写作同学互评系统研究与应用的国际动向——访匹兹堡大学写作同学互评系统创始人克里斯汀·迪艾特·舒安

克里斯汀·迪艾特·舒安(Christian Dieter Schunn)教授是匹兹堡大学学习与发展研究中心实验室主任,高级科学家,美国、德国、瑞士国家科学基金会(National Science Foundation)评委,国际教育设计与发展协会前主席,美国教育心理学、认知科学、科学技术心理学、STEM国际教育、认知系统研究期刊编委。舒安教授主修认知心理学,在学习与发展研究中心的跨学科尖端技术领域展开长达二十年的计算机辅助智能学习理论和实证研究,自1998年开始撰书立说,据Google Scholar不完全统计,至少有十篇文章平均引用次数200次以上,是认知科学跨学科发展的开拓者、先行者,杰出的国际知名中青年高级科学家。舒安教授主要致力于研发计算机辅助写作互评系统(SWo RD)和STEM教育学习工具。其开发的SWo RD已在美国、加拿大、澳大利亚、南韩、新加坡、爱沙尼亚等国家的上千门学术英语写作教学中使用,为学科英语写作质量和数量提高起到了不可估量的作用。SWo RD积累的后台数据为人工智能科学中的自然语言处理、认知心理学、写作科学的研究提供了充分的实证研究基础。在此次访谈中,舒安教授分享了舒安实验室研发的SWo RD智能写作互评系统的建设全过程,涵盖计算机辅助写作互评系统的建设起因与价值、国际化应用与发展、系统竞争优势以及基于SWo RD系统的跨学科研究最新动态,从而给我国引进或建设计算机辅助学科写作教学和研究系统提供重要启示。

基于信息素质教育情境的“文检课”建设研究

本文在分析传统的"文检课"在信息素质教育中的不足的基础上,重点讨论了我国高校文检课应该树立以全面提升学生的信息素质为总目标,通过"以我为主"和"合作渗透"两种基本的路径与模式实现文检课向信息素质教育的转型改造,为实现大学生创新能力的培养提供有力支撑做出应有贡献。

长春市图书馆信息资源空间分布公平性研究

本文通过调查分析长春市主城区图书馆空间分布及文献资源情况,结合长春市主城区人口分布,将基尼系数和洛伦兹曲线首次引入图书馆资源评价,利用洛伦兹曲线计算出长春市主城区人均文献享有量的基尼系数,以此来评价长春市主城区户籍人口享有文献资源的公平性。

关于中小学信息技术与课程整合的误区的思考

信息技术与课程整合在我国已经取得了很大的进展，带来了前所未有的改变，教师在课堂上利用信息技术进行教学，既能提高学生的学习兴趣，也能集中学生的注意力，确实提高了教学效率，是教育教学的一大改革和突破。但是，同日寸由于一些原因也给教学带采了负面的影响。

高校图书馆电子书采购问题研究

随着科技的发展,电子书已成为一种重要的数字信息资源,电子书的形成、发展、利用以及一系列的相关研究被越来越多的人所关注。文章从电子书的内涵界定、电子书的采购经费、电子书的采购方式、电子书采购使用模式四个方面进行了详细论述,同时提出了高校图书馆电子书采购过程中遇到的相关问题。

马丁·施雷廷格及其图书馆学的文献考释

马丁·施雷廷格及其图书馆学思想的研究需要以德语原著为基础，使用历史研究的方法。文章根据德文、中文、英文资料梳理出施雷廷格的简历与肖像。依据其1808—1829年出版的《图书馆学教程》和1834年的《图书馆学概论》原文，揭示他构建图书馆学理论所依据的概念框架，即图书馆、图书馆学、图书馆学的最高原则、图书馆设施等基本概念。还探讨了施雷廷格在主题法领域的理论与实践的开创性贡献。施雷廷格是现代图书馆学的开创者。

福州市仓山区乡镇(街道)图书馆服务现状调查

乡镇(街道)图书馆作为基层综合性文化服务中心,是为城乡居民提供大致均等的基本公共文化服务的场所。文中利用问卷调查法对福州市仓山区乡镇(街道)图书馆开展深入考察。调查发现,当前我国乡镇(街道)图书馆存在缺少专业馆员、急需提高人员素质、设施设备急需标准化等问题。文章最后提出我国乡镇(街道)图书馆进一步发展的几项建设意见。