“双高计划”背景下高职商务英语教学与活页教材开发初探——以上海工艺美术职业学院为例

以上海工艺美术职业学院为例,以高职商务英语教学的职业导向为依据,梳理出高职商务英语教学的核心模块为思想品质、语言表达和职业交际,并在此基础上,探索高职商务英语活页教材开发的内容、形式与编写团队,进而为推动“双高计划”背景下高职商务英语教学改革的深入发展提供参考。

高职高端应用型艺术设计人才培养的探索与实践——以上海工艺美术职业学院WPP学院广告设计与制作专业为例

高端技能型人才是新时期下高等职业教育人才的培养目标。上海工艺美院与全球最大市场营销传播服务集团WPP合作,全面对接企业用人标准和工作流程,为培养有国际竞争力的高端职业人才,展开了全面深入的办学改革与创新实践,其教育理念、改革思路、培养模式、实践方式和管理机制对高校实施高端应用型艺术设计人才的培养具有一定的示范引领作用。

EOP语境下英语课程教学设计探析——以上海工艺美术职业学院WPP学院为例

EOP教学具备"真实语料,以目的为方向和自我指导"的特点,在此语境下合理设计教学目标,选用课程教材,实施教学方法,建立多元化课程考核机制,可以在加强WPP学院英语教学对学生语言应用能力的培养,特别是用英语应对未来职业相关业务能力的培养。

信息赋能、国际视野引领下的专业建设——以上海工艺美术职业学院产品艺术设计专业为例

2019年12月,上海工艺美术职业学院产品艺术设计专业(原产品造型设计专业)入选中国特色高水平高职专业建设计划。该专业经过多年来的专业建设,形成了"一体两翼"的专业建设体系。该体系以信息技术作为推动教学的重要手段,以国际视野引领专业建设的方向,以产教融合提升人才培养的质量,为下一阶段的中国特色高水平高职学校和专业建设计划(以下简称"双高计划")奠定了良好的基础,期望为同类院校的相关专业建设提供可以借鉴的模式。

基于“一体两翼”专业体系,培养产品设计应用型人才——以上海工艺美术职业学院产品艺术设计专业为例

为了更好地培养符合时代需求的产品设计应用型人才,上海工艺美术职业学院产品艺术设计专业经过近年来的专业建设,形成了"一体两翼"的专业体系:以能力本位教学体系为"体",以"国际合作"和"产教融合协同创新"为两翼。本文从产品艺术设计专业顶层设计角度着手,通过对"一体"和"两翼"联动的分析,探究上海工艺美术职业学院如何达成了"具有国际设计视野,中国传统文化思想的设计应用型人才"的培养目标。

高职英语模块化课程设计探析——以上海工艺美术职业学院WPP学院为例

该文以上海工艺美术职业学院WPP学院就业为导向的模块化高职英语课程设计为例,探析模块化课程内容、课程教学模式的车厢式以及模块化课程考核机制,旨在形成一套能够培养符合职业需求人才、有效提高学生在职业工作环境中英语交际能力和就业竞争力的课程体系。

大数据时代高职院校图书馆用户行为数据分析——以上海工艺美术职业学院为例

全民阅读背景下,艺术类高职院校图书馆借助用户行为数据分析,有针对性地定制图书馆阅读服务推广策略,已成为当今图书馆转型与数字化发展的方向。本文针对上海工艺美术职业学院图书馆信息服务系统集成的用户行为数据,采用比较分析研究方法,对各项存储数据进行比对分析,为用户画像,并探索提升馆藏资源活跃度的方法。结合图书馆用户数据分析结果,制定系列具有针对性的阅读服务推广策略,拉近图书馆与用户间的距离,提高图书馆馆藏资源利用率。

高职院校科研共同体的构建——以上海工艺美术职业学院为例

高职院校教师自身科研能力有限,在科研成果产出方面有一定困难。文章运用案例研究的方法,通过对上海工艺美术职业学院科研共同体实践案例的研究,对其产生的初步成效进行分析,探索高职院校搭建科研共同体的实践意义,而搭建科研共同体是提升高职院校科研实力的有效途径。

“职教特区”:一个样本的视角 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之七

2012年2月21日,学院深度报道组随文汇报首席记者李雪林一起采访了WPP学院和水晶石学院。4月17日,文汇报在头版显著位置刊发了记者报道,题为《"职教特区"无缝对接企业》。消息所称的"职教特区",就是上海工艺美院试水体制外办学的两个案例:WPP学院和水晶石学院。一位学生家长读报后给美院来信,感激之情溢于言表:"学院的教育创新离不开你们领导的精心研究设计。

设计之舟:从此岸到彼岸 上海工艺美术职业学院教学改革深度报道之四

几年前,无论是资历,还是资质,工业设计专业在美院的20多个专业里,都只能算是"小字辈",然而,在不长的时间里,这个专业的成长与进步却让人刮目相看。正在进行的上海市高职高专院校重点专业建设教学设计比武中,校长说"顶层设计",主任说"专业设计",课程教师说"教学设计",高手过招,山外青山,美院工业设计专业以其立意高远的阐发进入前五名之列。

