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2011年上海市闸北区和田路小学小学生屈光状态及相关因素分析 被引量:5
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作者 朱玮 吴岩 +5 位作者 于靖 郑心怡 巴俊 栗莉 赵莼 李艳红 《国际眼科杂志》 CAS 2013年第6期1215-1218,共4页
目的:了解上海市闸北区和田路小学小学生屈光状态,分析视力与各影响因素的关系。方法:选取上海市闸北区和田路小学2011年下学期全体在校学生为样本进行调查,总计465名,参与调查460名(调查率98.9%),其中数据资料齐全的有445名。所有调查... 目的:了解上海市闸北区和田路小学小学生屈光状态,分析视力与各影响因素的关系。方法:选取上海市闸北区和田路小学2011年下学期全体在校学生为样本进行调查,总计465名,参与调查460名(调查率98.9%),其中数据资料齐全的有445名。所有调查对象均进行以下检查:裸眼视力(uncorrected visual acuity,UCVA)、年龄(age)、身高(height,H)、体重(weight,W)、身体质量指数(body mass index,BMI)、球镜屈光度(diopter of spherical,S)、柱镜屈光度(diopter of cylinder,C)、等值球镜(spherical equivalent,SE)、眼轴长度(axial length,AL)及角膜曲率(corneal curvature,K),并分析整体屈光状态及各相关因素对视力的影响。裸眼视力使用标准对数视力表测量,采用小数准确记录,再转化为LogMar视力进行统计。结果:调查对象平均年龄9.49±1.47岁,平均SE为-0.85±1.82D,平均UCVA为+0.09±0.28,近视眼率为40.9%,散光眼率达58.9%。随着年龄的增加,近视眼率逐步增加,近视屈光度也明显加深(P=0.000)。随年龄增加,UCVA、AL增加(P<0.01),SE值下降(P<0.01)。UCVA与Age,H,W,BMI及AL呈正相关,而与S,C及SE呈负相关(P<0.01)。结论:上海市闸北区和田路小学的小学生中,近视及散光发病率较高,儿童视力与眼轴及生长发育密切相关。 展开更多
关键词 屈光状态 屈光参数 眼轴 流行病学 儿童
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走班背景下班主任工作的难点与突破——上海市中小学班主任工作室高中联盟主题论坛 被引量:1
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作者 瞿平 郑艳红 +3 位作者 张璇 付丽旻 杜嘉陵 丁馨 《现代教学》 2018年第15期35-39,共5页
瞿平(主持人,华东师范大学附属第二中学):何谓“走班”,简单地说,就是在高考综合改革背景下,为应对“3+3”中的后一个“3”的选课而形成的“教学走班”现象。
关键词 班主任工作 工作室 中小学 上海市 论坛 盟主 高中 华东师范大学
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对2009年上海市数学高考(理)第20题的反思
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作者 张立华 《数学教学》 2009年第9期42-44,47,共4页
一、问题: 2009年上海市数学高考理科第20题:有时可用函数f(x)={0.1+15ln a/(a-x),x≤6 ; (x-4.4)/(x-4),x〉6 描述学习某学科知识的掌握程度.其中x表示某学科知识的学习次数(x∈N*),f(x)表示对该学科知识的掌握程度... 一、问题: 2009年上海市数学高考理科第20题:有时可用函数f(x)={0.1+15ln a/(a-x),x≤6 ; (x-4.4)/(x-4),x〉6 描述学习某学科知识的掌握程度.其中x表示某学科知识的学习次数(x∈N*),f(x)表示对该学科知识的掌握程度,正实数a与学科知识有关. 展开更多
关键词 上海市 高考 数学 知识 正实数 学习 函数
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“双新”示范区建设背景下大学与中学思政课—体化建设的教学实践与反思——以大中学生同上“新时代再读《共产党宣言》”一课教学为例 被引量:1
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作者 朱忠壹 《现代教学》 2020年第24期33-35,共3页
为有效推进大中小学思政课一体化建设,要在课堂教学方面首先打开局面,以率先探索大学与中学思政课一体化建设的教学实施作为大中小学思政课一体化建设的重要突破口。通过大学和高中师生同上一节思政课,在教学内容、教学方法综合运用和... 为有效推进大中小学思政课一体化建设,要在课堂教学方面首先打开局面,以率先探索大学与中学思政课一体化建设的教学实施作为大中小学思政课一体化建设的重要突破口。通过大学和高中师生同上一节思政课,在教学内容、教学方法综合运用和教育场域等方面进行了有益探索,不同学段教师应联合教研,紧扣教材实施序列化活动设计,打造沉浸式教学场域,以直面不同学段学生的困惑,坚定学生的理想信念。 展开更多
