大学生作弊的研究现状与展望:心理学的视角

大学生作弊问题正备受关注,因为这与大学之崇高社会地位和历史使命相悖,且危害教育公平、降低高等教育公信力。本文就国外心理学领域对该问题研究取得的丰硕成果,从大学生作弊流行率、影响因素以及防范措施方面进行了回顾和分析,进而就关于作弊的分类及类型、性质和模型解释诸重要问题做了探讨并提出了看法。

试论存在主义对人本主义心理学的影响

从人本主义心理学产生发展的背景 ,研究命题与体系式思想 ,研究方法及在咨询和治疗上的应用四个方面来探讨存在主义对人本主义心理学的积极影响。主要关注存在主义作为一种哲学思潮在对人性 ,人的生存方式和独特性的看法上给予人本主义心理学的启示 ,以及存在主义的创新的本体论对于人本主义心理学在跳出传统心理学模式走上“第三条道路”

上海市大学生常见一般心理问题量表的编制

本研究阐述了一般心理问题的特征及表现,并确定了心理疲劳、自卑、暴躁、消沉、分神、忧郁、空虚、无端烦恼、怯懦、敌对等10个大学生常见的一般心理问题。采用自陈量表编制原理和问卷调查分析方法,编制了具有较高信度和效度的大学生常见一般心理问题量表。该量表对心理咨询与辅导具有理论及实践上的指导意义。

简评认知心理学流派中的无意识——兼评比较认知心理学与精神分析中的无意识

随着认知心理学的兴起,无意识又回到了心理学研究的对象上。本文从认知心理学背景下的无意识以及认知心理学与古典精神分析在无意识观点上的比较这两方面来对无意识加以探讨,旨在对无意识的研究尤其是认知领域背景下的研究有一个较客观的认识。

中国古代心理学思想中的注意问题

本文根据古代思想家的有关言论 ,探讨了他们的注意心理思想 ,即注意的概念 ,特征 ,分心与分散 ,分配与集中 ,注意与感知、记忆、思维的关系 。

学校道德氛围心理学研究述评

道德氛围对人的道德发展有着重要影响,学校道德氛围在学生的道德教育中具有极其重要的作用。对学校道德氛围进行心理学研究,具有重要的理论意义和现实意义。国外对此已有探索、但实证研究较少,国内对该课题的研究处于起步阶段。当前,我们要借鉴国外已有成果,根据我国社会生活的实际情况,推进我国对该课题的心理学研究。

10-16岁小学、初中、高中学生“诚信”价值观的心理学研究

此研究以价值观辨析学派理论为依据,以403名10-16岁儿童为被试,以情境故事为刺激材料,用“认知判断”、“内心体验”、“情感分享”、“行为倾向”、“行为重复”五项指征考察了小学、初中、高中的学生在诚信价值观方面的状况和特点。结果表明,他们已经具有了认知判断、内心体验、行为倾向、行为重复倾向的4项指征,但没有表现出具有情感分享的指征;在认知判断、内心体验、行为倾向3项指征上,16岁的高中学生表现出低于小学、初中学生的倾向;一般情境和角色承担两种投射情境、有无诱因两种背景都会影响他们在诚信价值观有关指征上的表现。

心理学研究中的生态学方法

随着心理学的不断发展,生态学方法越来越受到心理学研究者的青睐。生态心理学研究注重从个体与社会环境的交互作用来探讨心理的发展和变化趋势。本文主要介绍了生态学研究方法的内涵和几种具体的生态学方法,以及生态学方法在心理学研究中的应用——行为编码和社会具身认知。

实证主义对心理学的影响

实证主义是19世纪中叶法国哲学家孔德首创的一种科学哲学。文章主要阐述了三代实证主义对构造心理学、激进行为主义、新行为主义和现代认知心理学的影响。实证主义方法论对西方心理学的发展产生了积极的作用,至今仍是在心理学研究中起主要指导作用的方法论之一。

