Educational Press for Remote Experimentation Applied in the Spring to Study Hooke＇s Law

The aim of this study is to report the use of RE （remote experimentation） in an educational press. The authors developed this remote experiment with the objective to study the Hooke＇s law through the analysis of the coil spring. The remote experiment is available in a website, where the students can manipulate and observe the educational press and confirm Hooke＇s statements with the output information. In addition, the students will have the opportunity to read in the website about the educational press, the physical law, and the use of the press in industrial processes. This remote experimentation exerts a force in the mechanical spring creating a deformation. In the defined point, the microcomputer will collect the data from the sensors, and it will save this data in the database. After the process execution, a graph with the data will be plotted in the website. The tests confirm that the educational press has informational potential because it returned values consistent with Hooke＇s law and the experiment presented repetition in all tests realized.

中学地理教材质量评估指标体系的构建及检验

地理教材属于国家事权,建立科学的地理教材质量评估体系是当前的紧迫需求。基于思想性、科学性、规范性、实操性原则,在解析国家教材建设政策、地理课程标准及教材评估研究现状的基础上,采用专家咨询法和层次分析法,构建了一套包括思想引导性、内容适切性、素养指向性、教学有效性、版式美观性五个一级指标、20个二级指标及相应标准、权重的地理教材质量评估指标体系。以人教版高中地理教材必修1进行应用检验,评估该册教材为优秀水平,但其在纸电联动、地理实践力培养、图像质量等方面仍有提升空间。

高教版《体育教学论》教材存在的问题及修订建议

高等教育出版社出版的《体育教学论》(第三版)教材,自2005年以来历经两次修订,在高校体育教育专业课程建设、人才培养及教学能力提升方面起到了积极的作用,但在体育教育本科专业教学实践中仍存在一些问题需要探讨、修订。如:对个别概念的界定存在问题及争议,内容的表述缺乏时代感和时效性;个别重要概念在教材中没有提及或未详细解读,一些重要知识点需要延伸补充等。有必要对这些问题整理分析、探讨商榷,以有效推进高校体育专业课程建设,不断适应教育教学改革对高等教育体育专业人才培养提出的新目标和新要求。

行业特色高校出版社编辑力建设及其提升策略探析

编辑力提升是出版社高质量发展的关键。处于新发展格局下的大学出版社特别是行业特色高校出版社,要坚持守正创新,坚持特色发展,加强编辑队伍建设,在时代精神领悟力、教育出版担当力、科技信息敏锐力等七个方面进行不断提升,打造适应出版特色的编辑力;要立足并扎根母体大学,充分发挥大学的人才优势、学科优势和行业特色专业所蕴含的内容资源优势,出版思想精深、内容精湛的精品出版物,打造有影响力的特色出版物品牌,讲好大学育人故事、科技创新故事,传播先进文化、科学知识、科学精神,助力大学“双一流”建设。

初中数学教科书非文本元素特点及功能研究——以浙教版为例

非文本元素是数学教科书不可或缺的组成部分.但有研究者发现,部分NTEs存在偏装饰、功能单一、与数学联系不紧密的现象.以浙教版初中数学教材为例,通过比较NTEs的类别与功能分析其合理性.研究发现,浙教版八年级的NTEs数量最多,九年级平均密度最大.类别与功能上,NTEs在数学类的数量最多,以解释性功能为主.此外,生活类的NTEs以装饰性功能为主,数学史类NTEs以装饰性和解释性功能为主.未来,NTEs可在与数学内容的实质性联系以及功能的丰富性上作进一步考虑.

人教A版高中数学教材文本编写特点研究——以“弧度制”为例

2019年人教A版高中数学教材在文本表述上有了很大变化,研究发现其文本编写特点是:文本详实,逻辑连贯;问题引领,思维自然;结构合理,有利创新;蕴含哲理,励志育人。教材这样的文本编写有利于学生自学也有利于教师创造性地教,方便教师在课堂教学中融入数学文化,渗透核心素养与学科德育。

人教版小学数学新教材解读

2024年秋季学期起,中小学进入到新、旧版教材的过渡阶段。人教版小学数学新教材编研力图兼顾思想性、学科性、教学性。思想性上,新教材坚定正确的政治方向,坚持立德树人,核心素养立意,融入科学教育;学科性上,新教材在内容结构、内容组织、内容要求、内容应用方面都呈现了新特征;教学性上,编写体例呈现了清晰的学习线程、素材呈现利于提高学习兴趣、过程设计突出学习导向、配套教学资源提供教学支持。分析理解新教材的变化与特征,有助于教师基于教材设计组织教学,为学生数学学习提供更好的服务。

