于漪教育思想的区域实践转化机制研究——基于杨浦区8所试点学校的案例分析

通过梳理于漪教育思想体系,明确知识转化的运作机理,文章构建了以三路径、四阶段为主体的“于漪教育思想实践转化分析框架”。基于该框架,深度分析了杨浦区8所试点学校的典型案例,并凝练出以12种结合方式为核心的于漪教育思想区域实践转化机制,以期为学界教育家思想实践转化的未来研究提供普遍策略。

中小学党组织领导基层治理、推动教育改革发展的对策与思考

新时代强化中小学党组织建设具有重要的政治、教育和社会价值。当前中小学党组织领导学校基层治理现状较好,但仍存在多元治理架构未真正建立、党组织建设缺乏必要的配套和保障条件等问题。为此,应构建现代教育治理体系、完善决策和民主管理监督机制、强化党组织的重大事务治理能力、优化党组织建设的配套和保障条件、探索党组织推动学校改革的模式创新和文化建设,进而建成中小学现代教育治理体系,有效推动教育改革发展。

于漪精神助力教师队伍高质量发展

数字时代势不可当,以人工智能为代表的新一代数字应用,正改变着我们的教学、学习和办学方式。2023年8月20日,“数字时代教师的使命与担当”学术论坛暨《师者于漪》《教育数字化转型》《云中锦书》新书发布会在上海图书馆东馆举行,论坛邀请多名教育界专家学者与会,共同探讨数字时代教师面临的挑战与应对。本刊推出专题栏目,精编专家发言以飨读者,以期引发学界的更多关注,为推动教育数字化转型贡献智慧。