关键词 “双新”示范区 思政课教学 一体化建设 《共产党宣言》
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怎样撰写历史小论文——兼谈上海高考卷中的材料分析论证题
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作者 曹家骜 《历史教学》 北大核心 2003年第12期65-66,共2页
近年来,上海市高考改革的力度加大了,表现在历史试卷中则是出现了历史小论文题(也称'材料分析论证题').从2001年的'公开信'题(18分)到2002年的'上海巨变'题(23分),再到2003年的'中国近代化'题(30分),... 近年来,上海市高考改革的力度加大了,表现在历史试卷中则是出现了历史小论文题(也称'材料分析论证题').从2001年的'公开信'题(18分)到2002年的'上海巨变'题(23分),再到2003年的'中国近代化'题(30分),小论文题的分值在不断增加,试题的开放度也在不断加强,逐步成为完全意义上的历史小论文题.这一命题趋势,适应了上海市二期课改开展研究性学习的方向,势头不会逆转,只会增强. 展开更多
关键词 材料分析论证题 上海高考卷 历史小论文 标题 材料组织
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《牛津高中英语(上海版)》“Strategy”栏目教学实践探索
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作者 刘平 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2013年第F09期60-63,80,共5页
教育部制定的《英语课程标准》将“学习策略”定义为“学生为了更有效地学习和使用外语而采取的各种行动和步骤”(教育部,2003:18)。阅读策略与学习策略密切相关,阅读策略指学习者在阅读过程中根据不同的阅读目的所采取的的各种阅... 教育部制定的《英语课程标准》将“学习策略”定义为“学生为了更有效地学习和使用外语而采取的各种行动和步骤”(教育部,2003:18)。阅读策略与学习策略密切相关,阅读策略指学习者在阅读过程中根据不同的阅读目的所采取的的各种阅读方法和技巧。阅读作为外语学习的一个部分,既是外语学习的手段,又是外语学习的目的。在高中英语教学中,正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能。 展开更多
关键词 牛津高中英语 教学实践 上海版 《英语课程标准》 外语学习 栏目 学习策略 阅读策略
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2010年上海高考语文试卷评析及复习建议
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作者 张璇 《现代教学》 2011年第3期45-46,共2页
随着2011年高考的日益临近,考生们也进入到了更为紧张的第二轮复习当中。在这有限的时间里,如何进一步提升学生的语文能力,是师生们最为关心的问题。以下笔者从2010年高考语文试卷分析的角度出发,谈一些复习建议。
关键词 2010年 高考语文 复习建议 试卷评析 上海 第二轮复习 语文能力 试卷分析
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上海二期课改立体几何教材如何更完善
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作者 蒙春荞 李英 《现代教学》 2007年第11期33-34,共2页
上海二期课改高中数学新教材实施以来,不满意的声音比较多,这些声音中有的来自数学教育专家,有的来自一线数学教师。他们中的不少人甚至觉得一期课改的高中数学教材比二期课改的要好。在这一背景下,上海市康士凯数学名师培养基地本着&qu... 上海二期课改高中数学新教材实施以来,不满意的声音比较多,这些声音中有的来自数学教育专家,有的来自一线数学教师。他们中的不少人甚至觉得一期课改的高中数学教材比二期课改的要好。在这一背景下,上海市康士凯数学名师培养基地本着"改革是必然的趋势,现行的教材也必须不断完善"这一认识,申报研究课题,从高中数学教材最难改革的部分——立体几何入手,对比研究了德国、美国、法国的数学教材,并根据一期课改和二期课改数学教材的实际情况,提出了一些完善教材的建议。本期,我们将他们的部分研究成果呈现出来,希望能引出更多改进和完善现行高中数学教材的思考,也希望能对教师在教学过程中进行教材开发提供一些有益的思路。 展开更多
关键词 数学教育改革 二期课改 几何教材 上海市 立体 焦点 数学教材 高中数学
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如何对中学生进行科学的性健康教育
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作者 刘冬梅 《中小学心理健康教育》 2002年第11期32-33,共2页
性教育在我国是否可行,应包括哪些内容?遵循哪些愿则?采用何种方法?
