加强国际合作,培养高质量护理学专业博士研究生——北京协和医学院护理学博士生培养的经验介绍

北京协和医学院自2004年开始,与美国约翰霍普金斯大学护理学院联合培养护理学博士。经过多年的探索和实践,初步总结出护理学博士研究生的培养经验。介绍了在联合培养各个环节如入学面试、学位课程安排、临床实践及考核、论文答辩等多方面的经验。

北京市高等医学院校护理学专业学生党课培训现状及对策的质性研究

目的本研究旨在了解高等医学院校护理学专业学生党课培训的现状,发现党课培训中存在的问题,探究加强学生党课培训的对策。方法 2017年10~11月,采用目的抽样法选取北京四所高校护理专业参与党课培训相关人员32名为研究对象,采用质性研究中现象学的方法,对其进行半结构式访谈,运用Nvivo10.0质性分析软件进行资料整理和分析。结果访谈结果归纳为"对党课的认识、党课培训现状、存在问题和改进对策"4个主题,共22个子节点。从党课的形式、内容、考核方式、参加对象、组织、授课教师、时间安排等方面描述护理高校党课培训现状。访谈对象认为党课承担思想引导的重要职责,但是目前仍存在一些问题,如"党课设置缺乏针对性,未结合专业特点,时间安排不合理,学生参与积极性不高,师生之间缺乏互动以及跟踪培养和考核薄弱"。党课的改进可以围绕"开展新形式党课、发挥优秀党员榜样力量、增加实践活动、关注学生需求和充分利用社会资源"等方面开展。结论北京市高等医学院护理专业学生党课培训在内容和形式上已经有所改进,但是仍然存在一些问题,党课培训应该围绕现存问题,结合时代特征和学生需求进行改进。

北京市高等医学院校护理专业学生志愿服务现状调查

目的 了解北京市高等医学院校护理专业学生志愿服务现状,为构建更完善的护理专业学生志愿服务体系提供依据。方法 采用便利抽样法,以网络问卷调查的形式对北京市4所高等医学院院校护理学院的1 077名学生开展调查。结果 护理专业学生志愿服务活动参与者1 059人(98.33%),比较和非常赞同志愿活动能丰富职业知识和技能的学生分别有810人(76.49%)和742人(70.07%),认为志愿服务与专业大部分/完全相关者743人(70.16%),认为学校对大学生志愿者管理机制比较/非常有效者931人(87.91%);但志愿服务每次都签协议仅占11.80%,对志愿者每次都提供保险金和补贴仅占9.82%和6.80%。结论 护理专业学生志愿服务参与度高,志愿服务对学生影响积极;但活动内容有待丰富、活动保障有待加强、活动培训体系有待完善。应建立规范的志愿服务保障和激励机制,促进大学生志愿服务有效有益开展。

医学院校学生艾滋病反歧视干预不同时点效果观察

目的分析短期、综合的艾滋病反歧视干预后医学院校学生艾滋病歧视态度在不同时点间的变化趋势。方法采用类实验性研究方法,便利抽取北京市某2所医学院校作为干预组,另1所作为对照组。共纳入在临床见习和实习本科医疗及护理专业学生123名,其中干预组62名,对照组61名。对干预组进行短期、综合艾滋病反歧视干预,对照组无任何干预。两组分别在干预前、干预后即刻、干预后1、3、6个月采用"医学院校学生对HIV感染者/艾滋病病人歧视态度问卷"测量歧视态度。结果重复测量方差分析显示:对待HIV感染者/艾滋病病人的歧视态度不仅在干预后明显降低,并在干预后6个月内一直保持较低的平稳趋势(P<0.01),而对照组呈基本平稳状态。结论短期、综合的艾滋病反歧视干预可产生较远期、持久的干预效果。

《老年护理学》课程的探索与实践:以北京协和医学院为例

自2016年起,北京协和医学院护理学院着手探索本科老年护理方向学生的培养。经过7年的探索与实践,教学团队针对老年护理人才培养过程中的"痛点"和"难点"问题,形成了以培养老年护理专业知识和实践创新能力为培养目标,以递进式、模块化课程体系为依托,以实验室—社区/养老机构/医院—社会无缝衔接的教学实践基地为平台的课程体系。构建了一支专业特色鲜明的师资队伍,强调思政教育与老年护理专业教育相融合。本课程为培养具有正确价值观与人生观、能够应对国家老龄化挑战的优秀护理人才提供参考模式。

医学院校工会助力教师队伍建设的对策研究

教师作为医学院校教育的主力军,教师队伍建设对医学院校未来的发展起着至关重要的作用。而高校工会是教师队伍和校党委之间的的纽带和桥梁,是指导教师队伍建设的有力指导机构和重要主体,能够让教师队伍建设朝着结构合理化,朝着高素质、高水平的方向不断地发展。因此高校工会要认真履行职责,充分发挥作用,围绕医学院教学的中心展开工作,为教师创造更优质教学氛围,促进教师队伍全面发展。

