Evaluation of Urban Development Quality Based on the Connotation of High-Quality Development: A Case Study of Guangdong Province

In this paper, based on the interpretation of the connotation of high-quality development, an urban development quality evaluation index system was established from six aspects of economic strength, the level of science and education, government management, resources and environment, the level of openness, and infrastructure, the entropy method and cluster analysis were used to conduct an empirical analysis of the quality of urban development in Guangdong Province, and relevant suggestions were proposed accordingly. The results showed that:(1) the level of science and education was the most important factor affecting the quality of urban development in Guangdong Province;(2) the quality of urban development in Guangdong Province was extremely uncoordinated;(3) cities with stronger economic strength had lower resource and environment evaluation;(4) cities of Guangdong Province could be divided into three categories: cities in a quality optimization stage, cities in a quality improvement stage, and cities in a quality lagging stage that could be further divided into three categories.

Intellectual Property Protection and High-quality Development of Cotton Industry in Xinjiang

This paper firstly introduces the general situation of cotton planting areas in China and cotton industry in Xinjiang,and the current situation of intellectual property protection of Xinjiang's cotton industry.Then,it analyzes the main problems in its intellectual property protection and high-quality development.On this basis,it comes up with the recommendations for high-quality development of cotton industry in Xinjiang under the strategy of strengthening the country with intellectual property.The recommendations include improving the level of creation of creative intellectual property rights,building an intellectual property rule system in the entire cotton industry chain in Xinjiang,building protected zones for production of major high quality agricultural product cotton,establishing a demonstration zone to undertake the transfer of the domestic cotton textile and garment industry,undertaking education on the sense of community for the Chinese nation in response to the Xinjiang cotton incident,and developing the"Belt and Road"blue market for Xinjiang cotton and its products.

Towards Breaking through Bottlenecks of Developing Higher Education Curriculum from the Perspective of Constructing Quality Evaluation System

With the effective measure of curriculum maturity,curriculum development of higher education makes a breakthrough in the bottleneck period,ultimately providing an external driving force for the effective study on substance of quality evaluation system in the development of higher education curriculum.The research shows that the development of higher education curriculum should make a comprehensive analysis of quality evaluation by following the principle of sustainability,which encourages the quality-oriented innovation of higher education curriculum,thus forming a substantive breakthrough in curriculum development.

Comparisons of Metabolic Profiles for Carbohydrates,Amino Acids,Lipids,Fragrance and Flavones During Grain Development in indica Rice Cultivars

We used a widely targeted metabolomics approach to examine the metabolic changes in three pedigreed indica cultivars(Meixiangzhan 2,Meisizhan and Qixinzhan),with different eating qualities,at 8,15 and 30 d after flowering(DAF)to explore the formation mechanism of rice eating and nutritional qualities at a global metabolic level.A total of 623 metabolites were identified,and results showed that metabolic variations among rice cultivars decreased with grain developmental stage,suggesting that sufficient carbohydrate and amino acid supply during grain development may contribute to excellent rice eating and nutritional quality formation.Lysophosphatidylcholines 19:0 and 16:1 were beneficial for excellent eating quality formation during grain development.Rice fragrance was attributed mainly to spermidine andγ-aminobutyric acid.Rice cultivars with excellent eating quality at 15-30 DAF had relatively higher flavone content,possibly because they had adequate carbohydrate and amino acid contents during grain development.These results provided insight into the mechanisms for establishing rice eating and nutritional qualities during grain formation at a global metabolic level,and can be applied towards improving rice quality.

