三门峡“横渡母亲河”活动的渊源及其成功因素分析

在前人研究的基础上,捋清了"横渡母亲河"活动的发展渊源,探讨了活动开展的意义,并分析归纳了其成功的自然因素和社会因素。认为"横渡母亲河活动"的起源和发展历程是依托本地得天独厚的天然资源和人文环境,伴随着政策优势,在积累多年黄河冬泳活动经验的基础上,利用多方平台,汇聚诸多资源,"厚积薄发"应运而生的。

高校辅导员的职业倦怠及其干预措施

职业倦怠已经成为影响高校辅导员身心健康、工作质量的重要因素,进而影响到高校思想政治教育工作的开展。从高校辅导员职业倦怠的表现着手,分析了高校辅导员职业倦怠的形成原因,阐述了高校辅导员职业倦怠的干预措施,以期为建立职业化、专家化的辅导员队伍提供帮助。

谈宋代画论《林泉高致》“可游”之意境

北宋画论《林泉高致》曾以“望、行、游、居”论山水画之妙品:“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者。画凡至此,皆入妙品。但可行、可望,不如可游、可居之为得。”“可游可居”一说深得文人山水画之精髓。结合《林泉高致》,对中国山水画“可游”之意境进行分析,理“可游”之论、辩“可游”之意、探“可游”之境,论述《林泉高致》中“可游可居”的美学内涵。

国画留白艺术的传统美学解读

中国水墨画的留白艺术深刻体现了中国传统美学的丰富意蕴,展现了虚实相生、黑白互依的统一之美,错落有致、点到为止的结构之美,含蓄内敛、无色之色的意蕴之美,自适者尔、安止隐逸的风骨之美。

谈网络媒体对三门峡横渡母亲河活动的影响

本文基于课题研究,浅谈网络媒体对2010-2015年连续五届"横渡母亲河活动"的影响,得出网络媒体在对横渡母亲河活动推广方面起着积极的正向作用,建议,主办方在"横渡母亲河"活动的组织中要充分利用网络媒体资源,把三门"横渡母亲河"群体活动举办成一个真正的国际性赛事。

高职英语“课程思政”:内涵与路径

“课程思政”与“思政课程”既有协同性,也有互补性。分析了高职英语“课程思政”研究现状,阐述了课程思政的基本内涵是隐性育人、价值引领,提出了高职英语课程“课程思政”实施的路径与方法。在正确认知英语课程的讲授内容与育人目标的基础上提出了高职英语课程思政融入的建议,以真正发挥“课程思政”协同育人作用。

基于项目教学的高职公共英语翻转课堂教学模型设计

项目教学应用于高职公共英语课堂以来,取得了一定的成果,但也出现了课堂教学时间紧张、真实场景难以模仿等教学瓶颈难以突破,影响了课程改革的深入进行。翻转课堂的出现,使师生能够利用先进的信息化技术,将知识的传授与知识的内化颠倒进行。将翻转课堂引入项目教学,学生在课前自主学习,减少了教师课堂讲授的时间,增加了学生课堂上参与项目实践的时间;学生课前自主观看教师提供的教学视频,直观感受真实的生活场景。这些都有助于弥补高职公共英语项目教学的不足。

民族心理视域下的古诗词中月亮意象成因初探

在中国的古典诗词中,"月亮"作为一种具有多重内涵的意象,表现了诗人们所建构的月光境界,体现了中华民族一种特有的月亮情结,反映了诗人们对人生的体悟和对自然宇宙的思考。此外,从月亮本身和民族心理来探析古典诗词中月亮意象的成因,具有重要意义。

"互联网+"环境下高职数学创新教学模式研究与实践

在信息技术快速发展下,人们已经步入了信息时代,信息技术的应用领域极为广泛,取得了显著的成就.基于"互联网+"环境下,我国的教育教学发生了一系列变革,开创了教育新局面,推动了我国教育事业的发展.在高职教育中,数学是一门重要的课程,其难度较大,对学生的思维逻辑能力有很大的考验.在"互联网+"环境下,高职数学教学模式的创新尤为重要,以往的教学模式已经不能满足学生的学习发展需要,制约了学生才能的发挥,不利于实践型人才的培养.高职数学教师应当充分利用互联网优势,发挥信息技术作用,整合教学资源,使学生在学习中获得知识与技能,以此促进学生综合发展.

60年来虢国出土玉器研究述评

近60年来,随着两次大规模发掘的深入,对于虢国墓地出土玉器的研究,经由玉器考释、赏析、比较、文化艺术意蕴探析和相关研究文献资料的编纂出版等,已取得了一些成就。但在研究方法、研究视角、学术交流以及研究选题上还存在一些问题,需要进一步深化对虢国墓地出土玉器的研究,挖掘、展示其独具特色的艺术美、礼仪美和文化意蕴。

在高职数学中数值计算方法的应用研究

随着社会的不断发展,高职数学在人们的生活中起着越来越重要的作用,生活中,越来越多的问题需要用到高职数学,因此,高职数学的数值计算方法越来越显得重要了,高职数学的重要性也就可想而知了。

浅谈微课在高职数学教学中的应用

随着教育教学体制的深化变革与互联网的蓬勃发展,各高等职业院校开始逐步优化教学手段,并引入了微课模式,旨在激发高职学生的主观能动性,满足多元化的教学需求。基于此,下面围绕微课在高职数学教学领域的拓展应用展开了探究。

浅谈五年制高职基础教育阶段的学生管理

五年制高职学生教育和管理对于学校的老师和管理层来说是一个难点,不管是在教学的过程,还是给学生传授知识,还是说对于学生管理方面的工作,都存在很多的问题。本文从学生受教育情况、学生的家庭环境影响以及学生的思维高度行为作风来剖析五年制高职学生的基本情况,根据学生所存在的问题研究了一些解决方案;结合学生的学习状况来编纂教学课本,打破寻常的教学模式,做到有针对性教学;学校工作人员要和家长保持联系,让学校和家长来共同作业,一起进行对学生的管理教学工作;组织校园活动,让学生的能够充分展现他们的爱好特长,增强校园凝聚力,对学生给与肯定增强自信;同时做好对学生的德育工作,让学生辨别是非、让老师的管理工作得以顺利进行。促进学生德智体美劳全面发展。

浅谈高校数学教学中创造性思维能力和实践能力的培养

众所周知,"学会数理化,走遍天下我不怕"。由此可知,数学对人们的影响及作用之大。社会在进步,时代在发展,数学也在发生着日新月异的进展。数学是人们生活和学习的重要使用工具,所以教师在教学过程中要注重对学生创新思维能力和实践能力的培养。在教学过程中,教师起重要的引导作用,学生创造性思维能力和实践能力的培养需要师生之间的共同努力。本文根据笔者的经验,就提升高校数学教学中创新思维能力和实践能力问题进行讨论。