建构与生成 上海工艺美术职业学院示范校建设述评

2003年3月,上海工艺美术职业学院经上海市人民政府批准正式建校。一所刚刚问世的学院百端待举,但仍列出了"三年打基础,五年上水平,十年创一流"的时间表。转型之路由此起步,建构与生成由此开始。

国际非遗保护视域下高校工艺美术专业建设的路径探索——以上海工艺美术职业学院为例

一、高校工艺美术类专业建设面临的问题在西方文化和工业生产方式的撞击下,近年来诸如漆器、染织、刺绣、编结、骨雕这些曾影响了中国数百年的传统工艺美术,开始渐渐淡出人们的视线,成为一个个保存在展馆里的小众化艺术形式。从传统工艺内部来看,其自身传播力弱、传授手段单一、形式因循守旧,也是导致多种传统工艺陷入抢救和保护困境的重要缘由。

管办评分离背景下高职院校自主办学实践探索——以上海工艺美术职业学院为例

管办评分离背景下,高职院校迎来落实办学自主权、激发办学活力、完善自我评价机制等多重机遇。通过完善一级学院治理体系,推动二级单位自主办学,开展校企深度融合,建立了校企双方决策与运行机制、资源投入与共享机制、多元评价人才培养评价机制,实现学院自主办学框架下的内部"管办评分离"。

职业融入学业 学业凸现职业——上海工艺美术职业学院产学研结合的实践探索

产学研合作是高职办学的必由之路，是提高教学质量的有效手段。工艺美术类院校的产学研合作更有其特殊性。上海工艺美术职业学院积极探索艺术类院校产学研结合的规律和特点．以产学研为抓手，全面实践“强化职业核心能力，优化职业迁移能力，提升职业综合素质”的教育教学理念。在工学结合、产学结合、校企合作、有效提高人才培养质量方面探索出了自己的新路。

艺术类高校创业训练营的有效实施方式研究——以上海工艺美术职业学院为例

在当前社会对创新创业人才需求倍增的背景下,各高校对创业教育愈发重视。创业训练营作为推进创业教育的举措之一,近年来备受追捧。本着因材施教的原则,艺术类高校大学生创业训练营的组织和设计应有其自身特色。本文以上海工艺美术职业学院为例,详细阐述艺术类高校创业教育和创业训练营实施、推进的有效方式。

社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育“六进”校园研究——以上海工艺美术职业学院为例

在高校人才培养计划的制订过程中,要充分意识到大学生群体的能力培养绝非仅仅局限于知识与技能的培养,还要求充分重视向大学生群体传播社会主义核心价值观和中华优秀传统的文化教育内容。因此,高等教育院校在进行社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育＂六进＂校园研究的过程中,要通过开展构建高校校园文化等活动,进行学生思想政治教育路径的调查研究,促进高校大学生群体的综合素质能力的提升。

高职“视觉传播设计与制作”专业国际化教学标准探究——以上海工艺美术职业学院为例

该文以上海工艺美术职业学院WPP学院视觉传播设计与制作专业为案例,分析我国高职教育国际化专业教学标准的主要问题和发展趋势,探索建立国际职业资格认证、核心课程体系、专业教学材料和师资队伍建设等内容,以期为高职视觉传播设计与制作专业建设国际化的专业教学标准提供参考与借鉴。

国内外高校的数字媒体类专业教学比对和探索——以英国伯恩茅斯大学和上海工艺美术职业学院为例

英国伯恩茅斯大学国家计算机动画中心是享誉世界的特效动画教学基地,本文通过深入列举分析该校的数字媒体类专业的设置、教学特点、软硬件配套等方面,为上海工艺美术职业学院数字媒体类专业健康发展提供依据,并为上海工艺美术职业学院数码艺术学院的教学提出意见和建议。

基于PMO的高校内涵建设项目管理机制探索——以上海工艺美术职业学院为例

PMO是现代组织应对多项目管理的有效机制。随着经济和社会的发展,组织需要面临的问题和业务在不断增长,普遍需要同时管理、运作多个项目。组织不仅要满足单个项目实行项目管理的需要,而且还要保证所有项目的实现,从组织的整体目标出发平衡众多项目之间的资源和利益分配。多项目管理就是指在组织中同时管理、协调多个项目的选择、评估、计划、控制、执行以及收尾等各项工作,使所有项目的综合执行效果达到最优的项目管理方式。

对口帮扶扶贫政策指导下高校资助育人成效浅析——以上海工艺美术职业学院为例

党的十九大报告中强调“坚持大扶贫格局,注重扶贫同扶志、扶智相结合”。高校在认真贯彻落实大学生国家资助政策同时,如何把贫困地区的孩子培养成才,完成“授人以鱼”到“授人以渔”的转变,是国家扶贫政策的根本所在。本文结合上海工艺美术职业学院对口帮扶扶贫政策指导下资助育人工作实例,分析总结切实可行、行之有效的资助育人工作方法,为更有实效地开展资助育人工作,提升资助育人成效提供借鉴。