高校学生党支部廉洁教育的作用与途径探析——以上海大学理学院为个案研究

借助学生党支部这一重要载体,发挥大学生党员骨干影响力,切实发挥基层组织的凝聚力量,是落实贯彻中央在全国开展廉洁教育的重要环节。在调研分析的基础上,从内容和年级层面出发,从横向和纵向开展廉洁教育,双管齐下。

上海大学低湍流度低速风洞及气动设计

通过对国内外现有低湍流风洞进行调研和分析,上海大学力学所建造了一座低湍流度低速风洞(以下简称SIAMM400).该风洞具有低湍流度、可变湍流度、低噪声等几个特色.在风洞的设计过程中,对其主要部件(包括斜流式风机、稳定段、收缩段、试验段等)进行详细的气动计算,给出了设计依据.风洞建成后,结合实验室内先进的测量手段,除了能满足模型的测压、测速、流态观测等教学实验外,还可以利用该风洞从事航空航天、桥梁建筑、环境污染、汽车等工业空气动力学研究工作.

高校学生社团对培养大学生“三自能力”的影响——以上海大学学生为例

通过以上海大学学生为调研对象，分析了培养“三自能力”对大学生教育的重要性，调研分析了目前大学生社团活动在培养大学生“三自能力”方面的影响，并探讨了提升高校学生社团对大学生“三自能力”培养的途径和方法。

基于多元线性逐步回归的上海大学学生自习效率影响因素分析

进入大学之后,培养良好的自习习惯对大学生的学习效率有很大的关系,本论文以调查问卷的方式分析上海大学本科生乃至研究生学习效率与自习地点、自习时长等因素的相关性,通过引入虚拟变量,运用多元线性逐步回归分析的方法,建立学习效率与因素集之间的回归模型。结果表明,是否具有考研或者保研意向、自习时段、自习地点、非工作日自习时长对学习效率具有显著影响;同时经检验,模型的建立具有合理性。

“课程思政”在大学物理教学中的探索与实践

大学物理“课程思政”功能在服务于大学生立德树人根本任务这方面还未能充分发挥,为了利用好课堂教学这个主渠道,以提升大学生的智育和德育共同发展为主要目标,在大学物理教学工作中进行了一些探索和实践。在课程改革中强化顶层设计,内容不断充实融入思政元素,赋予该课程弘扬社会主义核心价值观的思政功能。课堂教学中注重在知识传播中强调价值引领,使得大学生逐渐理解并深化实施“课程思政”的重要意义。在教师队伍建设中,发挥党员先锋作用,以党员教师为骨干,以中青年教师为主力,使思政教育从专人转向人人。上述改革措施有效挖掘了大学物理课程的思政功能,探索出一条适合其教学特点的“课程思政”新途径。

上海冻结软土的单轴抗压强度试验

对两种典型的上海饱和冻结软土进行单轴无侧限抗压强度试验,在温度为-20,-10,-5℃和加载速率为1×10-3,3×10-4,5×10-5s-1的条件下,共进行了2组18个土样的试验.通过对试验数据的分析,得出饱和冻结软土的单轴抗压强度受温度、应变速率、含水量及干密度等因素的影响规律:(1)抗压强度随应变速率的增加以幂函数的形式增大;(2)抗压强度随温度的降低线性增大;(3)在相同的应变速率及温度条件下,含水量越大,冻结软土的抗压强度越大,干密度越大,抗压强度越小,得出抗压强度与温度、应变速率关系的幂函数模型参数;(4)弹性模量随加载速率对数的增加呈幂函数形式增加,随温度的升高线性降低.

上海地面沉降地下水渗流场与地层应力场分析

为有效控制上海地面沉降发展,利用地下水位与地层变形的实测资料,分析了地下水渗流场与应力场的变化特征及其制约机制。结果表明:地面沉降与地下水渗流场、第四纪地层的应力场关系密切;开发利用地下水资源以及工程建设活动,是渗流场与应力场发生变化的重要影响因素;地层空间分布的不均一也使渗流场和应力场发生突变并呈现非线性;深部含水层集中开采导致的地下水位持续下降以及浅部含水层的工程降水和建筑荷载,是上海地面沉降防治面临的新问题。该研究有助于上海地面沉降系统调控对策的制定与防治技术措施的实施。

上海市社区卫生服务机构编制与人力资源配置研究

本研究结合上海实际,以服务人口、工作量和单位工作时间等因素为依据,应用"排队论模型",结合"卫生服务需求法"进行社区卫生服务机构编制和人力配置测算与研究,旨在为政府出台相关政策提供科学依据。

影响大学生就业的心理因素及干预研究

受国际金融危机的影响,我国就业形势将非常严峻,就业压力会引起大学生心理困扰。从心理学角度对大学生的就业心理进行分析,及早发现问题,予以积极的心理疏导,提出相关对策,进行有效危机干预,保持高校稳定,建设和谐社会。