关键词 中学生 性健康教育 性行为偏差 教育内容 教育方法
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2006年上海高考数学试卷简析及教学建议
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作者 蒙春荞 《现代教学》 2006年第12期46-47,共2页
2006年上海高考数学试卷在贯彻“有利于高校选拔人才,有利于中学素质教育,有利于社会公平稳定”的命题原则方面作了积极探索,尤其是针对课程教材改革的推进,它在兼顾“一、二期课改”教材,立足“能力立意”的命题理念方面作出了尝... 2006年上海高考数学试卷在贯彻“有利于高校选拔人才,有利于中学素质教育,有利于社会公平稳定”的命题原则方面作了积极探索,尤其是针对课程教材改革的推进,它在兼顾“一、二期课改”教材,立足“能力立意”的命题理念方面作出了尝试。笔者分析上海高考数学试卷,谈几点看法。 展开更多
关键词 数学试卷 教学建议 高考 上海 课程教材改革 选拔人才 素质教育 命题原则
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职前数学教师“反证法”部分MKT调查研究
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作者 朱佳威 张雪 《中学数学教学》 2024年第5期75-79,94,共6页
针对“反证法”内容,对来自上海和杭州两所师范院校的职前教师所具备的面向教学的数学知识(MKT)进行调查研究,得出结论:职前教师的反证法理解不到位;反证法知识缺乏整体观;大多数职前教师能关注到学生的学习难点.据此提出三点教学和课... 针对“反证法”内容,对来自上海和杭州两所师范院校的职前教师所具备的面向教学的数学知识(MKT)进行调查研究,得出结论:职前教师的反证法理解不到位;反证法知识缺乏整体观;大多数职前教师能关注到学生的学习难点.据此提出三点教学和课程编写的建议:职前教师应重视数学本体知识的系统性;职前教师要提升自身数学教学素养;课程编写上要适当加强反证法在教材中的地位. 展开更多
关键词 反证法 实证调查研究 MKT
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学习陶行知先生,弘扬教育家精神
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作者 于漪 《陶行知学刊》 2024年第2期1-1,共1页
在就读大学时期,我接触到了一些有关陶行知先生的书籍。自那时起,我便开始学习先生,并以先生的精神激励自己一辈子学习做像先生那样的老师。陶行知是真正的人民教育家。我认为先生作为教育家,有三点使我终身受益。第一点是先生为国为民... 在就读大学时期,我接触到了一些有关陶行知先生的书籍。自那时起,我便开始学习先生,并以先生的精神激励自己一辈子学习做像先生那样的老师。陶行知是真正的人民教育家。我认为先生作为教育家,有三点使我终身受益。第一点是先生为国为民、舍己为公的精神、爱国魂,对我影响很深。第二点是先生所说的“爱满天下”这句话,没有爱就没有教育,这不仅是一种道德的锤炼,更是一种感情的净化。第三点,先生的教育实践几乎都是原创的,我们所从事的是有中国特色的社会主义教育,我们的教育要时刻关注培养什么人、为谁培养人、怎样培养人这一最根本的问题,我们不能照搬照抄国外的东西,而要弘扬与时代、与本土结合的创造精神和智慧。我始终认为陶行知先生的教育理论和实践是我们今天教育高质量发展的源泉。历史川流不息,代代相传,作为一名老教师,我一辈子崇敬陶行知先生,高山仰止,虽不能至,心向往之。 展开更多
关键词 人民教育家 陶行知 爱满天下 心向往之 为国为民 照搬照抄 教育家精神 终身受益
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基于素养本位的高中跨学科学习
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作者 张田岚 《现代教学》 2024年第13期52-54,共3页
本文以上海市杨浦高级中学四门各具特色的跨学科学习课程“荷花池为什么这么美——构建水生生态环境”“神奇的荧光碳点”“模拟政协”“数学建模”为典型样态进行深入分析,总结出以聚焦问题解决为引领、以真实情境为脉络、以学习任务... 本文以上海市杨浦高级中学四门各具特色的跨学科学习课程“荷花池为什么这么美——构建水生生态环境”“神奇的荧光碳点”“模拟政协”“数学建模”为典型样态进行深入分析,总结出以聚焦问题解决为引领、以真实情境为脉络、以学习任务为驱动、以课程纲要编写为核心的四条跨学科学习实践路径,并对基于素养本位的这四条路径进行深入的分析。 展开更多
关键词 素养本位 跨学科学习 样态分析 实践路径
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核心素养导向的高中数学建模活动--以“雨中行”教学为例
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作者 李志鹏 《上海课程教学研究》 2024年第2期42-46,共5页
