中国医科大学医学教育研究中心

中国医科大学医学教育研究中心成立于1984年，是原卫生部部属院校几个研究中心之一，是中国医科大学教育科学研究及管理的机构，兼有组织开展教育科学研究和承担决策咨询的双重职能。中心成立后，积极组织全校教师和管理人员参与医学教育科学研究和教学改革实践，对教师进行教育理论培训，提高教育理论和研究水平，并为教育部、卫生部等部门完成相关咨询任务。在中心全体人员的努力下，中心工作蓬勃发展，先后获得辽宁省“八五”、“九五”教育科研先进单位称号，成为全国一流的医学教育研究单位，中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育科学研究会和辽宁省医学会医学教育分会的挂靠单位。

某医科大学临床医学生职业认同调查

职业认同是指人在生活、学习交往中形成的对某种具体职业的认识和评价,是一种主动或被动认识职业的过程或活动〔1〕。了解医学生职业认同现状对培养医学生具有重要的指导意义,对促进全社会对医学生状况和医生工作的理解具有重要的意义。

某医科大学毕业生对学校人才培养质量评价的调查分析

进入21世纪以来，社会经济发展、医疗科学技术进步和医学教育改革都对医学院校的人才培养带来了新的严峻挑战。本文对辽宁省某医科大学毕业生进行了对学校人才培养质量及自我评价的调查，以期提高医学院校的人才培养质量。

TBL教学法在医学教育中的应用及进展

基于团队的学习(Team Based Learning,TBL)是近几年出现在医学教育领域的一种新兴的教学方法,因其能充分的调动学生学习的积极性、培养批判性思维,而逐渐被应用到医学相关专业学科的教学中,收到了良好的效果。然而,目前国内对于TBL的研究与应用不够充分,值得国内医学教育者继续深入的探讨与研究。文章主要介绍了TBL教学模式理念和主要的实施方法,并介绍了国内、外的相关研究进展,供国内医学教育者在教学中开展TBL教学提供借鉴。

全球视野下高等医学教育面临的挑战与改革出路

医学卫生人才培养质量和高等医学教育改革备受全球瞩目。分别从体制层面涉及的四个功能和教学层面涉及的四个方面分析了目前我国高等医学教育面临的一些问题及其原因,并从全球视野出发,重新定位医学教育改革的目标,探讨在全球视野下我国高等医学教育改革的出路,提出改革构想。

我国西部与东部院校医学教育改革需求比较分析

为明确我国医学院校现有的教育改革优势与存在的问题,对北方中心协作院校的医学教育改革需求与现状进行了调查。结果显示大多数教师对现有医学教育人才培养体系满意度较低,认为医学院校在课程体系、教学方法、评价方法、教学资源、医学教育研究等方面需进一步改革,与东部院校相比,西部院校医学教育改革的开展和认识程度上普遍略显不足。

中国北方十三所医学院校机能考试试卷综合评价研究

为客观、有效地评价教学质量和教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题,文章从试卷的题型结构、预计难度、考试的有效性、与考试大纲制订的目标或教学目标的吻合程度及题量等几方面,对我国北方13所医学院校近3年的机能考试试卷进行了研究。详细地分析与讨论试卷中存在的问题,并提出了一些建议。

参加201届世界医学会(莫斯科)各国交流医学教育改革各国交流医学教育改革经验的启示

受世界医学会邀请,我国中华医学会医学教育分会派遣本人代表中国去莫斯科发言。本文主要介绍各国交流医学教育改革的情况,包括更新医学教育理念、适应数字化医疗需要的课程、加强继续医学教育、重新认识培养对象的新特点、改革医学教育方法等。

大学生睡眠质量及其影响因素研究

目的了解大学生的睡眠质量状况以及影响因素。方法采用分层整群随机抽样方法,利用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)量表,对辽宁省某大学的2496名大学生进行问卷调查。采用SPSS19.0软件对数据进行统计分析。结果大学生的PSQI平均分数为(4.54±2.37)分,18.1%的大学生PSQI≥8分,存在睡眠质量问题。男生的睡眠质量较女生差(P<0.05)。吸烟、喝酒、参加体育锻炼和心理因素为影响睡眠质量的因素(P<0.05)。结论大学生的睡眠质量较差,其中"睡眠障碍"这一方面的情况尤为严重,学校及有关部门应采取适当干预措施提高大学生睡眠质量问题。

中国北方13所医学院校基础医学试卷的试题综合评价

为有效的衡量医学考试试题的质量,确保基础试题库建设的质量。现对北方13所医学院校的机能试卷的试题从认知分级、难度、与大纲一致性和是否核心等几方面进行分析,查找出试题存在的问题,提出改进意见,为更好的建设题库服务。

我国医学考试分类体系设计

建立较为全面的医学考试分类体系是保证科学合理地进行考试设计的重要前提,在完成国家考试中心课题的过程中,他们查阅了大量的资料,并结合我们的国情,提出了我国医学考试分类体系的框架。尤其针对目前的执业医师考试体系进行了较为全面的论述,提出了将乡村医生和社区医生纳入该考试体系的新设想。

