农林院校机器人学数学基础课程的教学改革与实践——以东北林业大学代数类研究生为例

随着机器人技术在农林产业的广泛应用,农林院校面临着培养具备机器人技术应用能力的新一代人才的挑战。本文以东北林业大学代数类研究生课程为例,探讨了机器人学数学基础课程的教学改革情况,分析了改革的必要性、实施过程及成效。文章首先指出了传统数学教学与机器人技术应用之间的脱节,以及农林院校在数学教育方面存在的生源质量、师资队伍和科研平台等方面的不足。针对这些问题,阐述东北林业大学在代数类研究生课程中尝试融入机器人学的两个具体实例。通过整合课程内容、开展实践项目和促进跨学科合作等措施,提高了教学的实用性和前瞻性。成效分析表明,这些改革措施有效地结合了理论与实践,提升了学生的学习兴趣、实践能力和创新思维,同时也增强了学生的就业竞争力。文章最后得出结论,东北林业大学的教学改革为农林院校机器人学数学基础课程的教学改革提供了有益的借鉴和启示,为学生的全面发展和未来职业生涯奠定了坚实的基础。

新时期高校少数民族学生差异化教育管理模式探索——以东北林业大学为研究个案

日益增多的少数民族学生是高校的特殊群体。东北林业大学立足少数民族大学生在宗教信仰、家庭经济条件、学业基础、心理素质等方面的特殊性与复杂性,采取创建专门管理机构、经济帮扶政策倾斜、制定针对性教学计划、加强思想引导与心理疏导、开展民族特色活动等措施,探索少数民主学生的差异化教育管理模式。

《热力学与统计物理》混合教学法的构建与实践——以东北林业大学课程教学为例

为了培养学生通过分析、比较与物质热运动有关的物理现象的学习习惯,准确概括出物理概念和规律,解释一些实际问题的能力,探索了符合时代发展特征且适合"98后"学生的混合教学法,提供高水平的课堂教学,实现学生"把头抬起来,坐到前排来,提出问题来"的课堂目标,使其具备综合分析能力与严密的逻辑推理能力.

以思政工作为依托,逐步建立具有理学院特色的学生管理工作新模式——以三年思政工作的实效性分析为例

结合实际,谈谈以思政工作为依托,逐步建立具有理学院特色的学生管理工作新模式。

浅谈积极心理学对基础专业大学生职业生涯规划教育的启示

高校基础学科专业在就业上与其他专业技能型学科相差较大,在一定程度上影响了学生学习和就业的积极性.这其中有市场需求和专业设置局限的因素,更与大学生在就业中缺乏客观的目标以及有效的心理承受能力等自身原因有关.将积极心理学应用到基础专业大学生职业生涯规划教育中可以有效缓解这一问题.

高等林业院校大学物理教学改革的探索与实践

文章介绍了对高等农、林院校大学物理理论教学、实验教学新形势下的新认识、新理解;调整教学理念,摒弃学科本位主义,将大学物理理论教学、实验教学有机结合,培养学生综合素质和创新意识,探索一条适应新世纪的农、林科大学物理教学体系的新途径。

基于大学生创新训练项目探讨化学专业大学生创新能力的培养

大学生创新训练项目的实施是为了培养学生创新思维,提高创新能力,以适应社会发展。本文通过化学专业大学生创新项目的指导实践,认为在项目中突出学生的主体地位,注重学生知识及操作技能储备,培养科研素质及精神素质,用发展性评价理念对项目进行评价可以有效地提高化学专业大学生创新能力的培养。

将物理学的科学方法融入大学物理教学的思考

物理学是一门理论和实验高度结合的精确科学,其中有一套完整的研究方法、思维方法和运用知识解决问题的有效步骤和方法。将物理学中的科学方法有效地融入到物理教学中,对新形势下具备创新能力的高质量人才的培养将有重要意义。

