关于完善大学生职业生涯规划课程的思考——以中南民族大学为例

加强对高校学生进行职业生涯与发展规划教育不仅有利于提高学生的人才培养质量，更有助于增强学生就业竞争力、解决大学生就业难问题。民族高校承担着为民族地区经济和社会发展培养大量人才的重任。加强和改进民族高校的大学生职业生涯规划课程，有利于增强民族高校学生的规划意识，提高学生的就业层次，从而为少数民族地区经济和社会的发展做出更大贡献。本文以中南民族大学为例，总结其课程开设过程中的实践经验并提出若干建议。

新文科背景下的数字素养培养探索——以中南民族大学为例

数字技术已经渗透到各个领域,成为推动经济发展、社会进步的重要力量。全球各国把提升国民数字素养与技能作为谋求竞争新优势的战略方向。新文科建设的核心是推动文科教育的数字化转型,促进新技术与文科教育的深度融合。文章以中南民族大学为例,探讨新文科背景下数字素养培养的教学改革,为高校教育者提供一些参考和建议。

“横向打通、纵向延伸”的课程教学改革探索——以计算机核心基础课程群为例

在新的产业发展和现代化建设环境下,知识与技术迭代加速、工作场域更加复杂。针对传统课程教学对学生横贯能力培养不足,与科技竞争和产业变革导致的复杂工作场域不够契合的问题,围绕产出导向,提出横纵贯通的课程教学改革思路。以计算机核心基础课程群教学改革为例,实施以课程目标达成为导向的螺旋递进式教学,有效衔接课程知识点与能力、品行的培养,引导学生在课程学习中持续提高知识应用能力和技能,激发学习动机,培育良好品行。在多维学习评价与反馈中不断提升学生的计算思维、系统思维等工程思维能力和团队合作、责任意识等品行。

民族高校计算机专业课程双语教学探讨

首先从通用性、可比性等方面强调了计算机课程双语教学的必要性,然后以《汇编语言程序设计》课程为实例,从教学模式、教学科目具体化两方面探讨如何确定教学方案,并对教学对象、教学资源、教学过程和教学实验等教学要素展开讨论.最后基于学生调查问卷和实际教学效果,分析了当前存在的问题,为进一步提高民族高校的计算机专业发展提出一些思路.

基于CDIO的大学计算机基础课程教学改革分析

随着社会的发展,人们生活水平的提升,加强了对教育事业的重视程度,在教育改革的过程中,逐渐形成了CDIO的教学理念,为教育事业提供了更加广阔的发展空间。为了使其在教育中得到更好的应用,本文就以大学计算机基础课程教学为例,对CDIO教学理念进行了研究,首先阐述了当前计算机基础课程教学中存在的问题,然后重点对实践教学模式创新进行了分析,为我国教育行业更好的发展提供了一定依据。

计算机辅助少数民族语言文字学习

计算机辅助少数民族语言文字研究工作起步较晚。由于少数民族语言文字在计算机上的输入和显示标准不统一,以及少数民族语言和汉语的双语语料资源较少等,相关研究进展一直落后于汉语自然语言处理的发展。本文对目前少数民族语言计算机化和网络信息化的研究工作分类进行分析,并对计算机技术在少数民族语言在线学习系统上的应用成果进行总结,对少数民族语言计算机处理的前景进行分析和预测。

基于计算思维的大学计算机基础课教学改革

以计算思维为导向的大学计算机基础课教学改革已成为当前众多高校教学改革的热点。大学计算机基础课程如何有效培养学生的计算思维能力,是计算机基础教育的根本目标。该文讨论了计算思维对于大学计算机基础教育的重要意义,总结了现有阶段教学改革的成效和不足,并提出了下一阶段的改革思路和具体措施。

新工科及人工智能背景下计算机类专业创新创业教育研究

针对人工智能技术发展及新工科建设背景下的新特征和新理念,该文分析了高校创新创业教育的新要求,讨论了人工智能、新工科与创新创业教育目标三者之间的关系,探讨了新背景下开展计算机类本科专业的创新创业教育的新途径,提出了以创新团队和创新实验室为基础,以竞赛、项目、企业实训等多途径相结合的"理实交融、学科交叉、阶段化、全过程"教育模式;结合具体案例介绍了在创新创业教育方面的探索并阐明了未来改进的方向。

女书计算机键盘布局与输入法的研究

目前对女书的研究都是以手写为基础,使得研究进展缓慢,女书信息化迫在眉睫。为此,该文依据键盘布局的基本理论、女书书写规则,分析了女书键盘布局的合理性,并以此为基础,设计出了较科学的女书部首输入法。最后,对此输入法做了样本测试,结果表明此输入法有较高的输入效率。此输入法对女书印刷和女书信息处理具有广泛的使用价值。