北京市医学院校护理学专业本科生阈下抑郁状况与童年不良经历的关系

目的:探析北京市医学院校护理学专业本科生阈下抑郁状况与童年不良经历间的关系,为阈下抑郁人群的早期干预提供参考依据。方法:2022年3-5月,选取北京市医学院校的护理学专业本科生进行问卷调查,通过Pearson相关分析与多元线性回归模型分析阈下抑郁与童年不良经历的关系。结果:共调查618名本科生,阈下抑郁的检出率为26.1%,童年不良经历的检出率为94%。阈下抑郁状况与童年不良经历存在显著正相关性(r=0.427,P<0.01),家庭类型及童年不良经历对护理学专业本科生的阈下抑郁状况具有预测作用。结论:北京市医学院校护理学专业本科生阈下抑郁及童年不良经历发生率较高,家庭类型及童年不良经历是阈下抑郁发生的主要影响因素。建议父母在子女的成长过程中要尽可能提高情感养育的质量,提高子女的心理弹性水平;医疗机构为存在童年不良经历的阈下抑郁人群制定针对性的干预措施,防止其进一步发展为抑郁症。

工会在加强护理学院师德师风建设中作用的探讨

该文在协和高等护理教育百年之际,对护理学院工会通过加强政治思想引领,激发专业活力提升教师职业素养,为教师创建良好环境提供权益保障等多方面举措来加强师德师风建设进行了探讨,并以此提出了可操作性的建议。

发挥学院优势 创立教学与临床结合的新模式

临床实践是培养护理专业学生的重要环节。实习基地的建设直接影响护理教学的质量,本文作者就如何发挥护理学院的优势,创立理论教学与临床相结合的模式进行探讨。

护理专业基础医学课程设置与教学调查分析

目的了解教师对护理专业基础医学课程设置与教学的主观看法,进一步合理配置基础医学课程,完善基础医学教学。方法2008年10—11月采用自行设计的调查问卷对3组教师(有效人数77人)进行其对护理基础医学课程设置和教学的主观看法调查。经专家修改后问卷的内容效度为1.0。结果100%的教师认为基础医学课程在护理专业课程体系中的地位重要;50%以上的教师认为应该开设的基础医学必修课有解剖学、病理生理学、药理学、生理学、免疫学、病理学、微生物学、组织学、生物化学、生物学;98%的教师认为开设实验课有必要,尤其是在解剖学的教学中;94%的教师认为在教学中应该重视知识衔接,比较重视自身在教学中的作用。不同教师组间仅在课程设置意义和原则的部分条目上差异存在统计学意义(P<0.05)。结论基础医学课程在护理专业中有很重要的作用,教育者应将基础医学知识与护理专业进行紧密联系,发挥教师的主导作用,同时考虑不同教学方向教师的观点,适当进行基础医学课程设置及教学的调整。

中国协和医科大学护理教育改革的回顾与思考

中国协和医科大学护理学院是国家教育部批准的我国第一所护理学院,该学院从1996年开始在国家教育部、卫生部和中外护理专家、教育专家的热情支持下,实施了全新的护理教育教学课程体系,这一课程体系以现代护理观、教育观为指导,以整体护理为主线,重新整合了原有的全部基础医学、护理学课程,建立了以学生为中心、以教师为主导的新模式.经过5年的实践,事实证明,协和医科大学护理教育改革基本达到了预期的目的.

《中华护理教育》与SCIE护理教育期刊及国内医学教育期刊的对比分析

目的分析中国护理教育期刊的发展现状。方法将《中华护理教育》与Web of Science数据库收录的SCIE(Science Citation Index Expanded,SCIE)国外护理教育期刊、国内收录于《中国科技期刊引证报告》中的医学教育核心期刊,从期刊的发展史、期刊的文章类型、近5年刊载文章的主题等期刊情况,并结合影响因子、总被引频次、被引用半衰期等期刊质量评价指标进行对比分析。结果与SCIE护理教育期刊和国内医学教育期刊相比,从数量上,我国护理教育期刊的数量较少,仅有1本;而国外SCIE护理教育期刊有5本,国内医学教育核心期刊有2本,非核心期刊11本。从期刊发展上,我国护理教育期刊创刊于2004年,创刊较晚和发展时间较短。从研究主题上,近5年我国护理教育期刊主要关注教学方法、继续教育、临床实践等方面;而国外护理教育期刊除此之外,还关注现代技术与护理教育、护理领导力等。从期刊质量上,我国护理教育期刊的影响因子高于国内医学教育期刊,但未被收录于核心期刊。结论通过对比分析,我国护理教育期刊与国外的护理教育期刊以及国内医学教育期刊存在一定差距。我国护理教育期刊数量较少,学术影响力和关注内容的广度和深度有进一步提升的空间。《中华护理教育》急需得到政策性扶持,进入核心期刊行列,这将会助推护理教育和护理学科发展。