高质量发展理念下财务会计课程群建设与优化——以五邑大学会计学专业为例

在新时代高质量发展理念背景下,以会计学专业为例,结合人才培养方案,依托会计学一流专业建设点和校级一流课程,在设计层次递进的三维度课程目标基础上,探索和实践了多维立体混合教学模式,反向设计了校外实践教学机制,科学设置了合理的考核方式等,对财务会计课程群进行了持续建设与优化,旨在培养学生形成正确的价值观和优良的职业道德素养,掌握扎实的会计理论知识与实操应用技能,创造性地分析和解决实际问题,具有管理决策能力。课程群建设和优化为会计学专业建设与会计人才培养高质量发展提供了有力支撑。

中国式现代化视角下课程思政赋能高质量智能制造人才培养研究

作为中国式现代化人才需求转向与高等职业教育融合推进的联动表现,高质量智能制造人才培养意味着知识传授,能力提升,思政沁润三链融合策略的主动建构。文章以中国特色高等职业教育制度的创新回应为线索,聚焦课程思政赋能范式、内容、路径的系统重构,阐释产学研线性植入向体系化生态建构转型的内在机理。锚定高质量人才培养的目标导向,推动回归育人逻辑、自主发展逻辑、实践创新逻辑的重组内容,指明全面践行三全育人新格局下创新发展+大思政建设精准衔接的推进路径。

来华留学生内科学“金课”建设模式研究

一直以来教育部高度重视来华留学生临床医学专业本科教育质量,来华留学生临床医学专业本科课程建设更是一流医学院校建设的重要内容。文章依据留学生与我国医科学生趋同培养的原则,以“金课”的“两性一度”为质量标准,以素质、知识、能力3个维度明确课程目标,以经典病例、学科前沿、新兴技术等丰富课程内容与资源建设,以基于教学平台的智慧教学、基于课堂翻转的线上线下混合式教学、基于留学生自主学习的“教师主导-学生主体”教学结构推动教学方法与教学组织的改革与创新,以过程性评价与总结性评价相结合完善与优化成绩评定方式,依据问卷调查、同行评议以及多届留学生成绩的纵向比较进行课程评价、以典型经验凸显改革成效,并以内科学课程为例,提出来华留学生内科学“金课”建设模式,供广大医科高校课程建设借鉴。

推进幸福体育课程模式实施的价值意蕴、面临问题与多元途径

幸福体育课程模式是深化体育课程改革的必然选择,是体育课程一体化精准实施的具体范式。当前,幸福体育课程模式仍处于理论初创与实践探索阶段,在该课程模式有效实施方面面临着诸多问题和挑战。体育是为健康还是为健康而幸福的人生的认识问题亟待统一;幸福体育课程模式在体育课堂如何呈现问题需要明确;幸福体育课程模式的协调发展和协同推进问题需要重点把握。有效推进幸福体育课程模式需要系统性地整体规划和精准有效地实施。从教师的角度,需要全面提升实施能力;从课程系统性变革的角度,需要整体布局并形成合力;从课堂教学的角度,需要把握学生的真实感受;从课内外体育联动协同角度,需要有明确的分工和相互的协同。

新质生产力背景下技能竞赛推动课程建设的启发与思考

随着中国科技水平和综合国力的持续发展,技术技能型人才越发重要。“一技在手,一生无忧”,职业技能竞赛是检验职业教育改革发展的重要手段。湖南化工职业技术学院响应国家号召举办药品检验技能竞赛,通过对技能竞赛结果深入分析,为药物分析技术课程的进一步建设提出了建议和思考,以期为药品检验技能人才的培养提供一定的参考。

职业本科教育高质量发展的三维视界及实现机制

职业本科教育是高等教育的重要组成部分和职业教育的最高层次,起着承上启下的作用。职业本科教育高质量发展是以培养高素质技术技能人才为目标,以高水平院校、高水准专业和高品质课程体系率先发展为重点,构建中国特色、世界水平和现代气息的高等职业教育体系。职业本科教育高质量发展依然面临着院校发展断层、专业建设脱链和课程对接不畅的困境,导致职业教育本科文凭难求、职业教育上升通道狭窄、职业教育人才出彩困难,成为实现全体人民共同富裕必须解决的一大难题。实现职业本科教育高质量发展,需要创新院校升格、重组与转设机制,建设高水平职业本科院校体系;创新专业升本、专业新设和专业融合发展机制,打造高水准职业教育本科专业与专业群;创新课程融合发展、双向对接和协同开发机制,建设中高本一体化高品质课程体系。

