 2010年第2期100-103,共4页
基于对中国期刊网中商务英语期刊论文的检索,回顾商务英语之前的发展,分析其研究现状,并结合《要求》的内容,对今后商务英语课程设置的发展研究提出一些不成熟的见解,希望有更多的同仁对此展开广泛深入的研究,促进商务英语专业的健康发展。
关键词 商务英语 研究成果 课程设置
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商务英语理据和课程设计原则 被引量:29
13
作者 阮绩智 陶正桔 《浙江工业大学学报(社会科学版)》 2007年第4期414-419,共6页
专门用途英语(ESP)是英语语言教学领域的一门分支学科,而商务英语则是ESP中最活跃的分支。近年来,随着世界经济和国际贸易的发展,商务英语在我国得到了迅猛发展,并且普遍进入了高校英语专业课程之中,成为培养外语复合型人才必不可少的... 专门用途英语(ESP)是英语语言教学领域的一门分支学科,而商务英语则是ESP中最活跃的分支。近年来,随着世界经济和国际贸易的发展,商务英语在我国得到了迅猛发展,并且普遍进入了高校英语专业课程之中,成为培养外语复合型人才必不可少的课程。在ESP课程中,课程设计是最能体现课程特点的部分,它是基于教学理论和原则而产生的。本文以商务英语的理据及特征为依据,探讨英语专业商务英语课程设计的原则。 展开更多
关键词 专门用途英语 商务英语 课程设计
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商务英语专业学科定位、课程目标及教学原则 被引量:36
14
作者 郝钦海 《首都经济贸易大学学报》 2006年第6期90-93,共4页
近年来,商务英语教学在我国得到飞速发展。然而,由于学科定位的不确定和教学目标、教学原则的千变万化,难以构建适应21世纪的商务英语人才培养模式。本文首先探讨了商务英语专业的学科定位,在此基础上提出了本专业的课程目标和教学原则... 近年来,商务英语教学在我国得到飞速发展。然而,由于学科定位的不确定和教学目标、教学原则的千变万化,难以构建适应21世纪的商务英语人才培养模式。本文首先探讨了商务英语专业的学科定位,在此基础上提出了本专业的课程目标和教学原则,希望为构建合理的商务英语专业人才培养模式奠定扎实的基础。 展开更多
关键词 商务英语 学科定位 课程目标 教学原则
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论商务英语人才培养的新架构 被引量:15
15
作者 吴晓雯 陈彬 《湖北广播电视大学学报》 2005年第1期33-34,共2页
中国经济的腾飞及入世的成功为商务英语专业的建设和发展带来了新的契机,也带来了新的挑 战。本文将从我校商务英语专业课程的合理设置,同时根据建构主义"以学习者为中心"的理论对教学内容和教学 方法进行了改革,探讨商务英... 中国经济的腾飞及入世的成功为商务英语专业的建设和发展带来了新的契机,也带来了新的挑 战。本文将从我校商务英语专业课程的合理设置,同时根据建构主义"以学习者为中心"的理论对教学内容和教学 方法进行了改革,探讨商务英语人才培养的新架构。 展开更多
关键词 商务英语 培养目标及要求 课程设置 教学法
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医学英语网络课程设计 被引量:6
16
作者 范庆彤 任多喜 《中国医学教育技术》 2004年第5期299-300,共2页
网络课程是一门新兴的现代教育技术,是将网络技术应用于教学实践的一种具体形式。本文通过对医学英语网络课程特点的分析,提出了医学英语网络课程的设计原则和方法,并对医学英语网络课程的建设做了初步探讨。
关键词 医学英语 网络课程 设计原则和方法
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论商务英语写作课程设计与教学实施模式 被引量:29
17
作者 阮绩智 《山东外语教学》 2005年第1期57-59,共3页
本文探讨的是商务英语写作的课程设计与教学模式.有别于传统的外语课程设计,本文把商务英语写作课程设计视为基于知识的、解决问题和做出决策的过程,并根据该课程的特点提出课程的基本设计框架及教学模式.
关键词 商务英语写作 课程设计 教学模式
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高职商务英语专业课程体系的设计与构建研究 被引量:19
18
作者 吴寒 《河南科技学院学报(社会科学版)》 2011年第6期78-81,共4页
高职商务英语课程体系的设计与构建是高职商务英语教学的基础建设,直接关系到高职商务英语专业的发展和人才培养目标、规格质量和发展方向。文章结合工学结合思想和世界高职课程发展方向,在分析高职商务英语专业课程体系设置现状的基础... 高职商务英语课程体系的设计与构建是高职商务英语教学的基础建设,直接关系到高职商务英语专业的发展和人才培养目标、规格质量和发展方向。文章结合工学结合思想和世界高职课程发展方向,在分析高职商务英语专业课程体系设置现状的基础上,提出高职商务英语工学结合课程体系设计的理论研究框架和基本思路。 展开更多
关键词 高职院校 商务英语 课程体系 构建与设计
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“职业化”高职商务英语及课程设置课程体系构建 被引量:3
19
作者 贾丽萍 王朝晖 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2013年第4期77-79,共3页
高职商务英语专业的课程设置是教学目标的具体体现,课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才培养的质量。本研究结合课题组成员所在学校商务英语专业课程改革的实践,结合相关调研数据,阐述了以职业素质为核心、以专业技能为基础、以... 高职商务英语专业的课程设置是教学目标的具体体现,课程体系构建的合理与否,直接影响到专业人才培养的质量。本研究结合课题组成员所在学校商务英语专业课程改革的实践,结合相关调研数据,阐述了以职业素质为核心、以专业技能为基础、以职业岗位为模块的职业化课程体系构建。 展开更多
关键词 商务英语 职业化 课程设置 职业能力
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基于能力本位的高职商务英语写作课程一体化设计 被引量:7
20
作者 步雅芸 《教育与教学研究》 2009年第3期109-111,116,共4页
文章以商务英语写作课程的一体化设计为例,阐述了根据能力本位教育理念进行的课程一体化设计的目标应以就业为导向,其课程设计始终贯穿核心技能和专业技能,其课程实施采用任务主导、双线并行的模式,其课程评价多元化,以此使学生获得岗... 文章以商务英语写作课程的一体化设计为例,阐述了根据能力本位教育理念进行的课程一体化设计的目标应以就业为导向,其课程设计始终贯穿核心技能和专业技能,其课程实施采用任务主导、双线并行的模式,其课程评价多元化,以此使学生获得岗位操作能力并具备从事某一职业所必须的实际能力。 展开更多
关键词 能力本位教育 商务英语写作 课程设计 核心技能 专业技能
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