开放—分类—创新:农林高校大学物理实验体系化改革与实践

大学物理实验教学存在开课班级多、实验项目多、教师人数少、仪器数量有限和排课困难,以及授课教师和管理人员工作量大等问题。在应试教育背景下,学生动手能力较差,实践创新能力严重不足,而传统大学物理实验教学没有结合专业特点,不能满足专业人才培养需求。针对东北林业大学大学物理实验课存在以上问题,文章创造性提出了“开放—分类—创新”的改革理念,进行大学物理实验体系化教学改革与实践,建立大学物理实验实践教学新体系和人才培养新模式,实现大学物理实验的开放教学、分类培养和创新育人,经过多年教学实践,大学物理实验课深受学生喜爱,激发了学生进行物理实验的兴趣,提升了实验效率。

大学生志愿服务实践育人功能及其实现路径探析

大学生志愿服务因其独特的性质具有较强的育人功能,对实现立德树人根本任务具有重要意义。但受多方面因素的影响,其实践育人功能的效果不佳,管理机制等问题制约着大学生志愿服务的发展和提高。应加强和完善大学生志愿服务组织管理机制,调动大学生志愿服务的各方力量,推动大学生志愿服务的专业化、社会化,以促进其育人功能有效发挥。

基于幂法的求实对称矩阵特征值的注记

利用幂法思想给出了求实对称矩阵全部特征值的算法,并通过对矩阵特征值为单根、重根和互为相反数三种类型进行实例验证,结果表明用幂法求实对称矩阵全部特征值是可行的.

基于XGBoost算法的人—虎共存区域风险等级划分

以2014—2019年珲春地区红外相机拍摄的东北虎数据为基础,基于XGBoost算法构建了虎出没区域风险等级划分模型。由模型检验可知:模型的准确率为93.51%,精确率为93.85%,召回率为93.08%,F1值为93.31%,Cohen s Kappa统计系数为90.2%。研究结果表明:基于XGBoost算法构建的人-虎共存区域风险等级划分模型分类效果好、预测准确度高,运用该模型对人-虎共存区域进行风险等级划分是可行的。

“强基计划”引导农林院校数学公共基础课程开展深层学习的策略分析

为突出基础学科的支撑引领作用,农林院校数学公共基础课程教学应引导学生放弃机械式、被动式的浅层学习,强调深层学习才是深刻理解数学和后续专业课程的有效学习方法。文章以国家提出的“强基计划”为背景,研究数学公共基础课程促成深层学习对农林院校人才培养的重要意义,并提出促成学生深层学习的教学改革的具体策略和实践路径,从基础学科角度为达成国家和社会对高新技术人才培养的需求,提供了新的教学研究思路。

东北红豆杉幼苗光合和荧光特性对不同光照条件的响应

以4年生东北红豆杉为材料,研究了全光照(FL)、50%全光照(L1)、30%全光照(L2)和15%全光照(L3)4种光照条件下东北红豆杉幼苗的光合作用和叶绿素荧光特性的差异。结果表明:L2条件下的叶绿素a、叶绿素b含量和总叶绿素含量都最高,全光照使幼苗叶绿素a、叶绿素b含量和总叶绿素含量都显著减少;L3条件下的叶绿素a/b值最低为2.203,显著低于正常值。3种遮荫条件下的东北红豆杉幼苗的光响应曲线趋势基本一致,随光合有效辐射(PAR)的增加净光合速率(Pn)先快速增加后趋于平缓,L2幼苗的Pn最高,L3次之,L1最低;FL幼苗在PAR>1000μmol/(m2·s)时Pn出现明显下降。L2条件下叶片最大净光合速率(Pmax)、平均净光合速率(Pa)、光饱和点(LSP)、表观量子效率(AQY)、气孔导度(Gs)最高,光补偿点(LCP)和暗呼吸速率(Rd)相对较低;FL条件下,LSP、AQY最低,LCP、Rd最高。FL条件下幼苗荧光参数与遮荫条件相比,初始荧光(F0)显著升高,最大荧光(Fm)、可变荧光(Fv)、PSⅡ潜在活性(Fv/F0)和PSⅡ原初光能转换效率(Fv/Fm)显著降低,非光化学猝灭系数(qN)略高,光化学猝灭系数(qP)和电子传递速率(ETR)略低;L2和L3条件下幼苗的叶绿素荧光参数相差不大,也都比L1适宜。结果表明,全光照破坏了幼苗的光合机构,30%左右的全光照条件对幼苗更适宜。