中医临床疼痛患者心理健康测量评分比较分析

目的:分析中医临床疼痛患者心理健康水平差异,了解其临床心理需求,为临床治疗及心理照护提供实证依据。方法:选取2020年1月-2021年1月样本医院收治的206例中医临床疼痛患者作为研究对象,采用SCL-90心理健康量表对临床各类疼痛患者的心理健康因素实施量化评定,探明不同类型疼痛患者群体心理健康水平的差异。结果:女性患者阳性均分及阳性总分均低于男性患者,差异有统计学意义(t=18.940、13.789,P<0.05);城市患者焦虑因子评分低于农村患者,差异有统计学意义(t=89.933,P<0.05);体力劳动患者阳性均分、阳性总分均低于脑力劳动患者,差异有统计学意义(t=22.896、9.584,P<0.05);无配偶患者阳性均分、阳性总分、抑郁因子评分均高于有配偶患者,差异有统计学意义(t=22.922、9.501、61.520,P<0.05)。结论:不同群体、不同类型的中医临床疼痛患者心理健康水平存在差异,在中医临床中,根据患者的不同采取充分认知的相应心理照护具有重要意义。

青少年亲子关系与心理健康的相关研究

本文采用亲子关系测验 (PCRR)与SCL - 90量表评定了 349名青少年的亲子关系与心理健康状况 ,运用相关分析的方法探讨了亲子关系对心理健康的影响。结果表明 :80 %以上的青少年家庭至少存在一种不良的亲子关系 ,其中最突出的类型为期待型亲子关系、溺爱型亲子关系和不安型亲子关系 ;青少年在强迫症、人际关系不良、焦虑和敌对等方面存在比较多的心理健康问题 ;亲子关系与心理健康状况存在显著的高相关 。

上海市大学生网络行为偏好的实证研究

以上海市6所高校的565名大学生作为被试,采用定量与定性相结合的方法,探讨不同年级、不同性别、文理科大学生的网络行为偏好。结果表明,在信息获得偏好得分上,文科生显著高于理科生,男、女生得分差异不显著,存在显著的年级与学科交互作用,随年级增加信息获得偏好得分呈递增趋势;在游戏偏好得分上,男生显著高于女生,理科生显著高于文科生,随年级增加游戏偏好得分呈递减趋势,性别与学科,年级与学科均存在显著交互作用。交往偏好得分的性别、专业、年级的主效应不显著,但性别与学科有非常显著的交互效应。

重点中学学生情绪智力与社会支持及心理健康关系的研究

本文研究重点中学生情绪智力与社会支持及心理健康的关系。结果表明:⑴情绪智力的年级差异显著,初中生高于高中生。⑵情绪智力的性别差异不显著,但男女生情绪智力发展不尽相同,男生情绪智力发展年级差异显著,而女生则不显著。⑶情绪智力与社会支持、领悟社会支持和心理健康都显著相关。⑷这3个相关系数的年级差异和性别差异均不显著。