为了落实课程标准中数学建模核心素养的教学要求,以“雨中行”一课为例,通过设计丰富的课堂实验和学生探究活动,有效地解决了学生在分析问题和建立模型环节中遇到的困难。通过自主学习,学生学会如何将实际问题转化为数学问题,培养了用... 为了落实课程标准中数学建模核心素养的教学要求,以“雨中行”一课为例,通过设计丰富的课堂实验和学生探究活动,有效地解决了学生在分析问题和建立模型环节中遇到的困难。通过自主学习,学生学会如何将实际问题转化为数学问题,培养了用数学知识解决生活中实际问题的能力,提升数学建模的整体素养。 展开更多
关键词 数学建模活动 核心素养 雨中行
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科学史融入生物课堂的学科德育实践——以“DNA是主要的遗传物质”为例
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作者 叶沪凤 《上海课程教学研究》 2024年第6期34-38,共5页
生物科学史是人类社会对生物学研究的历史进程,利用科学史中蕴藏的德育价值可以培养学生的科学素养,提升学生的探究能力。在实践教学课堂中,将生物科学史融入每一个教学环节当中,通过演绎科学史、完善科学史、分析科学史、重历科学史等... 生物科学史是人类社会对生物学研究的历史进程,利用科学史中蕴藏的德育价值可以培养学生的科学素养,提升学生的探究能力。在实践教学课堂中,将生物科学史融入每一个教学环节当中,通过演绎科学史、完善科学史、分析科学史、重历科学史等策略,充分挖掘科学史的教育功能,在有效推进生物课堂教学的同时渗透学科德育。 展开更多
关键词 生物科学史 教学策略 学科德育
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指向创新素养提升的综合实践活动目标拟定
16
作者 姜俊杰 陈琳 《现代教学》 2024年第13期94-95,共2页
综合实践活动课程旨在通过一系列精心设计的实践活动,深度激发学生的创新思维,培养学生的实践能力和团队协作能力。教师在开发与实施“荷花池为什么这么美——构建水生生态环境”综合实践活动的过程中,通过分析活动目标的意义,提炼出活... 综合实践活动课程旨在通过一系列精心设计的实践活动,深度激发学生的创新思维,培养学生的实践能力和团队协作能力。教师在开发与实施“荷花池为什么这么美——构建水生生态环境”综合实践活动的过程中,通过分析活动目标的意义,提炼出活动目标具有标准性、多样性、综合性等特征,梳理出在大目标的“细化”过程中形成体系与结构,在“抽象”与“具象”的平衡中寻找建构点等目标拟定策略,为拟定指向创新素养提升的综合实践活动目标提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 综合实践活动课程 创新素养 目标拟定
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人民教育家于漪为我刊题词
17
作者 于漪 《教师发展研究》 2024年第1期F0002-F0002,共1页
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人民教育家于漪为我院题词
18
作者 于漪 《北京教育学院学报》 2024年第1期F0002-F0002,共1页
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对高中地理教学中案例选取与应用的认识——以中图版《高中地理》为例 被引量:3
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作者 杨士军 盛华 贺小燕 《地理教学》 2013年第4期35-38,共4页
案例教学是一种比较时兴的教学模式,它通过对典型案例的剖析,从事物的现象追溯到本质,追求的是对知识本质的充分理解和应用。案例教学有着真实、生动、精炼等特色。通过对中图版《高中地理》教材中案例的分析,归纳得出地理案例的选取程... 案例教学是一种比较时兴的教学模式,它通过对典型案例的剖析,从事物的现象追溯到本质,追求的是对知识本质的充分理解和应用。案例教学有着真实、生动、精炼等特色。通过对中图版《高中地理》教材中案例的分析,归纳得出地理案例的选取程序和应用过程。 展开更多
关键词 案例教学 案例选编 案例应用
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从20年来的课程改革看今天 被引量:3
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作者 张奠宙 康士凯 邹一心 《数学教学》 2008年第11期5-8,共4页
上海第一期课程改革始于1988年,距今已有20年了,本文通过三位当年数学课程改革参与者的谈话,回顾和反思了一期课改的成功之处和经验教训,一期课改的编者对数学课程做了认真的思考和积极的探索,这些将对今后的课程改革和实验能有所... 上海第一期课程改革始于1988年,距今已有20年了,本文通过三位当年数学课程改革参与者的谈话,回顾和反思了一期课改的成功之处和经验教训,一期课改的编者对数学课程做了认真的思考和积极的探索,这些将对今后的课程改革和实验能有所启示.文中虽然谈的是上海课改信息,但可作为相互交流之用.本刊同时刊登了当时市教材改革的领导之一和同为数学教材的编写者张福生老师的读后感,文中谈到了诸如“概率统计、微积分、项武义教材”等内容,可供研究参考. 展开更多
关键词 数学课程改革 数学教材 教材改革 概率统计 参与者 微积分 上海
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