癌症放疗并发睡眠障碍患者应用赋能教育联合耳穴压豆干预的临床观察

目的探讨癌症放疗并发睡眠障碍患者应用赋能教育联合耳穴压豆干预的临床疗效。方法选取本院2020年1月至2023年1月期间收治的120例癌症放疗并发睡眠障碍患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(n=60)和观察组(n=60),对照组给予常规护理,观察组在上述基础给予赋能教育联合耳穴压豆干预,两组均连续干预4周,比较两组患者干预前后心理状态及睡眠质量。结果干预前,两组患者SAS、SDS评分比较无明显差异(P>0.05),干预后,两组上述评分均下降,且观察组低于对照组(P<0.05);干预前,两组患者PSQI总分比较无明显差异(P>0.05),干预后,两组患者上述评分均降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。结论癌症放疗并发睡眠障碍患者应用赋能教育联合耳穴压豆干预,可改善心理状态及睡眠质量。

基于“阴火学说”运用雷火灸联合耳部综合疗法改善慢性肾衰竭脾肾气虚兼内热证1例护理体会

本文总结运用雷火灸疗法联合耳部综合疗法治疗1例慢性肾衰竭脾肾气虚兼内热证患的护理经验。在疾病宣教、情志护理、运动指导等常规护理基础上,基于“阴火学说”,根据患者多病共存的状态,采用雷火灸联合耳部综合疗法,有效改善患者乏力症状,自理能力明显改善。

新时代高职院校学生记者团的发展路径探讨——以清远职业技术学院学生记者团为例

高职院校学生记者团是由在校学生组成的一支新闻宣传队伍,致力于利用“一微两端”对学校进行宣传推广和信息传递,学生记者团可以培养学生实践能力和创新思维,推动学院“三全育人”建设,促进校园文化建设。然而,学生记者团成员素养参差不齐,宣传工作量大,激励机制不够,学生记者团师资和硬件保障不足等问题亟待解决。需要从严把好“纳新”关,加强全面培训,发挥“传帮带”人才队伍发展模式,完善激励机制,提高记者团工作实效,完善配套设施,改善记者团工作条件等。

红色报刊档案资源融入高校思政育人的价值意蕴及实践路径

红色报刊档案资源蕴含丰富的历史信息与思想价值,是中国共产党领导的革命、建设和改革历程的生动记录。深入剖析红色报刊档案资源的内涵特质,分析红色报刊档案资源融入高校思政育人的内在逻辑契合点以及时代要求,具有重要意义。红色报刊档案资源在高校思政育人中彰显了强化政治引领、滋养精神世界以及传承历史文化等多维度价值。为推动二者融合实践,提出应加强资源整合与数字化建设、课程体系融合与教学方法创新以及校园文化建设与多平台协同联动,以形成长效育人机制。通过系统阐述二者融合的价值意蕴与实践路径,为高校有效利用红色报刊档案资源提升思政育人质量提供全面的理论支撑与实践指引,助力培养勇于担当民族复兴大任的时代新人。

北京师范大学出版社“五四”学制教材出版历史脉络与基本经验

北京师范大学出版社出版的“五四”学制教材参与了基础教育教材出版由“一纲一本”向“一纲多本”的历史性转变。本文聚焦该套教材编写与出版的历史与政策背景,总结了其编写特点与出版特点。这套教材的出版是对大学出版社基础教育教材出版路径的探索,构建了大学出版社基础教育教材出版的“科研+出版”模型,为北师大出版社的进一步发展奠定了基础。

特殊教育教材,“特”在哪里?——以聋校与普校语文教材中的“语文园地”为中心的对比

“语文园地”以综合实践的方式组织教材内容,是小学语文教材的重要组成部分。以人民教育出版社出版的2021年版聋校义务教育实验教材(四年级下册)和2019年版的普校义务教育教材(四年级下册)中的“语文园地”为研究对象,通过内容分析法、比较研究法,梳理聋校和普校语文教材的“语文园地”在编排理念、编排内容、呈现方式等方面的共性与个性,挖掘聋校教材的特性,为基层学校教师更好地使用语文教材提供建议。

基于教学评一体化的高中英语口语教学应用研究——以雅思口语和人教版高中英语口语教学为例

《普通高中英语课程标准》[1]指出:“在实际教学中,教师应处理好评价与教和学之间的关系,推动教、学、评一体化实施。”外国语高中有两类生源:出国留学和参加高考,相对应的课程教学包括雅思和人教版英语两种,二者在教、学、评上存在不同之处。本研究立足H市附属于大学的某外国语高中,以口语教学为例,根据两种课程版本的授课经验,从教、学、评三个方面探索一体化在口语教学中的实施。

