基于危机管理4R理论护理安全质量管理体系的构建与实施

目的基于危机管理4R理论构建护理安全质量管理体系,应用于临床护理安全质量管理,并对效果进行实用性分析,为临床护理安全质量管理提供新思路。方法以危机缩减、危机预备、危机反应、危机恢复四个环节为节点,建立健全护理安全质量管理架构,围绕"患者十大安全目标"制定护理安全质量标准;采用多种方式进行安全培训,以图表式流程图指引启动应急流程;以现代管理方法引导组织及系统恢复。结果构建护理安全质量管理体系后(2015年),护理安全质量评分、护理人员应急能力、规避纠纷能力显著高于2013年,护理不良事件发生率显著低于2013年(P<0.05,P<0.01)。结论基于危机管理4R理论构建护理安全质量管理体系并应用于临床,有助于促进护理安全质量管理。

早产后母婴分离状态下父亲护理需求的质性研究

目的了解早产后母婴分离状态下父亲的护理服务需求。方法运用质性现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,现场录音收集21名早产儿父亲在早产后3d内的真实体验,以内容分析法对资料整理归纳和分析。结果提炼出4个护理需求:需要得到新生儿病情信息并希望尽早参与照顾新生儿;需要获得母乳喂养的帮助和支持;需要给予产褥期护理指导;希望得到护理人员对父亲角色的心理支持和帮助。结论对于早产后母婴分离状态下父亲,护理人员要重视父亲角色的积极作用,适时给予帮助和指导,促进家庭健康。

SWOT视角下提高护理人员科研素养的思考与对策

目的探讨地市级三级医院开展护理科研的自身及其外部因素并提出应对策略。方法采用SWOT态势分析法对地市级三级医院开展护理科研的优势、劣势、机遇和威胁4个方面进行分析。结果地市级三级医院护理人员开展科研活动的优势是护理人员临床经验丰富、科研范围广泛;劣势是护理人员科研基础薄弱,工作压力大,高层次人才缺乏;机遇是医疗科研发展带动护理科研开展,护理人员整体素质提升;威胁是职称晋升政策变化弱化了部分护士的科研行为。结论通过SWOT态势分析法,进一步提高地市级三级医院护理人员科研素养的措施,需兼顾内部和外在环境,包括加强护理科研规范化管理,构建多元化护理科研框架,帮助护理人员树立开展护理科研的正确理念,给予政策、经费支持等。

护理不良事件管理的追踪检查分析及对策

目的探讨护理不良事件追踪检查的方法及实施干预效果。方法对2013年发生的267例不良事件进行追踪检查,对管理过程中存在的环节质量问题进行分析,根据问题提出改进措施。结果护理环节质量问题及不良事件发生率呈现下降趋势。结论对护理不良事件管理进行追踪检查,实施改进措施后可以提高护理质量。

“六心”护理理念教育对护生人文素养的影响

目的探讨以"热心接、耐心讲、细心观、诚心帮、温心送、爱心访"的"六心"护理理念教育在提升护生人文素养中的效果。方法对218名护生(观察组)在常规带教培训的基础上增加"六心"护理理念教育,与使用常规带教培训的216名护生(对照组),比较两组护生的人文素养得分情况。结果观察组人文素养得分显著高于对照组(均P<0.01)。结论对临床护生实施"六心"护理理念教育,可提升护生的人文素养,培养高素质的护理专业人才。

系统化护理教学在神经外科低年资护士培训中的应用

目的探讨在神经外科采用系统化护理教学对低年资护士进行培训的方法及效果。方法选择23名低年资护士,通过确定教学目标及教学计划、组织教学及教学评价的方法进行培训。结果 23名低年资护士培训后的自我评价、护士长及总教学老师评价、医生评价、患者评价与培训前进行对比,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论对低年资护士进行系统化护理教学,可明显提高护士业务素质,提高护士核心能力及护理工作胜任力,确保护理安全。

图表式急救流程用于本科护生急救护理教学

目的探讨图表式急救流程教学方法对本科生《急救护理》教学的效果。方法随机将2008级护理本科护生两个班78人分为对照组40人与实验组38人,对照组选用一般教材按常规教学,实验组选用《急救护理》案例版,以图表式急救流程教学。结果实验组《急救护理》理论操作考试成绩显著优于对照组(均P<0.01),对教学方法的评价7条中,应用程序对患者实施救护等2项显著好于对照组(均P<0.05);追踪急诊科临床实习表现,医生及护士长评价显著优于对照组(均P<0.01)。结论采用图表式急救流程教学可提高本科护生急救护理学习效果及临床应急能力。

