新时代提高干部教育培训针对性有效性的对策研究——中共重庆市委党校的调研个案

党的二十大报告指出要“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”,这是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴使命任务的重要保证。干部教育培训作为干部队伍建设的先导性、基础性、战略性工程,具有不可替代的重要地位和作用。[1]党校(行政学院)是党领导的培养党的领导干部的学校,是培训党的各级领导干部的主渠道[2],各级党校(行政学院)必须把握新时代干部教育培训的新形势新任务新要求,着力提高培训针对性有效性,高质量教育培训干部。

中共重庆市委党校副教授卞彬谈:运用财政政策扶持西部大开发的几个问题

根据我国西部大开发的实际情况,中央对西部的财税扶持政策主要有以下几个方面: 一、调整和改进西部地区的税收管理体制一是赋予西部地区一定的税收立法权,扩大税收管理权限,允许西部各省区根据国家税法规定的原则,结合各自的实际。

党校培养领导干部马克思主义群众观教育探索——中共重庆市委党校的教育实践

中共重庆市委党校充分利用群众路线教育实践活动这一契机，努力发挥党校教育的优势和特色，注重把马克思主义群众观的教学贯穿于主体班培训始终，帮助领导干部进一步牢固树立群众观，不断提高群众工作能力，切实增强了群众观的教学成效。

统筹城乡发展中的行政体制设计——中共重庆市委党校厅局班学员研讨行政体制改革观点综述

中共重庆市委党校第29期厅局级领导干部进修班33名来自市级部门的学员围绕"统筹城乡发展与行政管理体制改革"进行了专题研讨。现将学员们在研讨中形成的主要观点综述如下:

春风吹开花千树,十年培训铸辉煌——中共重庆市委党校建校十周年干部教育培训总结与回顾

中共重庆市委党校建校十年来,始终把马克思主义中国化的最新成果作为干部教育培训的中心内容,围绕"素质加能力"的干部教育培训目标,积极深化教学改革,构建起了符合重庆干部培训特点的"强化中心、扩展知识、研究问题、提高能力、增强党性"五位一体的教学新格局,运用了研究式教学、两段式教学、案例式教学等多种教学方式,形成了多层面、开放式的干部教育培训体系,为促进重庆的干部队伍达到直辖市的要求做出了较突出的贡献。

党校MPA课堂教学改革研究——以中共重庆市委党校课程教学为例

党校系统MPA教育是我国专业学位教育的重要组成部分,培养模式具有自身的优势与特殊性。本文以中共重庆市委党校开展的当前我国农村土地利用研讨课程为例,初步探讨了MPA课堂引入现任在职领导干部为客座讲师授课,该课程实现以学生为中心来改变教学流程,通过变革教学理念保证教学目标实现和转变师生角色,促进教学效果提升。

中共重庆市委党校研究生教育概况

一、办学历史 我校研究生教育分为两个历史阶段：第一阶段，1986年至1997年，办学主体主要是原中共四川省委第二党校。招生对象是西南地区云、贵、川、渝四省市各级党政机关、党校、高校、企事业单位的理论宣传干部、领导干部；招生条件一般要求考生为中共党员，具有大学本科学历，年龄40周岁以下，有两年以上工作经历的在职干部；招生办法是西南四省市党校联合招生，

追逐光荣与梦想——中共重庆市委党校、重庆行政学院信息化建设巡礼

当新世纪的第一缕曙光在太平洋岛国汤加的海岸边初现时，地处中国西南的重庆市委党校网站机房却一派紧张、忙碌，郭晓都、王守炳、冉向锋等几位计算机人，欣喜而焦急地守在服务器旁。此刻，他们要赶在新世纪曙光莅临中国大地之前，把校园网站主页新世纪版推上国际互联网。一次、二次……发送不顺利，他们急出了一身冷汗，再来，故障排除……成功了!

以创新求发展 不断探索信息化建设之路——中共重庆市委党校、重庆行政学院信息化建设回顾

重庆直辖五年来，我校(院)以建设因特网上马克思主义阵地为指导，加强阵地建设，重视信息源建设，实现了“跨越式”发展，使信息化建设成为推动党校发展的强大动力，提升了学校教学科研整体水平。

穷追无尽景 勇做不凡人——记中共重庆市委党校学员一部

今年是直辖市党校成立五周年，我们感到非常兴奋和激动。五年来，我部门在1998～1999年度、1999～2000年度、2000～2001年度连续三年被评为我校的先进党支部，党支部书记连续三年被评为优秀党务工作者，受到学校机关党委的表彰。2001年7月1日在隆重纪念中国共产党建党八十周年的喜庆日子里，我们党支部被市直机关党工委评为“十佳基层党组织”，并受到市级机关党工委的表彰。