医学院校临床教学医院教学质量评价的初步研究

医学生的毕业考试成绩是评价医学院校临床教学医院教学质量的重要指标。通过对中国医科大学98届临床医学专业学生毕业实习后综合理论考试和客观结构化临床考试的综合评价，对中国医科大学附属医院、教学医院进行评价。结果表明各教学医院之间的教学质量存在差距。评价结果的反馈使各教学医院发现自己的薄弱环节，提出改进措施，提高教学水平。

我国高等医学院校开展创新创业教育的实践与思考

创新创业教育已成为现代高等教育改革和发展的新趋势。医学院校培养创新创业人才符合时代和社会的需求,具有重要意义。作者结合本校在此领域实践与探索,从改革教学方法和教学内容、开展大学生创新创业实践活动等方面,对目前我国医学院校开展创新创业教育的现状和存在的问题进行了分析。

美国高等医学考试体制的考察及对中国的借鉴

美国高等医学考试体制的考察及对中国的借鉴中国医科大学医学教育研究中心副教授孙宝志项目顾问：美国国家内科医师考试委员会副主席Ｊｏｈｎ．Ｊ．Ｎｏｒｃｉｎｉ．ｐｈＤ．美国中华医学基金会主席ＤｒＷｉｌｌｉａｍＤ·Ｓａｗｙｅｒ中国医科大学医学教育研究中心于１９...

国内外医学生职业精神教学方法研究进展

介绍了目前国际上应用较广泛的五种职业精神教学方法:"引导反思"法,帮助学生在反思活动的过程中提高学习的能力;"榜样示范"教学法,是将抽象的道德规范具体化、人格化,使受教育者受到激励和鼓舞;以问题为基础的教学方法,其特点是以问题为基础、学生为中心、教师为导向、围绕问题的解决而进行的一种教学方法;研讨会学习法是一种互动的教学方法;经验式学习理论法是把学习定义为一个经验改造并使知识创造的"过程",可为学习者提供完整的学习过程模型。

SF-36量表在医学生生命质量评价中的应用

随着人民生活水平和健康需求的不断提高，人们越来越关注其生命质量的状况。WHO将生命质量（quality of life，QOL）定义为“不同文化和价值体系中的个体对与他们的目标、期望、标准以及所关心的事情有关的生活状态的体验。生命质量概念被越来越普遍的接受，医学生作为一个特殊群体，在医学专业课程体系下，医学生往往产生负担过重的表现，容易出现失眠、焦虑及抑郁等症状。本研究旨在对医学生生命质量进行评价，有利于了解医学生群体健康状况，对制定医学教育政策有重要的意义。

国内外慢性阻塞性肺疾病健康相关生命质量量表研究进展

慢性阻塞性肺疾病(COPD)作为一种发病率和伤残率越来越高的慢性呼吸系统疾病,严重威胁患者健康相关生命质量。而健康相关生命质量量表对于COPD患者生命质量的评估、治疗及预后起着非常积极的作用。通过对国内外COPD量表的优越性及研究进展的研究,帮助临床医师和学术研究者在对COPD患者进行生命质量评价及治疗时,选择出合适的量表。

辽宁省临床医师岗位胜任力分析及评价研究

目的 对辽宁省临床医师岗位胜任力的重要性进行调查和分析,了解辽宁地区临床医师岗位胜任力要素的现状及差异。方法 采用问卷调查法对辽宁地区的临床医师进行调查,从不同级别、不同职称进行评估。结果 被调查人员对临床医师岗位胜任力的重要性判定结果平均为4.25~4.51分,认知程度为重要。不同等级医院被调查人员对临床医师在信息与管理能力的重要性判定差异有统计学意义（P〈0.05）。不同职称的被调查人员对临床医师在医生职业精神与素质和医患沟通能力两个方面的重要性判定差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 通过对辽宁地区临床医师岗位胜任力的重要性调查和分析,为我国临床医师岗位胜任力模型的建立提供参考和依据。

医学生职业生涯规划认知、态度及行为调查

目的了解医学生职业生涯规划的认知、态度和行为现状。方法利用整群随机抽样方法,选择辽宁省某医学院1 250名4年级学生进行横断面问卷调查。数据使用SPSS11.0进行分析。结果 84.7%的医学生认为职业生涯规划十分重要,但是有40.3%的医学生没有明确的职业定位,80.2%的医学生不了解职业生涯规划的具体步骤与方法。68.2%的医学生通过报纸、网络学习职业生涯规划知识,62.2%的医学生通过自己思考、查阅资料解决面对的就业困惑。不同专业满意度和认为就业形势的医学生在职业生涯规划认知与行为方面的表现具有统计学差异(P<0.05)。结论医学生能够充分认识职业生涯规划的重要性,但认知水平有待提高。在了解职业生涯规划知识和解决就业困惑时,自己思考、咨询家长和朋友成为排在前3位的选择对象。不同专业满意度和认为的就业形势对医学生职业生涯规划认知和行为表现有影响。