“学生主体性引导”教学法在口腔科学临床见习中的实验性研究

为充分开发学生的主动性、创造性,激发学生的学习兴趣,培养学生探究式思维方法,湘雅医院口腔内科教研室将97级临床医学专业、麻醉专业共110人随机分成两组进行口腔科学临床见习教学,实验组采用"学生主体性引导"教学法,对照组采用"讲授式"教学法.实验组问卷调查结果表明,"学生主体性引导"教学法的总体满意度为:很满意和满意者占82%,一般者占12%,不满意者占1%,认为讲授式好者为5%;"学生主体性引导"教学法实施过程中学生自我感觉:感到轻松者占21%,感到费力者占76%,非常吃力者占3%,无法进行者为0.两组考试成绩比较(实验组86.18±3.98,对照组83.10±6.29),差别具有显著性意义(P<0.005).结果显示,"学生主体性引导"教学法激发了学生自主学习的潜能,增强了学习兴趣,也培养了学生分析问题、解决问题的能力,较好地缓解了教学时数少与教学内容多的矛盾,基本达到了传授知识又培养学生主动获取知识、能力的目的.

黄芪-壳聚糖/聚乳酸多孔支架对犬骨髓基质细胞生物学行为的影响

目的:观察黄芪壳聚糖/聚乳酸、壳聚糖/聚乳酸多孔支架复合材料对犬骨髓基质细胞(BMSCs)的黏附、生长及分化的影响,寻找较合适的牙周骨组织工程复合物支架材料。方法:将诱导分化的犬BMSCs分别与黄芪壳聚糖/聚乳酸、壳聚糖/聚乳酸支架体外培养。第5天取材,测定2种材料的吸附率,用扫描电镜观察超微结构,以免疫组织化学检测I型胶原,放射免疫法检测骨钙素的分泌情况。结果:BMSCs与2组材料均能形成良好贴附,黄芪壳聚糖/聚乳酸复合材料上贴附的细胞吸附率、Ⅰ型胶原及骨钙素的分泌量高于壳聚糖/聚乳酸组。结论:黄芪壳聚糖/聚乳酸能促进BMSCs生长、分化及基质分泌,是一应用前景良好的组织工程骨构建复合材料。

黄芪-聚乳酸/壳聚糖复合材料的体外细胞相容性实验研究

目的:探讨黄芪-壳聚糖/聚乳酸(AP-C/PLA)、壳聚糖/聚乳酸(C/PLA)多孔支架材料的细胞相容性,为牙周骨组织工程生物材料的选择提供依据。方法:将诱导的犬骨髓基质细胞(BMSCs)分别与AP-C/PLA、C/PLA支架联合体外培养。5d取材,进行形态学观察,测定两种材料的吸附率,放免法检测骨钙素的分泌情况。结果:BMSCs在两组材料上能贴附、生长, AP-C/PLA上贴附的细胞数量、细胞吸附率、骨钙素高于C/PLA。结论:AP-C/PLA、C/PLA具有良好的细胞相容性,AP-C/PLA较好,且可能成为前景良好的牙周骨组织工程生物材料。

口腔黏膜上皮癌变过程中内皮素Ⅰ表达的定量研究

目的 了解正常口腔黏膜,癌前病变及癌组织中内皮素I(ET-I)表达特点及其变化规律。方法采用免疫组化和图象分析技术,对人正常口腔黏膜(NOR)10例、口腔黏膜下纤维化(OSF)10例、鳞状细胞癌(SCC)15例上皮细胞的ET-I含量进行图像分析。结果 ①ET-I在OSF、OLK、SCC组织中的表达增强,阳性物质主要位于上皮棘细胞、基质细胞的胞浆胞膜上,且ET-I含量显著高于正常对照组(p<0.01)。②OLK、SCC上皮细胞ET-I含量呈显著增加趋势(p<0.05)。③OSF上皮细胞ET-I含量显著高于OLK(p<0.05),与SCC相比无显著性差异(p>0.05)。结论 ET-I含量在口腔癌前病变至癌变过程中可能存在一种量变关系,OSF中ET-I过量表达可能提示其上皮细胞的癌变潜能。

离体天然牙颜色的色度学测量与分析

目的:通过对离体天然牙牙冠颜色测量和分析,探讨年龄对天然牙颜色参数的影响以及二者间的相关关系。方法:采用PR-650光谱扫描色度仪、Photo Research颜色分析软件和CIE1976 L*a*b*标准色度系统对267颗离体天然牙进行切、中、颈1/3三个位点的测量。结果:①不同年龄段不同牙位的颜色参数跨度大,均数变化明显;②L*值与年龄呈负相关(p<0.05),随年龄增长明度降低,牙色变暗;但磨牙的颈部表现不明显(p>0.05)。③a*在不同的牙位表现不一致:前牙与年龄呈明显的负相关关系(p<0.05);前磨牙则变化不一致,切端呈现负相关(p<0.05),而在中部和颈部呈现正相关,且颈部相关性明显(p<0.05);磨牙与年龄呈正相关,1/3具有明显相关关系(p<0.05)④b*与年龄呈正相关(p<0.05),随年龄的增长,切、中、颈1/3的颜色偏黄,但前磨牙的切1/3表现不明显(p>0.05)。结论:天然牙的颜色参数随年龄的增长明度下降,颜色变黄,但是红绿色相变化在不同牙位的三个部位是不完全一致的。