理科大学生网络成瘾与人格特质的关系

目的:分析理科大学生网络成瘾与其人格特质的关系。方法:于2005-09/11在上海某高校以班级为单位,对4个理科专业的220名学生进行问卷调查,4个专业分别是数学教育、计算机教育、物理师范和应用心理学。采用大学生因特网成瘾量表、交往焦虑量表、UCLA孤独量表和YG性格测验等4份问卷进行调查。大学生上网情况调查表共有52个题目,5级计分,成瘾诊断标准有耐受性、脱瘾综合症、计划性、控制性、行为特征、危害性、主观认识和行为等7个维度。按1,2,3,4,5记分,即每题填什么数记什么分,然后将各题得分相加得到维度分。判断标准:每题得1～3分转化为0分,4分转化为1分,5分转化为2分。测验每一部分导出分相加。若测验7部分中有3部分以上得分超过4分,则可基本诊断该大学生为因特网成瘾障碍患者。交往焦虑量表包含15个自陈条目,5级计分,总分从15(社交焦虑程度最低)到75(社交焦虑程度最高)。UCLA孤独量表(第3版)包含20个自陈条目,4级计分,总分从20(孤独程度最低)到80(孤独程度最高)。需要补充说明的是,交往焦虑量表是测量独立于行为的社交焦虑,UCLA孤独量表也主要是特质量表,因此这两个量表所测量的都是焦虑和孤独的人格特质而不是状态。YG性格测验问卷包含12个分量表,每个分量表有10个题目,测量一种特质。结果:共发出220份问卷,收回有效问卷211份。①成瘾者和非成瘾者在焦虑和孤独量表上的得分差异没有显著性意义。②成瘾者和非成瘾者在YG性格测验中的抑郁性、循环性、神经质、非合作性和攻击性等特质得分上,差异十分显著[(9.81±4.97),(5.95±5.10)分;(10.81±4.56),(6.78±4.46)分;(9.63±4.72),(6.51±4.67)分;(11.15±4.19),(7.28±4.43)分;(12.41±4.05),(8.69±3.69)分,均P<0.001],自卑感、主观性和细致性等特质得分上差异显著[(9.15±4.51),(6.83±4.49)分;(10.04±3.50),(7.63±4.09)分;(12.67±3.45),(10.26±4.23)分,P<0.01或P<0.05],在一般活动性、思维外向性、支配性和社会外向性等特质得分上两者没有差异。结论:理科大学生的部分人格特质和网络成瘾密切相关。

上海市大学生网络成瘾调查报告

本调查使用大学生网络成瘾量表,调查了上海市八所高校近四千名大学生。调查结果显示:上海市大学生网络成瘾的发生率为12.9%,其中轻度者为9.12%,中度者为3.60%,重度者为0.18%。上海市大学生网络成瘾的发生率存在显著的性别、年级差异,但不存在文理科差异。

医患信任关系建设的社会心理机制研究构想

本文从社会心理学建构论的视角出发,建构了医患信任关系建设的社会心理机制模型,主张医患信任关系是一种医患双方——信任方与受托方角色互动的信任过程。在此基础上进一步提出了医患信任的过程性理论框架：基于就医前医患之间的＂原发性信任＂,通过医患双方的互动产生＂互动性信任＂,最终形成较为稳定的医患信任关系。据此揭示医患信任作为大社会中的医患制度信任、医患群际信任与小社会中的医患人际互动相互嵌入的特性。其中,隐性的＂原发性医患信任＂反映着医患直接接触之前的社会心理活动背景,在医疗活动中为医患双方的互动过程所激活;＂互动性医患信任＂则聚焦于医患接触的始末并且分为＂初始＂状态和＂即时＂状态,反映出医患关系的动态性和建构性。

智力障碍儿童心理理论、认知灵活性与交通安全认知的关系

目的探讨心理理论、认知灵活性和交通安全认知三者之间的关系。方法对90名智力障碍儿童的心理理论、认知灵活性和交通安全认知进行实验研究。结果智力障碍儿童的心理理论、认知灵活性和交通安全认知的成绩均随着年龄的增长而提高,三者成绩之间存在显著相关;智力障碍儿童的认知灵活性在心理理论和交通安全认知之间起部分中介作用。结论智力障碍儿童的心理理论可以直接影响交通安全认知,也可通过认知灵活性间接影响安全认知。

母亲处理冲突方式与儿童心理理论发展的关系

以52名3～5岁幼儿为被试,考查了母亲处理亲子冲突的方式与儿童心理理论发展水平之间的关系。研究结果表明,不同性别和年龄阶段儿童的母亲,其处理亲子冲突的方式有所差异,隔离处理方式与儿童在心理理论任务上的得分存在显著的正相关。文章从冲突表征呈现的角度对上述结果进行了分析讨论。