人性化管理在产科护理管理中的研究

目的研究分析人性化护理管理在产科护理管理中的应用。方法选用我院2013年在职的护理人员80例,对护理人员行人性化管理方式之后对比分析护理人员在管理前和管理后在产科护理中的护理人员行为评分与患者对护理的满意度。结果接受人性化管理模式后,护理人员行为评分、患者对护理的满意率等均明显优于人性化管理前,二者差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论在产科护理中,采用人性化护理方式,能够有效提高护理人员的行为评分,提高患者对护理的满意度,有效改善产科护理质量,值得在临床上推广和应用。

“六心”护理品牌模式在肿瘤放疗患者中的实践与探索

目的探讨"热心接、耐心讲、细心观、诚心帮、温心送、爱心访"(以下简称""六心")护理品牌模式对肿瘤放疗患者生活质量的影响,比较住院治疗和住家治疗的患者生活质量的区别。方法对应用"六心"护理品牌模式的肿瘤放疗住院治疗患者(n=80)和住家治疗患者(n=80)分别进行问卷调查,观察内容包括日常生活功能、生理功能、心理状态、症状、社会活动功能、健康的自我评价。结果住家治疗患者《肿瘤患者生活质量调查表》评价优于住院治疗患者(P<0.05)。住家治疗患者日常生活功能、生理功能及心理状态维度的评分均高于住院治疗(P<0.05)。结论肿瘤放疗住家治疗患者相较于住院治疗患者生活质量更高,在对住院治疗的肿瘤患者的临床护理中应更注重对"六心"护理品牌模式的应用和推广。

“六心”护理品牌在肿瘤患者健康教育中的应用

目的探讨"热心接、耐心讲、细心观、诚心帮、温心送、爱心访"(以下简称"六心")护理品牌在肿瘤患者健康教育中的应用效果。方法肿瘤科2016年1月—12月实施"六心"护理,将"六心"护理贯穿于肿瘤患者治疗的全过程,评价患者健康教育考核情况,并与2015年1月—12月患者健康教育考核情况比较,回顾性分析"六心"护理对患者健康教育考核评价的影响。结果实施"六心"护理后,患者健康教育的考核分数较实施前明显提高(P<0.01)。结论 "六心"护理能够提高肿瘤患者健康教育的质量。

继续教育对医院血液净化专科护士的影响

目的探讨继续教育对医院血液净化专科护士护理技能及临床满意度的影响。方法2021年1—12月,以在宜昌市第二人民医院血液净化专科工作的护士50名、在血液净化专科接受治疗的100例患者为研究对象,均提前向护士、患者阐明本次研究内容,确定护士愿意进行长达1年的继续教育后将其纳入研究,获取教育前(患者50例)、教育后(患者50例)的护理技能评分、患者对护理的满意度、护士自我评价满意度,并进行比较。结果教育后护理技能显著高于教育前,差异有统计学意义(P<0.05),教育后患者护理满意度评分高于教育前,差异有统计学意义(P<0.05),教育后护士自我评价满意度大于教育前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论护理继续教育可有效提升血液净化专科护士的技能水平、改善患者的护理满意度,提高护士的自我评价满意度。

“六心”护理品牌模式提升中医科护理质量的研究

目的探讨"六心"护理品牌模式提升中医科护理质量中的应用效果。方法 2016年3月—2017年3月中医科收治的98例患者分为对照组和观察组,各49例。对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上开展"六心"护理服务。观察2组干预前后中医特色治疗的依从性及疾病相关知识的知晓情况,比较2组灸法治疗烫伤率及中药输注不良反应发生率。结果干预后,观察组中医特色治疗的依从性评分低于对照组(P<0.05),疾病相关知识的知晓度评分高于对照组(P<0.01)。观察组灸法治疗烫伤率、中药输注不良反应发生率均低于对照组(P<0.01)。结论在中医科护理中采用"六心"护理服务能提高患者的治疗积极性,改善护理质量。

开展“六心”护理服务提升中医护理质量

目的探讨“六心”护理服务在提高中医护理效评价中的效果。方法选取2018年1月—6月采用中医护理技术的患者384例为研究对象,分为观察组(n=190)和对照组(n=194)。对照组常规采用中医护理技术,观察组在“六心”护理服务基础上开展中医护理技术。比较2组中医护理技术依从性、满意度、护理效果。结果观察组中医护理技术依从性、满意度、护理效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“六心”护理服对提升中医护理质量具有积极意义。