“计算机系统结构”实践教学环节的研究与实施

本文介绍了我院在“计算机系统结构”课程的实践教学中的新措施，教学效果表明，软硬兼施的实践教学环节有力地支撑了理论教学，有效地将抽象的理论知识与计算机技术的实现融会贯通于一体，开拓了学生的创新思维，提高了学生分析问题和解决问题的能力。

虚拟仿真实验在计算机网络课程教学中的应用

本文研究计算机网络课程特点,探索将虚拟仿真实验作为辅助教学手段引入到计算机网络的课程教学中。尝试通过灵活运用虚拟仿真实验等辅助手段,在计算机网络课程的讲授过程中将计算机网络的理论知识和理论应用实践融合起来,提高学生的理论水平和实践能力。

整体项目驱动模式下计算机软件人才培养模式研究与探索

计算机软件开发是实践性很强的专业,无论是专业基础课还是专业课程,都离不开实践,而项目可以使学生理解理论知识,同时培养学生的实践能力。本文探讨整体项目驱动模式人才培养的急迫性和先进性,并给出具体的实施过程,为今后高校计算机毕业论文制度改为实训制度打下理论和实践基础。

浅谈高校计算机专业软件实践教学体系的建立与实施

本文分析了计算机相关专业软件实践教学环节中存在的一些问题,阐述了以软件工程思想为基础,结合最新软件开发技术,从实验教学、课程设计、教学实习、软件开发实习和毕业实习等多个环节来建立软件实践教学体系的思路,对高校计算机专业的软件实践教学具有普及意义。

计算机网络课程教学改革与实践

计算机网络技术日新月异,但当前高校计算机网络课程教学大大滞后于社会的需求。本文分析了当前部分高校在计算机网络教学过程中存在的不足和缺陷,结合实际教学经验,从优化教学内容、改进教学方法、加强实验教学等几个方面详细讨论了计算机网络课程教学的具体措施。

高校工程型计算机人才培养模式探索

针对高校计算机人才培养模式和IT企业市场需求相脱节的状况,本文分析了计算机人才培养存在的问题,研究探索了新形势下工程型计算机专业人才的培养模式和发展思路,指出了其在专业定位和培养目标、课程体系和知识结构设置、以及实践教学上的具体举措,为工程型计算机人才培养模式的学科教育教学改革提供参考。

计算机控制系统仿真实验对象设计与实现

用D e lph i开发了计算机控制系统实验的仿真被控对象.仿真对象基于离散对象模型,作为独立的应用程序,通过DDE与控制程序进行数据交换.控制程序用组态王的程序命令语言实现,具有直观、简便等优点.应用结果显示:此仿真对象界面友好,操作方便,具有很好的应用价值.

项目驱动模式下计算机图形学实践教学过程研究

针对项目驱动模式下计算机图形学课程的实践教学过程,本文分析了该课程教学重点难点及其教学方法问题,给出了项目案例设计的五个基本模块,构建了四阶段教学过程框架模式。该教学过程明确教师和学生的定位,促进教和学的互动,提升实践教学效果。

面向实践与创新能力的计算机网络教改方案

针对计算机网络教学体系中存在的教学内容滞后、教学方法与考核方式单一等不足,提出了以培养学生实践与创新能力为目标的教学改革方案。该方案将课程知识、教学方法、考核方式与学生能力四个体系有机融合,在保障学生掌握基础知识的前提下,以立体的教学方法、多方位的考核方式,在丰富学生的知识体系的同时提高了学生的实践与创新能力。

新工科背景下高校计算机基础课程改革

新工科背景下,计算机基础课程的重要性日益突出,各行各业都对学生的计算机能力提出了更高的要求。为适应教育教学发展新形势,高校有必要对计算机基础课程进行改革。结合高校计算机基础课程教学中出现的问题,具体从明确计算机基础课程改革的目标、创新计算机基础课程的教学内容、运用多元化的信息技术教学手段、采用理论考核与技能操作考核并举的考核模式等方面探讨高校计算机基础课程的改革路径,以期进一步培养学生的计算思维,提高学生的核心素养,实现高校计算机基础课程在新工科背景下的转型发展。

计算机网络安全及防范

随着计算机网络技术的飞速发展和Internet应用的普及,网络不仅给人们的工作和生活带来了极大的方便,网络也带来了较多的安全问题。该文对计算机网络存在的安全隐患进行了分析,并介绍了计算机网络安全防范措施。