60岁以下成年女性心理压力现状、影响因素及干预对策研究——以重庆市为例

回顾和梳理压力以及女性心理压力影响因素的相关文献,通过问卷调查对重庆市4270位60岁以下成年女性的心理压力程度进行分析,考察影响60岁以下成年女性心理压力的相关因素。通过有序Logistic回归分析发现,年龄、户籍、教育程度、年收入情况、工作时长、女性人才重视程度、对政策和制度的熟悉程度等变量显著影响着60岁以下成年女性的心理压力。研究结果显示:60岁以下成年女性中,农村户籍的女性心理压力显著高于城市户籍;年龄越大、工作时长越长,心理压力越大;受教育程度和年收入水平越高、女性人才重视程度越高、对政策和制度熟悉程度越高,心理压力越小。基于此,提出以下4条干预对策:重视低收入成年女性的心理问题;重视农村“留守中老年女性”的心理健康问题;重视企事业单位女性的心理健康问题;加强对成年女性心理健康教育、舆论引导及政策宣讲等。

重庆市委党校 重庆行政学院组建成立2周年记

1997年9月2日,即在重庆直辖后不久,中共重庆市委作出决定:原四川省委第二党校、原重庆市委党校、原重庆行政学院“三校合一”组建新的中共重庆市委党校、重庆行政学院。“三校合一”后,新组建成立的校(院)

完善省级党校学位研究生教育的对策——以重庆市委党校为例

省级党校学位研究生教育和普通高校、科研院所、军事院校等学位研究生教育一样都属于国民教育序列,只是发展比较晚,招生人数比较少。在介绍我国省级党校学位研究生教育的概况的基础上,以重庆市委党校为例,分析其中存在的问题,提出完善省级党校学位研究生教育的对策建议。

高质量推进城镇老旧小区改造的实现路径——以重庆市双钢路小区为例

重庆市双钢路小区改造的案例研究显示,高质量推进城镇老旧小区改造的关键在于坚持政府主导与社会参与相结合、硬件改造与软件提升相结合、质量监督与成本控制相结合、管理创新与制度创新相结合,统筹主体、制度、资源、方法、环境、管理等影响小区改造质量的关键要素,做到多方协同、全程管理、全面改进、多措并举提升改造质量,切实提高居民群众的获得感、幸福感、安全感。

县域标志性成果何以扩散:多源流理论的解释框架——基于重庆市F县乡村振兴的调研

一、何以提出:研究缘起与案例选择“标志性成果”逐渐成为中国治理的热词,频繁出现在各级党委政府的文件和相关公开报道之中,逐步内化为中国治理创新的特定行为导向。党的二十大报告指出,“十年来,我们坚持马克思列宁主义……推进一系列变革性实践,实现一系列突破性进展,取得一系列标志性成果……推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。”[1]这种导向性主要有两方面考量,一是遵循既往的“摸着石头过河”的政策实践创新传统,实现一地创新全域推广,甚至向全国推广,并最终上升为国家行动;二是步入改革开放的深水区。

共享治理:基层治理共同体构建的路径——以重庆市康居西城“共享客厅”为例

党的二十大报告明确指出:“健全共建共治共享的社会治理制度,提升社会治理效能。”当前,共享式治理越来越广泛地应用于基层治理实践。重庆市高新区香炉山街道康居西城社区以“共享客厅”为载体,打造党建宣传的“会客厅”、政务服务的“办事厅”、双创服务的“服务厅”、公益服务的“活动厅”等创新破解基层自治难题,是新时代“红岩先锋”变革型组织建设的生动实践。

重庆市委党校推进新型智库建设的做法与成效

[目的/意义]系统地阐述重庆市委党校推进智库建设的实践经验,为我国智库建设提供参考与借鉴。[方法/过程]通过案例分析法对重庆市委党校推进新型智库建设的做法及成效进行了剖析。[结果/结论 ]打造新型智库依赖于建立健全相关机制。

重庆市委党校创建文明单位活动纪实

重庆直辖市党校组建以来,校委十分重视精神文明建设,加大了创建文明单位的工作力度,促进了学校各项工作的发展。一、领导重视,目标明确为巩固我校、院精神文明建设所取得的成果,进一步推动精种文明建设的深入开展,根据市委关于创建文明单位的部署,校委十分重视我校、院精神文明单位的创建工作,成立了精神文明建设领导小组,负责创建活动的领导。

空间正义视域下养老服务设施的可及性优化研究——以重庆市为例

科学评估养老设施空间可及性是积极应对老龄化的重要环节,有利于推动养老资源配置的社会公平。充分利用第七次人口普查数据、行政边界数据和建筑物普查数据估计得到空间化的老年人口数据,采用高斯两步移动搜索法对养老设施的可及性进行评价。研究发现:第一,中心城区养老设施可及性表现出高度空间异质性,且总体可及性不足;第二,机构养老设施可及性优于社区居家养老设施;第三,空间自相关分析表明,中心城区养老设施空间可及性与老年人口密度在全局自相关上呈现聚类趋势,但部分区域局部双变量自相关不显著,老年人口集聚程度与养老设施可及性不相匹配。根据研究结论,本文提出加强养老设施布局优化,积极推动社区居家养老设施发展,提高老年人口与养老资源匹配度等对策建议。