哺乳期女性对配偶支持母乳喂养的质性研究

目的了解母乳喂养过程中,哺乳期女性最期望得到配偶支持的具体内容,为母乳喂养指导和干预策略提供依据。方法运用质性现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,收集19名母乳喂养超过6个月的哺乳期女性配偶给予支持的真实体验。结果哺乳期女性配偶认可母乳喂养的观点,并参与母乳喂养的行为,给予情感和心理支持。结论护士要重视产妇配偶在母乳喂养方面的积极作用,应针对母亲需求,纳入配偶为主要参与者进行母乳喂养知识健康教育和技巧指导,提高母乳喂养率,延长母乳喂养时间。

双胞胎母亲母乳喂养体验和需求的质性研究

目的 :了解双胞胎母亲母乳喂养的真实体验及需求。方法 :运用质性现象学研究方法,以半结构式深度访谈法,现场录音收集24名双胞胎母亲产后母乳喂养的真实体验,并以内容分析法对资料整理归纳和分析。结果 :提炼总结出4个主题:母乳喂养信心不足;日常生活状态中倍感疲惫;母婴分离影响母乳喂养率;出院后希望得到延续护理与指导。结论 :双胞胎母乳喂养实施,需要医护人员、产妇配偶及家属和社区医护人员多方面协作,共同提高母乳喂养率,延长母乳喂养时间。

双胎母乳喂养现况调查及分析

目的了解本地区部分双胞胎母乳喂养现状,为制定双胎母乳喂养支持策略提供依据。方法电话随访234名双胞胎母亲其婴儿母乳喂养情况。结果双胎在1个月、4个月和6个月的纯母乳喂养率分别为27. 78%、20. 30%和15. 17%; 45%的母亲终止母乳喂养的原因为自觉母乳量不足; 59. 8%的母亲认为医护人员是其母乳喂养知识的主要来源; 62. 8%的夫妻和老人同住照顾婴儿。结论双胎6个月内母乳喂养率较低,要发挥医护人员和以家庭成员为中心的社会支持力量共同促进双胎母乳喂养。

双胞胎母乳喂养研究进展

分析双胞胎婴儿母乳喂养的可行性及现状,总结并归纳了影响双胞胎母乳喂养的相关因素,并从双胞胎母乳喂养姿势、围生期母亲身心准备、医护人员在母婴住院期间和出院后的延伸服务等方面提出促进双胞胎母乳喂养策略。将来的工作和研究方向是建立有效促进双胞胎母乳喂养的组织和干预策略,提高双胞胎母乳喂养率,保障母婴健康。

标准作业程序在脑卒中术后颅内压管理中的应用

目的探讨标准作业程序(SOP)在脑卒中术后颅内压(ICP)管理中的应用效果。方法建立并实施脑卒中术后ICP管理SOP、制作ICP监测表单,规范ICP管理的程序及步骤。结果实施SOP后,规范了护理行为,提高了护士观察病情的能力,减少了因护理不当而导致的ICP增高发生率,提高了医护双方满意度。结论规范脑卒中术后ICP管理可提高患者护理人员执行力,促进医护合作,提高服务品质,保障患者安全。

脊髓损伤患者对住院环境的需求评价

目的了解脊髓损伤患者对住院环境的需求评价,为创造利于脊髓损伤患者康复的住院环境提供依据。方法以患者希望拥有的住院环境为主题,采用征求意见表和工休座谈会的方式对64例脊髓损伤患者进行调查分析。结果 51例（79.7%）患者对现有住院环境满意,100%的脊髓损伤患者需要提供陪护陪床条件、出院后的家庭康复指导及治疗费用的保障;90%以上的脊髓损伤患者需要提供安全的活动空间和便利的生活条件、和病友和睦相处、医护人员的重视与关爱、家庭的重视与关爱。结论优化脊髓损伤患者的住院环境,提供舒适护理,能提高患者功能锻炼的有效性,提高生活质量。

由实习生组长参与学生临床实习管理的实践

本文介绍了实习生组长参与学生实习管理的实践与效果,即将各校实习生组长组织起来参与教学管理,在学生实习期间每月进行2次督导检查,并进行综合分析和改进。通过实习生组长参与学生实习管理,有助于促进临床实习带教和学生实习行为的规范性,调动实习生的积极性,为加大临床教学考核力度提供依据。同时,可增进师生之间的感情,密切师生关系。