统一思想 创立新的护理教育课程体系——中国协和医科大学护理学院教学改革介绍之一

中国协和医科大学护理学院自 1996年开始进行教育部“面向 2 1世纪高等医学教育课程体系和教学内容改革”项目 ,从总体上对我校现行的护理课程体系进行了综合的改革 ,希望从根本上解决目前中国护理教育存在的问题。经过几年的实践 ,改革已收到良好的效果。本文从改革要达到的目标 ,改革中教育思想和观念的转变 ,改革课程体系的基本原则几方面介绍了中国协和医科大学护理学院的改革道路 。

护理课程设置改革中教学内容、安排、方法的变革——中国协和医科大学护理学院教学改革介绍之二

中国协和医科大学护理学院自 1996年 9月开始承担国家教育部“面向 2 1世纪高等医学教育课程体系和教学内容改革计划项目” ,创立了以学生为中心 ,以护理为主线 ,以培养能力和提高素质为根本的护理人才培养模式。探索并建立了全新的护理教学体系 ,使原有的护理教学课程设置、教学方法发生了根本性的变化。本文从护理教学内容的确定与组织。

多学科合作情境模拟教学在护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中的应用

2016年至2017年在北京某护理学院2015和2016级护理硕士专业学位研究生临床思维训练课程中开展多学科合作情境模拟教学,教学案例从剖宫产术后大出血临床真实病历中改编而来,进行临床思维训练,体现产科、ICU、儿科多学科的紧密配合,融合了护士、医生、患者的交流合作。通过2年的教学实践,形成一份完善的病例资料和情境模拟剧本、录像和视频资料,通过学生在模拟教学演练之后的反思,从病例中总结拓展出7个专业问题。在护理硕士专业学位研究生中使用真实病历改编的情境模拟教学,对临床思维的形成、多学科团队合作、思维拓展起到重要作用,是专业学位研究生培养中值得推广的经验。

北京市三级甲等综合医院住院病人对护理服务满意度的影响因素研究

目的探讨影响住院病人对护理服务满意度的因素。方法采用多阶段抽样的方法选取北京市4所三级甲等综合医院的1 496例病人,进行护理服务满意度测量;采用自行设计的问卷调查护理人力配置和病区工作量情况。结果病人对护理服务满意度得分为(79.25±15.48)分;多元线性回归分析结果显示,病区中手术量和床位使用率影响病人对护理服务的满意度,解释总变异的28%。结论根据病区工作量合理配置护理人力,对护理人员进行分层使用有利于护理队伍可持续发展,是为病人提供优质服务从而达到病人满意的保障。

北京市优质护理服务患者满意度调查分析

目的调查"优质护理服务示范工程"活动实施后出院患者对护理工作的满意度现状。方法采用患者对护理工作的满意度问卷对北京市11所"优质护理服务示范工程"重点联系医院的606名出院患者进行电话回访。结果患者对护理工作的总体满意度得分为(9.23±1.11)分,得分最高的方面为帮助的及时性(9.43±1.15)分,得分最低的方面为生活护理(8.99±1.97)分。结论 "优质护理服务示范工程"活动实施以来,患者对护理工作总体满意度较高,但仍存在不足之处,可进一步完善并推广。

我国护理学学科定位的研究

目的本研究旨在探讨适合我国目前国情的护理学学科定位。方法用Delphi技术。经过两轮函询获得趋势性意见。结果72.05%的专家认为应设为一级学科,27.95%的专家认为可以设为二级学科。结论根据目前我国护理学科发展现状,专家认为护理学学科应定位为一级学科。

中国大陆循证护理相关文献分析报告

目的 :分析中国大陆循证护理的发展现状。方法 :检索2001年1月至2014年12月收录在中国知网、万方数据库、中国生物医学文献数据库、Pubmed、Medline、Embase、theCochraneLibrary、CINAHL、WebofScience数据库的我国循证护理相关文献并进行统计分析。结果 :1从2001年1月至2014年12月,我国大陆循证护理相关文献数量呈现逐年增长的趋势;2循证护理相关文献由最初的理论阐述扩展为系统评价、教育、临床应用等多类型文献;3规范地报告了循证护理过程的临床应用类文献仅占1.5%,而错误应用循证护理概念的文献占到了总数的77.8%。结论 :中国大陆循证护理有了高速而全面的发展,但是循证护理相关文献质量亟待改善,护理人员的循证能力亟待提高。