人教版语文古诗词教学策略刍论

语文古诗词教学要注重培养学生对古诗词的感悟、鉴赏、理解能力,引导学生深入理解古人的思想情感、品味古代文化风貌、感受语言魅力,提升学生的文学素养。在人教版古诗词教学中,教师可采取以下教学策略:趣味游戏、激发兴趣,注重诵读、深化理解,设置问题、启发思考,稳抓诗眼、注重引导,创设情境、激发想象,多元评价、综合发展,以夯实学生的古诗词基础,促进学生综合素质发展,提高语文古诗词教学质量。

中医耳穴压豆联合游戏式健康教育在多发性抽动症患儿护理中的应用价值

目的探讨中医耳穴压豆联合游戏式健康教育对多发性抽动症患儿的影响。方法选取2020年10月—2023年9月聊城市东昌府区妇幼保健院收治的64例多发性抽动症患儿为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组32例。对照组采用游戏式健康教育干预,观察组在对照组基础上采用中医耳穴压豆干预。比较两组患儿的病情严重程度、自我意识、智力水平及生活质量。结果干预后,观察组的美国耶鲁抽动程度综合量表中发生性抽动、运动性抽动、总分分别为(6.91±0.83)分、(5.76±0.43)分、(12.67±1.42)分,均低于对照组的(14.55±1.99)分、(13.88±0.79)分、(28.43±2.75)分,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组的Piers-Harris儿童自我意识量表、中文版-韦氏儿童智力测验系统评分分别为(58.66±4.35)分、(97.66±6.12)分,均高于对照组的(49.72±4.01)分、(89.72±5.84)分,组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组的健康状况调查问卷中总体健康、社会功能、活力、生理功能评分分别为(78.49±6.32)分、(70.26±4.66)分、(79.11±5.73)分、(80.96±5.69)分,均高于对照组的(60.83±4.55)分、(58.74±3.57)分、(50.26±4.88)分、(60.25±4.51)分,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论多发性抽动症患儿采用中医耳穴压豆联合游戏式健康教育,可缓解病情严重程度,提升智力水平及自我意识,有助于改善其生活质量。

体育新闻专业课程的设置

目前我国的体育新闻教育尚处于摸索阶段 ,体育新闻教育的课程设置需要拓展体育新闻教育的思路 ,构建专业特色鲜明 ,以培养具有跨文化传播意识、多方面知识修养、全面动手能力专门人才为目标的课程体系。

估算在小学数学教材中的编写与启示——基于人教版、西师版和北师大版教材文本分析

估算是数学的一种基本能力,是计算能力的重要组成部分,也是现代生活中常用的一种计算方法。估算在数学教育教学中所起的作用,不仅仅是一种数学思想方法的体现,更是解决实际问题策略的一种培养。小学数学中开展估算学习,对学生数感、试商、思维能力及计算能力的培养能够产生深远的影响。根据《义务教育数学课程标准(2011年版)》的要求,重新梳理小学数学教材中估算的编写,探索估算知识有效呈现和合理渗透的方式,能对估算教学和教材编写及修订有一定的帮助。

教育出版社的教育APP开发

在信息化急速发展的今天,教育出版社不能只专注于纸质教材和教辅资料的编制,也应进行信息化的变革。而在移动学习蓬勃发展的时代,教育APP成为了教育出版社信息化发展的重要选择。文章从这一角度出发,分析了教育出版社在教育APP开发和推广等方面的优势,并对其可以选择的教育APP类型、进行教育APP开发时应采用的流程以及教育APP的服务建设等多方面进行了分析。文章认为,教育APP是传统教育出版与数字出版融合发展的新途径,是顺应社会发展的必然选择,也是教育出版社可持续发展的有效保障。

商务印书馆与近代中国教育电影

20世纪20-30年代,商务印书馆作为近代中国最具代表性的民营出版机构,在编辑出版中小学教科书和文化科技读物的同时,致力于摄制和推广教育电影,并通过《东方杂志》、《教育杂志》等馆办期刊译介、传播电化教育理论和技术,不仅开创了民营出版机构摄制教育电影、推广电化教育的先河,而且为近代中国电化教育学学科的建立打下了基础。回顾和梳理早期商务印书馆所开展的教育电影事业,既有助于人们了解电化教育在近代中国的发展历程,对当前教育技术学的研究也不乏借鉴意义。