教育数字化转型中高校课程思政高质量发展的价值逻辑与优化路径

随着教育数字化转型的不断深入,高校课程思政的发展已成为教育改革的一项重要议题。实现高校课程思政的高质量发展,需要构筑全环境立德树人大思政格局。通过数字化技术可以促进课程思政资源个性化和泛在化,使课程思政教学更加技术化和具身化,实现精准“教”和“学”。但在教育数字化转型过程中存在数字化思维认知不清晰,衍生出信息孤岛现象;教学内容缺乏内在融合,教学评价体系尚不完善;师资队伍建设不足,学生学习态度尚不端正;智能算法导致信息茧房,存在技术异化潜在隐患等问题。为此,应该更新课程思政的数字化思维理念,优化数字化课程思政的整体规划,融通专业课和课程思政教育内容,建设数字化的课程思政师资队伍,健全数据赋能课程思政评价机制,实现精准思政,促进课程思政高质量发展。

“质量为本,创新驱动”的服装产品开发技术系列课程教学改革与实践

传统服装产品开发技术系列课程教学存在与时尚产业脱节、课程衔接不畅、创新性不足、评价单一及思政元素融入不足等问题。文章基于“质量为本,创新驱动”的教学理念对系列课程进行教学改革与实践,改革内容包括融合传统技术与信息技术构建课程体系,实施三阶递进模式,以达到“两性一度”教学目标,多课协同提升综合能力,构建“课内与课外、线上与线下、理论与实践”相融合的新教学模式,融入思政元素,深化产教融合,构建多元评价体系。教学改革显著提升了学生的学习兴趣与实践创新能力,使其更好地适应行业需求,同时促进了教师教学水平的持续提升,推动了优质课程的建设与发展。

“两个结合”赋能高校思政课的三维向度

“两个结合”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是走稳走实中国特色社会主义道路极为重要的指导方略,也是赋能高校思政课的关键抓手。高校要从“两个结合”赋能引领思政课高质量发展、强化立德树人实效、坚定学生理想信念这一价值向度领悟“两个结合”的价值意蕴;从立足点、出发点、切入点这一本体向度探寻“两个结合”赋能思政课的现实逻辑;从以“两个结合”和“六个必须坚持”为指导的实践向度探析“两个结合”为思政课高度赋能的实践路径,从而进一步挖掘“两个结合”的深层力量,加强“两个结合”对思政课的科学引导、实践指导,开创思政课高质量发展新局面。

护理硕士研究生临床教学质量保障监控与评价体系的建立

目的 探讨护理硕士研究生临床教学质量保障监控与评价体系的建立方法与应用效果。方法 2022年1月-2022年11月,以护理管理者、护理硕士研究生导师、临床带教教师、护理硕士研究生等4个群体为调查对象,采用德尔菲法(Delphi)进行正式调查并建立三级指标体系。结果 本次研究中第1轮调查与第2轮调查分别发放问卷22份与20份,有效回收率分别为95.5%、90.0%,意见提出率分别为50.0%、40.0%。构建的护理硕士研究生临床教学质量保障监控与评价方案包括课程指标与教学指标2个一级指标,包括课程建设、师资队伍、教育支持、教师素质、教学组织5个二级指标,包括教育经费、信息资源、实验室面积、教学医院情况、实践活动、教师教学态度、教师教学内容、教师教学形式、考核方法、教学信息化等15个三级指标。结论 护理硕士研究生临床教学质量保障监控与评价方案具有很好的科学性与合理性,它的实施可促进临床教学的可持续发展,为护理硕士研究生真正进入临床护理实践奠定基础。

高职院校课程思政高质量发展的价值意蕴与实践研究

随着我国职业教育改革的不断深化和新时代人才培养目标的转型升级,高职院校课程思政的高质量发展成为教育领域的焦点话题。高职院校课程思政高质量发展具有深厚的价值意蕴,是培育社会主义核心价值观的重要途径,是提升学生综合素质与能力的关键环节,是推动高职教育内涵式发展的重要举措,是对接国家战略需求与社会期待的核心纽带。高职院校课程思政高质量发展的实践路径包括:深化课程改革,强化思政元素融入;加强师资队伍建设,提升课程思政教学能力;创新管理模式,优化思政育人环境;强化协同育人,拓展思政教育空间。