大学生科技创新与创业实践的法律缺失研究

大学生科技创新与创业对个人、社会都有重要的作用和意义,但与欧美国家相比,中国大学生科技创新创业中比较突出的问题是存在诸多法律缺失,一方面国家法律扶持力度与现实需要匹配不够,另一方面中国的创新创业教育理论与实践研究仍尚待完善,导致大学生创新创业往往更容易半途夭折,成功率也相对较低。认为,应将法律政策扶持与法律教育纳入到创新创业活动体系中,并在思政教育方面充分发挥学校各项学生活动例如主题推进式教育等平台的作用,促进中国大学生创新创业在法治轨道上健康发展。

二维波动方程的高阶精度紧致显式差分格式及稳定性分析

针对具有初边值问题的二维波动方程,提出了一种数值求解该方程的高阶紧致显式有限差分格式。首先,根据相关文献对导数的离散近似,得到周期边界条件下的六阶紧致差分格式。其次,在空间方向上,边界节点导数项利用原方程代入的方法进行计算,而内部节点的导数项利用六阶紧致差分公式近似,使空间精度达到六阶。同时,在时间方向上,利用泰勒级数展开公式、原方程代入以及中心差分公式推导出时间层的二阶精度差分格式,为了将整体上的时间精度由二阶提高至四阶,采用外推算法实现时间层的高阶近似。再次,再利用傅里叶分析法对该格式的稳定性进行分析,得到在此精度下的稳定性条件,即|a|λ∈[0,1/2√7/6]。最后,通过数值实验验证了所提出的HOCE(6,4)格式的高效性和准确性。

菠菜基多色发光碳点及手性荧光膜的制备与性能

多色发光碳点(CDs)在生物成像、传感、发光二极管、催化领域有着广泛的应用前景。然而,迄今为止,以生物质材料为碳源制备荧光可调的多色发光CDs仍有很大挑战。本文以天然菠菜为碳源,采用不同反应溶剂成功制备了6种单波长激发、发射波长在450~680 nm范围内的生物质碳点(BCDs),这些BCDs具有类球形形貌,可发射能覆盖整个可见光区的荧光。其中制得的蓝、黄、粉和红BCDs的平均粒径分别为2.25,4.15,1.73,7.96 nm,具有较高量子产率(12.68%~30.77%)。通过对可调BCDs的结构、组成和光学性质的分析,发现可调BCDs的荧光机理主要是碳核共轭度与表面官能团相互作用的结果。选用纤维素纳米晶(CNC)分别与B-、Y-和R-BCDs混合,利用蒸发诱导自组装法制备了具有彩虹色的蓝色、黄色和红色手性荧光膜,并对其光学性能进行表征分析。本研究为多色BCDs在应用方面的发展提供了新的途径。

大学有机化学实验课程评价方法改革实践

文章对有机化学实验课程考核评价方法改革实践进行了详细的阐述,通过对有机化学实验课程的平时成绩细化、量化,对期末笔试内容进行改革,实现对学生学习效果的全面评价,为有机化学实验课程的教学改革提供了借鉴。

参数依赖延迟的Gray-Scott模型稳定性和分支分析

研究具有延迟反馈控制的Gray-Scott模型稳定性和分支问题,其中反馈控制的强度是延迟τ的非线性函数e-pτ。选择(p,τ)为参数,结合几何方法和解析方法,确定系统稳定性转换和Hopf分支的临界值。随着两个参数变化,得到Hopf分支曲线和稳定区域。最后数值模拟验证所得结论。

在终身教育背景下构建可持续性的大学数学教学体系

人的教育是终身的,在终身教育的背景下,大学数学教育应该是可持续的。文章详细分析了构建可持续性的大学数学教学体系的必要性,给出了分阶段、可持续性的大学数学教育模式,指出了这一模式的特点:一方面,关注学生的个性发展、学习能力的培养和尊重学生的自主选择权利;另一方面,关注教师的自我实现,强调大学数学教育应该为个人未来继续学习起到积极的促进作用。