综合性大学医学检验专业培养方案的制订

中南大学在2002年对所有本科专业的培养方案进行了修订。笔者通过阐述计划修订的指导思想、计划修订的基本原则,并根据医学检验专业特点,进行了一些改革,对新培养方案的制订进行探讨。

积极心理学视域下医学生心理健康制约因素及对策研究——以湖南省内医学院为例

我国医学生由于学习任务重、学制长,长期处于超负荷的高压状态。而我国的传统教育模式侧重专业知识教育,忽视心理素质教育,因此医学生的心理健康令人堪忧。本文对湖南省内医学院的医学生心理健康进行问卷调查,分析制约医学生心理健康的因素,并以积极心理学为理论基础探讨其对策。调查发现:湖南省内农村医学生、女生、性格孤僻、单亲家庭以及贫困生心理危机发生率较高,积极心理课程的开设、大学生快乐体验活动的开展、心理教育的加强等措施将对大学生心理健康水平的提升有显著效果。

初探综合性大学中医学临床免疫学教学改革与实践

近些年来,随着大众患者对自身健康和医疗中维护权益的重视,以及循证医学的不断发展,在医疗过程中对医学诊断依据的透明化要求进一步提高,使得实验医学在现代医学诊断和诊疗的疗效判断中的作用越来越明显,并且与医院的医疗、科研和教学水平紧密相关[1]。

医学检验本科生科研创新能力培养概述

医学检验专业本科生科研创新能力的培养是医学检验专业教育改革的目标和方向。中南大学湘雅医学院医学检验系通过多年来的教学和科研实践经验,采取如下几方面措施培养本科生的科研创新能力:激发本科生的科研兴趣;以科研成果转化为优质的教学资源,改革传统的教学方法;创建本科生知识论坛;完善医学检验专业本科生导师制模式。

复合型医学检验人才培养方式探讨

高等院校、科研单位和企业单位有机结合培养复合型的医学检验人才是新形势下医学检验教育发展的创新思路。近几年来,独立的医学检验企业迅速发展,促进了医学检验事业的发展,同时科研理论和技术的快速进步,对医学检验人员提出了更高的要求,培养产学研复合型医学检验人才是新形势下医学教育改革的趋势。医学检验教育在教学、科研方面还存在不足,因此推动产学研结合教育,增强学生的初步科研创新能力和综合素质培养,是推进医学检验教育改革的有效措施。

多模式探索产学研合作教育,促进医学检验复合型人才培养

产学研结合是发展高等教育的主要途径,也是我国科技创新、经济转型的重要战略。围绕高水平复合型人才的培养,对开展的产学研合作教育进行了总结,叙述了医学检验的学科特点,分析了目前检验医学人才培养面临的问题和挑战,及近几年来开展产学研合作教育的几种模式。通过实践认识到:产学研合作可以促进教学、科研和社会服务的全面提升,是培养复合型检验医学人才重要途径。

医学检验专业教学改革探讨

目的探讨医学检验专业教学改革的指导思想、基本原则和基本思路。方法根据医学和社会发展的需要,分析了医学检验专业教学中的现状,以明确医学检验专业教学改革方法。结果医学检验专业教学改革必须以创新能力培养为主线,突出知识、能力和素质教育,坚持拓宽基础、优化专业的人才培养模式,以培养具有创新精神和开拓能力的检验医学高级人才。结论医学检验专业教学改革是保证检验医学教育质量的主要措施之一。

医学检验本科分子诊断学实验教学的探讨

分子诊断学是在分子水平上研究生物体结构与功能的一门学科,其基本理论的建立依赖于实验观察,因此它是一门实验性非常强的学科,国内外各高校已将"分子诊断学实验"列为医学检验专业重要的专业课。由于分子诊断学知识过于抽象、复杂、灵活及难懂,在其实验技术方面也存在着同样的问题,而且分子诊断学实验是本科生由宏观实验到微观实验的一次重要转折,实验教学存在着一定的困难,所以教学内容的设计应该本着由浅入深、循序渐进、注重创新的原则,强调综合性、探索性、研究性、连贯性以及实用性。

医学检验专业学生基本技能教学改革的探讨

笔者介绍了对医学检验专业学生进行的基本技能教学改革,包括优化教学内容,改进教学方法,改革考试模式,开辟第二课堂等。提高了实验教学效果,从而加强了对学生的"主动思维"培养。