数字生态下的职业教育高质量发展探究:整合性课程设计与教学模式创新

随着数字技术的迅猛发展和应用,数字生态对职业教育的高质量发展产生了深远影响。从理论层面分析,数字生态具有互联性、开放性、自组织性和智能性,其核心构成包括知识体系更新、人才培养模式创新、教育质量提升及合作共赢,为职业教育改革和创新提供了有力支撑。以职业教育高质量发展为背景,深入探讨学生中心、知识融合、情景学习、协同合作和反思与评价的整合性课程设计的理念体系和基本原则,并提出在数字生态语境中利用数字技术支持个性化学习、创设丰富的学习情境、搭建协作学习平台、优化评价与反馈机制、强化教师专业发展五项执行策略。在分析数字技术在推动教学模式转型方面的紧迫性基础上,探讨创新型教学模式在职业教育高质量发展中的关键地位,以及教学模式创新与整合性课程设计的协同效应,以期为数字生态下职业教育高质量发展提供理论指导和实践参考。

高校课程思政建设评价指标体系研究

理清评价课程思政建设的各项指标,构建完善的课程思政建设评价体系,既能为高校课程思政建设指明方向,也是落实立德树人根本任务的重要举措。文章阐述高校课程思政建设评价发展状况,分析当前高校课程思政建设评价存在的问题,探讨高校课程思政建设评价指标体系的构建原则,指出整体规划评价标准、师资队伍建设评价标准、教学准备评价标准、教学实施评价标准、教学效果评价标准、考核机制评价标准是多维度高校课程思政建设的评价标准,旨在为高校构建多维度多指标的评价体系提供一定的借鉴。

乡村学校科学教育高质量发展:价值意蕴、困境存因与可能路径

为实现民族复兴伟业,以中国式现代化全面推进强国建设,科技创新能力的发展是关键。随着我国从城乡教育资源均衡发展迈向城乡教育优质均衡发展,城乡学校分科类课程的教育质量差距正在逐渐缩小,但综合类课程的教学质量差距却正在慢慢扩大,特别是乡村学校的科学课程容易演变为学生的自由活动课,这与科学课程培养跨学科研究能力、提升科学素养的目标大相径庭。首先,从学习兴趣的生成、核心素养的落地、城乡的协同发展、农业强国的建设这四个方面厘清乡村学校科学教育高质量发展的价值逻辑;其次,从乡村学校组织管理的混沌、教师专业发展内生动力的枯竭、社会支持的断裂三个方面剖析我国乡村学校科学教育高质量发展的现实困境与可能存因;最后,基于TOE(“技术-组织-环境”)理论视角,从技术赋能、组织影响、环境支撑和内生动力四个方面提出乡村学校科学教育高质量发展的可能路径,以期为乡村学校科学教育质量的提升提供参考与借鉴。

基于改进导向的学校课程质量评价指标体系建构

高质量课程是达成高质量教育的关键,建立系统科学的学校课程质量评价指标体系是促进课程高质量发展的长效机制。学校课程质量评价指标的维度不一与框架多变,如何对学校课程质量进行有效评价一直是个难题。对建构学校课程质量评价指标具有提供理论框架、激活全程育人思维、导向改进目标以及巧用适切方法的多元价值。根据育人导向、以质量为核心的建构理念,以CIPP模型为理论框架,采用访谈法、德尔菲法、层次分析法等建构基于改进导向的学校课程质量评价指标体系,以期促进课程高质量发展与加快课程治理现代化。

动物免疫学线上线下混合式教学融入课程思政的方法及实践

目的:在动物免疫学课程中真正实现思想政治教育和专业教育的深度融合,有效提升学生的综合素质。方法:实验采用了动物免疫学线上线下混合式教学融入课程思政的教学方法,对课程设计理念、教学目标、教学设计和教学实施进行研究,并且从成绩和思政效果对教学成效进行评价。结果:表明该新型教学模式能够激发学生的学习兴趣,有助于提高学生考试成绩和综合能力的培养。结论:该方法教学效果良好,实现了立德树人的根本任务。