大学生就业观念研究

我国高校从"精英"教育走向"大众化"教育后,大学生就业也经历了国家分配、双向选择、自主择业等几个历史阶段。其间,大学生的就业观也发生了巨大的变化,并且存在一些不切实际的、落后的就业观念。对当代大学毕业生进行就业观教育的主要对策有:教育毕业生正确定位;帮助毕业生分析形势,正确引导;注重就业价值观、道德观教育;提高大学毕业生心理承受能力;借鉴国外大学生就业观教育先进经验。

从大学的理念谈力学本科人才培养

21世纪信息技术、微纳米技术和生物技术等新兴领域的高速发展给力学专业的人才培养带来了机遇与挑战。本文简单介绍了高等教育的基本理念与发展及其在中国的演变。通过分析现阶段社会发展的需求和力学发展的趋势,阐述了力学本科的培养目标应该是具有宽广的人文素养和深厚的专业知识的创新型人才。本文结合上海大学二十余年来理论与应用力学本科人才培养的实际情况,对实现这一目标提出了几点参考建议。

大学《有机波谱分析》课程教学的几点体会

有机波谱分析是应用化学特别是有机化学专业的重要课程。本文探讨了以硕士研究生为授课对象时,为培养学生科研和解决实际问题的能力,如何通过教学方法、教学内容、考试考核评价等方面的改革来提高课堂教学效果。结果表明,该教学改革得到了广大学生的接受和认可,大大提升了学生的学习积极性和实践能力,有利于学生创新能力与科研能力的培养。

浅析情绪管理在大学生思想政治教育中的价值与运用

情绪管理作为一种先进的管理模式和管理理念,正逐渐被运用到高校学生工作中。高校辅导员可以借用情绪管理方法,从自我情绪管理、对大学生的情绪管理以及大学生情绪管理能力的培养三个方面着手,坚持以学生为主体、辅导员为主导,充分发挥好自我情绪管理的积极作用,促进大学生全面发展,从而提高大学生思想政治教育的实效性。

增强“90后”大学生思想政治教育实效性的研究——基于马斯洛需求层次理论视角

本文运用马斯洛需求层次理论，分析当今“90后”大学生的主导需求及特点，阐述目前大学生思想政治教育在教育方法、教育形式和教育环境等方面的局限性，并在此基础上提出从五个方面入手提高大学生思想政治教育实效性的策略。

浅析大学生就业难的原因及对策

从高校和大学生自身的角度,分析了大学生就业难的原因,并提出了通过改革实验教学,创新培养模式,加强就业指导等对策,进一步提高大学生的就业能力。

贯通中学和大学数学教与学 集成造就学生数学素养和创新实践能力

针对如何破解我国从应试教育向素质教育转变步履维艰的难题,本文详细介绍了如何贯通中学和大学数学教与学,集成培养学生数学素养和创新实践能力的具体做法和成效.

榜样教育在大学生思想政治教育中的实践研究

当代大学生的思想观念、价值取向和行为方式更加复杂化、多元化,大学生的主体意识逐渐增强,这些主客观因素的变化使得传统的榜样教育在大学生思想政治教育中的作用有所弱化。本文从榜样教育过程中受教育者、教育内容、教育方式以及教育者的素质几个方面,提出了如何加强榜样教育在大学生思想政治教育中作用的实践策略。

钱伟长与上海市应用数学和力学研究所

回顾了上海市应用数学和力学研究所的建所历程,探讨了钱伟长领导下该所的建所之道,以及建所过程中钱伟长科学精神和学术思想的具体实践.

一门学院实践平台课现代分析与测试技术

介绍了跨学科的学院实践平台课程—现代分析与测试技术。该课程是在上海大学大类招生通识教育背景下建设的一门实验类课程,在教学方式、实验内容和成绩评定等方面都进行了一定的改革和创新,旨在通过简单易懂的实验内容、贴近生活的实验项目、多样化的教学手段向多学科专业的学生普及前沿的科学知识和现代分析测试技术,拓展学生的知识面,培养学生发现、分析、解决问题的能力及良好的科学实验素养,为学生继续从事相关高层次科学研究工作奠定良好的基础。

美国高校课程《光学中的数学方法》对我国大学教学的启示

从美国先进专业的一门课程《光学中的数学方法》谈起,着眼于老师的教与学生的学,提出笔者亲临课堂后感受到的这门课程对我国大学教学的几点启示作用。老师课程内容的设置具有主体性,把自己最擅长的东西教给学生,课堂上及课后鼓励学生多提问,培养学生的批判精神以及运用知识处理实际问题的能力。传统教学手段和现代教育手段相结合,打造师生互动的网络交流平台。对学生的人性化的考察体系以及师生互评机制,有效地促进了学生的"学"和老师的"教"。本文旨在提倡我们年轻老师学习国外先进的教学理念,提高自己的授课水平。