检验医学高等教育教师综合素质的探讨

实施素质教育的关键在于教师综合素质的提高。本文论述了检验医学高等教育的教师应具有高尚的思想政治品德素质,热爱教育事业,较高的文化科学知识素养和多方面的教学能力;特别强调了检验医学教师应与临床实践相结合,应加强教育科学知识的学习,提高语言表达能力、实验操作能力和运用现代电教设备的能力。

医学检验专业学生基本技能教学改革的探讨

本文介绍了对医学检验专业学生进行的基本技能教学改革 ,包括优化教学内容 ,改进教学方法 ,改革考试模式 ,开辟第二课堂 。

医学检验本科分子诊断学实验教学方法改革的体会

实验教学是医学教学体系中相当重要的组成部分,在培养学生创新与动手能力等方面有不可替代的作用。分子诊断学基本理论的建立依赖于实验观察,它是一门以实验为主的学科。实验教学在检验专业分子诊断学课程的教学中占有重要地位。高水平的实验教学要把培养学生的创新能力放在首位,给学生尽可能大的实验自由度,使其领会实验设计的思想,分析思考实验条件的改变对结果的影响,使学生的实验综合能力达到新的台阶。

综合性大学医学临床免疫学教学改革的探索与实践

临床免疫学和免疫检验是临床实验诊断学的主干课程之一,将临床免疫学教学作为一门相对独立的医学理论和实验技术应用课进行设计,转变教学模式,临床免疫学实验室的基本技术和常用技术的原理、操作、应用和临床意义为基础,适当突出临床运用广泛的相关内容,免疫系统疾病的特异性,靶向性为契机,弥补教材上知识与当前实际临床运用知识更新脱节的缺陷,在总结目前临床实际运用的新技术、新手段,帮助医学生拥有最新的医学视觉,最新的医学触觉,掌握最新的医学动态,提高医学生学习能力、研究能力和创新性思维,更好临床医疗直接接轨.重视实验教学,引入最新的型号的临床实验室使用的新仪器,直接培养临床需要的实验人才和医学人才.

加强医学检验专业学生毕业论文写作的体会

撰写毕业论文是我系根据医学检验专业的特点设计的 ,从88级学生就开始要求毕业学生在毕业实习中撰写毕业论文,在提高教学质量、培养学生科研思维等方面收到了较好的效果.

医学检验专业硕士研究生培养模式创新与实践

为适应新形势的变革,医学检验专业硕士研究生培养必须从两个方面着手:一方面是原有的临床医学一级学科的临床检验诊断学专业(授予医学学位);另一方面是医学技术一级学科的医学检验技术硕士(授予理学学位)。改革教学方法,建立新的研究生培养模式势在必行。

浅谈医学检验本科教学与科研相结合创新模式

医学检验本科教学突出教学与科研相结合．充分调动学生主观能动性。采取多种形式参与科研，增强创新能力，培养高素质创新型人才。

浅谈发展检验医学与培养检验医师的瓶颈

20世纪80年代以来,医学检验专业飞速发展,由过去的医学检验发展成为检验医学,对检验人员也提出了更高的要求,培养更加适应时代和满足社会需求的检验医师迫在眉睫,但在发展检验医学和培养检验医师的过程中还有许多待以解决的问题。

医学检验专业临床血液学实验教学改革探讨

为了培养出创新性高素质医学检验专业人才，为了提高血液学试验教学水平，本文从教师的专业水平、创新意识和综合素质、教学方法和手段、以及对医学生良好学习习惯的培养和思想教育等方面进行了初步的探讨。

开设医院感染实验课,提高医学检验专业学生综合素质

医院感染实验教学是一个大型的综合性较强的实验,以培养医学检验专业学生综合素质为目的。实验中以医院某些重要科室为研究对象,对环境中细菌污染情况及消毒灭菌效果进行监测,并对实验结果进行综合分析,完成实验报告。通过对学生实验操作及实验报告的评分,了解学生的综合能力及对理论知识的掌握程度。

医学检验专业分子诊断学双语教学的探讨

为提高医学生的专业素质和英语水平，在医学检验专业开展分子诊断学双语教学，率先采用英语原版教材，取得了良好效果。