从工具理性到交往理性:教师专业发展研究范式转变之维

教师专业发展研究的范式既是一种科学研究的范式,又具有人文社会科学所特有的人文性与实践性。本文以库恩的范式理论为分析框架,梳理了20世纪初至20世纪80年代末、90年代初传统工具理性指导下教师专业发展研究范式的不足,剖析了20世纪90年代以后交往理性指导下教师专业发展研究范式的优势,阐释了当下我国教师专业发展研究范式的积极探索,旨在呈现20世纪至今,国内外教师专业发展研究范式发展的清晰脉络。

减负:从“利益文化”走向“素质文化”

“减负”是指通过社会、家庭、学校、教师和学生自身等方面的努力，减少学生为了完成过重课业所顿外承担的、不应该承担的生理和心理负担。文章在分析已有研究的基础上，从文化学视角阐述了学生课业负担过重的深层次原因，提出“减负”应以“优质学习”为理念，从“利益文化”走向“素质文化”。

穴位注射治疗黄褐斑研究概况

穴位注射治疗黄褐斑疗效确切，目前已广泛应用于黄褐斑治疗。就近年穴位注射疗法治疗黄褐斑的临床研究文献做一综述，提出穴位注射在治疗黄褐斑中的优势，并指出了研究中存在的问题，以期为穴位注射治疗黄褐斑临床研究及探索其作用机制提供参考。

对传统纸媒人力资源管理改革的探讨

人才的流失影响了人力资源管理体系的稳定,同时也威胁到传统纸媒的核心竞争力。市场经济下,采编队伍的流失严重影响了纸媒新闻报道的质量,给整个纸媒经营发展带来了严重影响。陈旧的管理制度设计不合理,降低了员工的工作热情,降低了他们的工作质量,导致传统媒体的发展严重滞后于新媒介,从而使纸媒出现危机。